Unit 6 Detectives ReadingProtecting the Innocent② 教学设计-2024-2025学年牛津上海版英语九年级上册

Unit6DetectivesReadingProtectingtheInnocent②教学设计-2024-2025学年牛津上海版英语九年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit6DetectivesReadingProtectingtheInnocent②

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语阅读理解能力、批判性思维和跨文化交流意识。通过阅读关于侦探保护无辜者的故事，学生能够提升对复杂文本的分析能力，学会从不同角度审视问题，并能够运用英语表达自己的观点和思考。同时，课程还将鼓励学生尊重法律和正义，培养他们的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解并分析阅读材料中的关键信息，包括人物、事件、情节发展和主题思想。

-具体细节：学生需要能够识别故事中的主要人物和他们的角色，理解事件的因果关系，以及分析作者想要传达的主题。例如，通过讨论侦探如何通过线索解决问题，学生能够学习如何从文本中提取关键信息。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于培养学生的批判性思维和深度理解能力，特别是在处理复杂情节和抽象概念时。

-具体细节：学生可能难以理解故事中涉及的法律和道德问题，或者难以将故事中的情节与现实生活中类似情况联系起来。例如，在讨论侦探如何保护无辜者时，学生可能难以理解法律程序的重要性，或者难以将故事中的正义感与个人的道德观念相结合。教师需要通过引导讨论和提供实例来帮助学生克服这些难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、打印机、复印机

-课程平台：牛津上海版英语教材配套网络平台

-信息化资源：英语阅读材料、相关视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、黑板、教鞭、笔记本、白板擦教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张侦探主题的图片，引导学生谈论自己心中的侦探形象。

2.提出问题：询问学生对侦探故事的兴趣，以及他们通常从侦探故事中期待什么。

3.引入课题：教师说明本节课将阅读一篇关于侦探保护无辜者的故事，激发学生的阅读兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.阅读导引：教师简要介绍故事背景，引导学生预测故事的发展。

2.阅读指导：学生自主阅读文章，教师巡回指导，关注学生阅读进度和理解情况。

3.重点讲解：

-人物分析：引导学生分析故事中的主要人物，如侦探、无辜者等，讨论他们的性格特点和角色。

-情节梳理：帮助学生梳理故事情节，理解事件之间的因果关系。

-主题探讨：引导学生思考故事中涉及的法律、道德和正义问题，激发学生的批判性思维。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习环节：教师布置相关练习题，如选择题、填空题等，检验学生对文章内容的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，教师巡视指导，确保每个学生都能参与讨论。

3.答疑解惑：学生提出疑问，教师进行解答，帮助学生巩固知识点。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师提出与文章内容相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

3.深入探讨：针对学生的回答，教师引导学生进行更深入的讨论。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问，学生回答，教师给予即时反馈。

2.学生提问：学生提问，教师给予解答和指导。

3.互动总结：教师总结本节课的学习重点，强调学生的核心素养。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生的收获。

2.学生反思：学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

3.预习预告：教师预告下一节课的学习内容，引导学生提前预习。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力、批判性思维和跨文化交流意识，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语阅读材料，尤其是在处理复杂情节和抽象概念时。他们能够识别故事中的主要人物和他们的角色，理解事件的因果关系，以及分析作者想要传达的主题。

2.批判性思维能力增强：学生在讨论故事中的法律、道德和正义问题时，能够提出自己的观点，并从不同角度审视问题。这种批判性思维能力的提升有助于他们在日常生活中形成独立思考的习惯。

3.英语表达能力提高：学生在课堂讨论和回答问题中，能够运用英语表达自己的观点和思考。通过实际的语言运用，学生的英语口语和写作能力得到了锻炼和提升。

4.跨文化交流意识培养：通过阅读关于侦探保护无辜者的故事，学生能够了解不同文化背景下对法律和正义的理解。这种跨文化交流意识的培养有助于他们成为具有国际视野的公民。

5.法律意识和社会责任感增强：学生在学习过程中，对法律程序的重要性有了更深刻的认识，对保护无辜者的正义感有了更强烈的认同。这种法律意识和社会责任感的增强有助于他们在未来的人生道路上做出正确的选择。

6.团队合作能力提升：在小组讨论和练习环节，学生需要与同伴合作完成任务。通过这个过程，学生的团队合作能力得到了锻炼，他们学会了倾听、沟通和协作。

7.时间管理能力提高：学生在预习、课堂参与和课后复习等环节，需要合理安排时间。通过本节课的学习，学生能够更好地管理自己的时间，提高学习效率。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《TheCaseoftheMissingHeir》或《TheMysteryoftheVanishingTreasure》，这两篇故事与课文中的侦探主题相呼应，能够帮助学生进一步了解侦探小说的常见元素和结构。

-视频资源：《SherlockHolmes》系列电影或电视剧片段，通过观看这些经典侦探故事，学生可以学习到不同风格的侦探推理技巧。

2.拓展要求

-阅读材料：学生可以选择其中一篇故事进行阅读，并完成以下任务：

-写一篇书评，总结故事的主要情节和主题。

-分析故事中的侦探角色，讨论他们的性格特点和推理过程。

-与课文中的侦探故事进行比较，探讨不同故事之间的异同。

-视频资源：学生可以观看至少两集《SherlockHolmes》系列，并完成以下活动：

-观察并记录下至少三个侦探推理的例子，分析其解决问题的关键。

-比较电影中的侦探与课文中的侦探，讨论他们在解决问题时的不同方法。

-写一篇观后感，分享观看后的感受和对侦探角色的看法。

教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些适合学生阅读水平的英文书籍，并提供一些在线词典或翻译工具，帮助学生理解生词和难句。

-对于视频资源，教师可以提前观看并挑选出适合学生观看的片段，确保内容适合学生的年龄和英语水平。

-教师可以组织一次小组讨论，让学生分享他们的阅读和观看体验，鼓励他们提出问题并展开讨论。

-教师可以设置一些开放性问题，引导学生进行批判性思考，如“你认为侦探在故事中的作用是什么？”或“你认为正义是否总是以传统的方式实现？”

-对于有疑问的学生，教师应在课后提供个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。板书设计①本文重点知识点：

-Detective'sroleinsolvingthemystery

-Keyelementsofadetectivestory:clues,evidence,investigation

-Theimportanceofjusticeandtheprotectionofinnocence

②关键词：

-Detective

-Mystery

-Clue

-Evidence

-Investigation

-Justice

-Innocence

③重点句子：

-"Thedetectivecarefullyexaminedthesceneforanyclues."

-"Theevidencele