4公民的基本权利和义务 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

4公民的基本权利和义务第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：道德与法治六年级上册统编版《4公民的基本权利和义务》

内容：本节课主要围绕公民的基本权利和义务展开，包括公民权利的内涵、公民义务的意义、公民权利与义务的关系以及如何履行公民义务等内容。通过学习，使学生了解公民权利和义务的基本概念，认识到权利与义务的相互依存关系，培养他们自觉履行公民义务的良好习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习，提升对公民权利和义务的理解，增强法治观念，学会在现实生活中依法行使权利、履行义务，培养正确的权利义务观念，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。学情分析六年级学生在道德与法治学科的学习上，已具备一定的法律基础知识，对权利与义务的概念有所了解。然而，由于年龄特点，他们在理解权利与义务的内涵及其相互关系上仍存在一定的困难。在知识层面，学生可能对公民基本权利和义务的具体内容掌握不全面，对权利与义务的界限认识模糊。在能力层面，学生的法治思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。

素质方面，部分学生可能存在权利意识过强、忽视义务履行的问题，或者对义务的履行缺乏主动性。行为习惯上，学生在日常生活中可能未能充分体现权利与义务的一致性，如对个人权利的过度追求而忽视对他人的义务。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过实例教学帮助学生理解抽象的法律概念；其次，通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生的法治思维和解决问题的能力；最后，通过实践活动，培养学生的社会责任感和义务履行意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规，正确行使权利，履行义务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公民权利和义务的案例视频、权利与义务关系图等。

3.教学工具：准备卡片、标签等，用于分组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备黑板或白板，以便展示教学内容和学生的讨论成果。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一张描绘公民生活的图片，引导学生观察并思考：在日常生活中，我们每个人都在享受哪些权利？又需要履行哪些义务？

2.学生分享自己的观察和思考，教师总结并引出本节课的主题——公民的基本权利和义务。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲授公民权利的内涵：

-教师讲解公民权利的定义，通过举例说明公民在政治、经济、文化、社会等领域的权利。

-学生列举自己了解的公民权利，教师点评并总结。

2.讲授公民义务的意义：

-教师讲解公民义务的定义，通过举例说明公民在家庭、社会、国家等层面的义务。

-学生分享自己了解的公民义务，教师点评并总结。

3.讲授公民权利与义务的关系：

-教师讲解权利与义务的相互依存关系，通过实例分析说明公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

-学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，分别扮演公民、政府、法院等角色，模拟解决现实生活中的权利与义务纠纷。

2.制作宣传海报：学生分组设计宣传海报，宣传公民权利与义务的重要性。

3.案例分析：教师展示一个涉及权利与义务的案例，学生分组分析案例，并提出解决建议。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.权利与义务的关系：

-举例：在我国宪法中，公民有哪些基本权利？这些权利的实现需要履行哪些义务？

-学生回答：公民的基本权利包括言论自由、宗教信仰自由等，实现这些权利需要履行遵守法律法规、尊重他人权利等义务。

2.公民义务的履行：

-举例：在家庭生活中，公民需要履行哪些义务？

-学生回答：在家庭生活中，公民需要履行赡养父母、教育子女等义务。

3.公民权利的行使：

-举例：在日常生活中，公民如何正确行使权利？

-学生回答：公民在行使权利时，应遵守法律法规，尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体利益。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调公民权利与义务的关系。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师点评并总结。

3.提醒学生在日常生活中，要正确行使权利、自觉履行义务，做一个具有社会责任感的公民。

本节课重难点：

1.公民权利与义务的关系。

2.如何在日常生活中正确行使权利、自觉履行义务。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关条款：介绍宪法中关于公民权利和义务的条款，如第一章第三条至第四十二条。

-《中华人民共和国民法典》相关内容：探讨民法典中关于公民个人权利和义务的规定，特别是关于人格权、财产权等方面的内容。

-《中华人民共和国义务教育法》相关条款：分析义务教育法中关于学生权利和义务的规定，如学生的受教育权、义务教育的实施等。

-《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容：介绍未成年人享有的权利和应履行的义务，以及法律对未成年人特殊保护的规定。

2.拓展建议：

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的实际应用，增强法治意识。

-鼓励学生阅读与法律相关的书籍，如《法律的故事》、《法律常识》等，拓宽法律知识面。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，通过模拟审判过程，加深对法律程序的理解。

-利用网络资源，如在线法律知识竞赛、法律知识问答等，激发学生学习法律的兴趣。

-组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、法律知识普及等，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

-邀请法律专业人士来校讲座，为学生讲解法律知识，解答学生疑问，提高学生的法律素养。

-建立班级法律角，放置法律书籍、宣传资料等，方便学生随时查阅和学习。

-组织学生观看法治教育影片，如《法治中国》、《少年法庭》等，通过影视作品了解法律知识，感受法治精神。

-开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的积极性，提高学生的法律素养。

-鼓励学生参加法律知识讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提升法律意识。内容逻辑关系①公民权利的内涵

-重点知识点：公民权利的定义、公民权利的种类、公民权利的保障。

-重点词句：公民权利是指公民依法享有的权益，包括政治权利、经济权利、文化权利、社会权利等。

②公民义务的意义

-重点知识点：公民义务的定义、公民义务的种类、履行公民义务的重要性。

-重点词句：公民义务是指公民应当依法承担的责任，包括法定义务和道德义务。

③公民权利与义务的关系

-重点知识点：权利与义务的相互依存关系、权利与义务的一致性、权利与义务的平衡。

-重点词句：公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务，权利与义务相互依存，不可分割。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价内容：学生的参与度、发言积极性、课堂纪律遵守情况。

-评价方法：观察学生在课堂上的表现，记录学生的发言次数和质量，以及学生的课堂行为。

-反馈措施：对积极参与的学生给予表扬，对纪律问题及时指出并纠正，鼓励所有学生积极参与讨论。

2.小组讨论成果展示：

-评价内容：小组讨论的深度、广度，学生合作能力，解决问题的能力。

-评价方法：通过小组汇报、展示板报、口头陈述等方式评估小组讨论成果。

-反馈措施：对表现优秀的小组给予肯定，对讨论中存在的问题提出改进建议，鼓励学生在下次讨论中提升表现。

3.随堂测试：

-评价内容：学生对本节课知识点的掌握程度，包括对概念、定义、关系的理解。

-评价方法：设计简答题、选择题等形式的随堂测试，评估学生的知识掌握情况。

-反馈措施：及时批改测试卷，对学生的答案进行点评，指出错误原因，帮助学生巩固知识点。

4.学生自评与互评：

-评价内容：学生对自己在课堂上的学习态度、参与程度、讨论贡献的自评，以及对他人的评价。

-评价方法：通过学生自评表和小组互评表进行评价。

-反馈措施：鼓励学生反思自己的学习过程，对他人提出建设性意见，促进学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的权利意识：评价学生对公民权利的理解程度，是否能够正确行使权利。

-针对学生的义务观念：评价学生对公民义务的认识，是否能够自觉履行义务。

-针对学生的法治素养：评价学生是否具备基本的法治观念，是否能够遵守法律法规。

-反馈措施：针对学生的评价结果，教师应提供具体的改进建议，如推荐阅读材料、提供额外的辅导等，帮助学生提升法治素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解公民权利和义务时，我尝试使用真实案例来帮助学生理解抽象的法律概念。例如，通过分析新闻报道中的案例，让学生看到权利和义务在实际生活中的具体体现，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的法治意识。

2.角色扮演活动：我设计了一些角色扮演的环节，让学生扮演不同的社会角色，体验不同角色的权利和义务。这种互动式教学让学生更加直观地感受到权利与义务的关系，同时也锻炼了他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些法律概念理解不深，或者对讨论内容不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然案例教学和角色扮演取得了一定的效果，但整体上教学方法还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引所有学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课堂表现，缺乏对学生长期学习效果的跟踪和评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和小组项目，让学生在合作中学习。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予他们更多的机会来表达自己的观点。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学资源，如视频、动画、游戏等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。此外，我还将探索翻转课堂等新型教学模式，让学生在课前自主学习，课堂上进行更深入的讨论和实践。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括形成性评价和总结性评价。除了课堂表现和测试成绩，我还将关注学生的参与度、合作能力、问题解决能力等，以更全面地了解学生的学习情况。课后作业1.**案例分析题**

题目：小明是一名初中生，他发现自己的父母经常在家争吵，导致家庭氛围非常紧张。小明既担心父母的感情，又害怕成为他们的争吵对象。请分析小明在这种情况下应如何行使自己的权利和履行相应的义务。

答案：小明可以尝试以下方法：

-行使言论自由权：小明可以向父母表达自己的担忧和想法，建议他们冷静下来，通过沟通解决问题。

-履行家庭义务：小明可以主动承担家庭责任，如帮忙做家务，减轻父母的负担，以此来改善家庭氛围。

-尊重父母的隐私：小明不应该在外人面前揭露父母的争吵，以免伤害父母的尊严。

2.**判断正误题**

题目：公民在享有权利的同时，可以不履行任何义务。

答案：错误。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。权利与义务相互依存，不可分割。

3.**简答题**

题目：请列举两项宪法规定的公民基本权利。

答案：言论自由权、宗教信仰自由权。

4.**应用题**

题目：小红在学校里被同学欺负，她应该如何依法保护自己的