信息技术《编辑工作表》教学设计

信息技术《编辑工作表》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析信息技术《编辑工作表》教学设计，本章节内容与课本《信息技术》相关，主要围绕Excel工作表的编辑操作展开。课程设计紧密结合实际教学需求，以实用性强、符合学生年级知识深度为原则，旨在帮助学生掌握Excel工作表的编辑技能，提高信息处理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习Excel工作表的编辑操作，将提升信息处理能力，学会利用信息技术解决实际问题；同时，培养严谨细致的学习态度和团队协作精神，增强创新意识和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了计算机基础知识，对计算机操作有一定的了解。在信息技术课程中，学生已掌握基本的计算机操作技能，如文件管理、文字处理等。此外，部分学生可能已经接触过Excel软件，具备基础的表格创建和简单数据录入能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是对Excel等实用软件的学习。学生的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习Excel编辑工作表时，可能遇到以下困难和挑战：一是对复杂操作步骤的掌握，如公式的运用、函数的应用等；二是数据处理的准确性，特别是在大量数据操作时，容易出错；三是软件操作的不熟练，如快捷键的使用、界面布局等。针对这些挑战，需要教师提供适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的《信息技术》教材，包含本节课所需的内容。

2.辅助材料：准备Excel操作步骤图解、相关函数的介绍视频以及实际工作表编辑的案例图片，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备好学生操作所需的计算机设备，确保系统软件环境适合Excel软件的使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的电子设备供学生分组操作，并在操作台上布置清晰的示范模板。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一张公司年度销售报表，提出问题：“如何快速分析报表中的数据，找出销售亮点和问题？”

2.引导学生思考：提出问题，引导学生回顾已学过的数据处理知识，激发学生对新知识的兴趣。

3.提出目标：本节课我们将学习如何使用Excel编辑工作表，提升数据处理能力。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.Excel工作表的基本操作（5分钟）

-展示Excel工作表界面，讲解工作表的基本组成，如单元格、行、列等。

-介绍单元格的选取、编辑、格式设置等基本操作。

-实时演示，让学生跟随操作。

2.公式与函数的应用（10分钟）

-介绍公式的基本概念，讲解如何使用公式进行简单的计算。

-举例讲解常用函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，并演示其使用方法。

-引导学生尝试使用公式和函数解决实际问题。

3.数据排序与筛选（5分钟）

-介绍数据排序和筛选的概念，讲解如何使用排序和筛选功能。

-展示实际案例，演示排序和筛选操作，让学生跟随操作。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.学生分组练习：将学生分成小组，每组分配一个实际工作表编辑任务。

2.教师巡回指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.小组展示：每组派代表展示练习成果，教师点评并给予反馈。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“如何使用Excel快速计算最大值和最小值？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并给予指导。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：教师提出与教学内容相关的问题，如“如何使用Excel进行数据分析？”

2.学生回答：学生分组讨论，并派代表回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并总结本节课的重点内容。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如家庭财务管理、个人学习计划等。

**七、布置作业（5分钟）**

1.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，如制作个人财务报表、分析班级成绩等。

2.强调作业要求：提醒学生注意作业格式、准确性和创新性。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-高级数据排序与筛选：介绍Excel中的高级排序和筛选功能，如自定义排序、多条件筛选、高级筛选等。

-数据透视表与图表：讲解如何使用数据透视表进行数据分析和汇总，以及如何创建图表来直观展示数据。

-公式与函数的进阶应用：介绍更多高级函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等，以及如何使用数组公式进行复杂计算。

-宏与VBA编程基础：简要介绍Excel宏的创建和使用，以及VBA编程的基本概念，为有兴趣的学生提供进一步学习的方向。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel的高级排序和筛选功能，解决实际生活中的数据管理问题，如整理图书馆书籍信息、分析考试成绩等。

-鼓励学生利用数据透视表和图表，对学校或班级的数据进行深入分析，如分析学生成绩分布、活动参与度等。

-引导学生探索高级函数在数据分析和财务计算中的应用，如计算复利、预测趋势等。

-对于对编程感兴趣的学生，可以提供一些VBA编程的基础教程，帮助他们学习如何自动化Excel操作，提高工作效率。

-建议学生参与在线课程或工作坊，学习Excel的高级技巧和最佳实践，以提升自己的数据处理能力。

-鼓励学生参与学校的科技创新活动，利用Excel进行数据分析，为学校或社区提供解决方案。

-建议学生定期复习和更新自己的Excel技能，随着软件版本的更新，新的功能和工具不断涌现，保持学习的持续性是非常重要的。板书设计①本文重点知识点：

-Excel工作表的基本操作

-公式与函数的应用

-数据排序与筛选

-高级数据透视表与图表

-宏与VBA编程基础

②关键词句：

-单元格、行、列、格式设置

-公式、函数、计算、结果

-排序、筛选、条件、数据

-透视表、图表、数据汇总、可视化

-宏、VBA、自动化、代码

③板书结构：

①Excel工作表编辑

-单元格操作

-公式与函数

-排序与筛选

②数据分析与展示

-数据透视表

-图表制作

③高级应用

-宏

-VBA编程简介课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了Excel工作表的编辑操作，包括单元格的基本操作、公式的应用、数据排序与筛选等。

2.我们了解到，Excel是一个强大的数据处理工具，通过学习和掌握这些基本操作，可以有效地提高我们的数据处理能力。

3.在课堂练习中，同学们积极参与，通过实际操作掌握了公式的运用和数据的排序筛选技巧。

4.我们还学习了如何利用数据透视表和图表进行数据分析和展示，这对于理解复杂的数据和进行决策具有重要意义。

当堂检测：

1.单元格操作：

-请写出三种单元格格式设置的方法。

-如何快速选中连续的单元格区域？

2.公式与函数：

-使用SUM函数计算以下数据之和：12,45,23,67,89。

-使用AVERAGE函数计算以下数据平均值：23,45,67,89,12。

3.数据排序与筛选：

-如何将以下数据按升序排列？45,23,67,89,12。

-如何筛选出年龄大于20岁的学生信息？

4.数据透视表与图表：

-请简述数据透视表的基本功能和用途。

-如何创建一个柱状图来展示不同班级的学生人数？

5.宏与VBA编程简介：

-什么是宏？宏在Excel中有何作用？

-简述VBA编程的基本概念和用途。

检测目的：

1.通过当堂检测，巩固学生对本节课所学知识的掌握程度