2 说话要算数 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

2说话要算数第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2说话要算数第二课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的诚信意识和责任感，通过案例分析和社会实践，让学生认识到说话算数的重要性，提升学生的道德品质和社会实践能力。学生将学会在日常生活中践行诚信，增强自我约束力，培养良好的社会交往习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：理解“说话要算数”的含义，掌握诚信的基本要求。

-举例解释：通过讲解诚实守信的故事和实例，如狼来了的寓言，让学生认识到诚信的重要性。重点引导学生分析诚信在人际关系中的积极作用，以及不诚信行为可能带来的后果。

2.教学难点

-难点内容：如何在实际生活中践行“说话要算数”的原则。

-举例解释：难点在于帮助学生将诚信原则应用到日常行为中。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟在承诺、守信和道歉等方面的场景，引导学生反思如何在面对诱惑时坚持诚信，如何在犯错后勇于承担责任。此外，难点还在于如何引导学生识别不诚信行为，并学会拒绝和应对。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解诚信故事和实例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验诚信与不诚信行为的后果。

3.利用多媒体展示诚信人物事迹，增强学生的情感共鸣。

4.通过小组讨论，让学生分享个人经历，共同探讨如何在生活中践行诚信。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列关于诚信的小故事，如狼来了、一诺千金等，提问学生：“这些故事告诉我们什么？为什么诚信如此重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的诚信基本概念，如诚实、守信、责任等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“说话要算数”的含义，解释其在人际关系中的重要性。

-举例说明：通过具体案例，如学生间的约定、家庭中的承诺等，展示说话算数在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行说话算数，如遵守时间、履行承诺等。

3.角色扮演活动（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组分配不同角色，如说话者、倾听者、评判者等。

-情景模拟：每组根据教师提供的情景进行角色扮演，如约好时间却迟到、承诺帮助别人却未做到等。

-角色互换：让学生体验不同角色，从不同角度思考诚信问题。

4.小组分享（约10分钟）

-各组分享角色扮演过程中的感受和体会，讨论如何在实际生活中践行说话算数。

-教师点评：对学生的分享进行点评，强调诚信的重要性，并给予指导。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课后练习题，如选择题、简答题等，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生疑问，帮助学生理解知识点。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调诚信在生活中的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在日常生活中如何践行诚信，提出改进措施。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于诚信的短文，分享自己在生活中的一次诚信经历。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，营造良好的课堂氛围。同时，教师要及时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。六、知识点梳理1.诚信的定义与重要性

-诚信的定义：诚实守信，言行一致，不欺骗他人。

-诚信的重要性：诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是个人品德修养和社会交往的基本准则。

2.说话要算数的含义

-说话要算数：承诺就要做到，言出必行，对自己的言行负责。

-说话要算数的意义：树立良好的个人形象，维护人际关系，促进社会和谐。

3.诚信在生活中的体现

-日常生活中的诚信行为：遵守时间、履行承诺、诚实守信、不抄袭、不作弊等。

-诚信在家庭、学校、社会中的重要作用：增强信任，促进合作，维护社会秩序。

4.如何践行说话要算数

-自我约束：树立诚信意识，自觉遵守承诺，做到言行一致。

-面对诱惑：坚定信念，抵制不良诱惑，坚守诚信原则。

-遇到冲突：勇于承担责任，积极寻求解决办法，维护诚信形象。

5.诚信教育的意义

-培养学生的诚信意识：帮助学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。

-提高学生的社会责任感：让学生认识到诚信对社会和谐的重要作用。

-促进学生的全面发展：诚信教育有助于学生形成健全的人格，提高综合素质。

6.诚信教育的实施策略

-家庭教育：家长以身作则，言传身教，营造诚信家庭氛围。

-学校教育：开展诚信教育主题活动，加强师生之间的诚信交流。

-社会教育：利用媒体、公益广告等渠道，宣传诚信理念，营造诚信社会氛围。

7.诚信教育与法律法规的关系

-法律法规对诚信的保障：法律法规是维护诚信的重要手段，对不诚信行为进行处罚。

-诚信教育与法治教育相结合：培养学生的法治意识，使诚信观念深入人心。

8.诚信教育与心理健康的关系

-诚信与心理健康：诚信有助于提高个体的心理健康水平，增强自信心和自尊心。

-心理健康教育与诚信教育相结合：关注学生心理健康，培养诚信品质。

9.诚信教育的评价与反馈

-评价方法：通过观察、调查、访谈等方式，评价学生的诚信表现。

-反馈与改进：针对学生的诚信表现，给予及时的反馈和指导，促进诚信品质的提升。

10.诚信教育与跨文化交际的关系

-跨文化交际中的诚信：尊重不同文化背景下的诚信观念，提高跨文化交际能力。

-诚信教育在跨文化交际中的应用：培养学生具有国际视野，具备良好的跨文化交际素养。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：选择与“说话要算数”相关的问题，如简答题、选择题等，要求学生在课后独立完成。

2.撰写诚信故事：学生以“说话要算数”为主题，撰写一篇短文，分享自己或身边人的诚信经历，字数不限。

3.设计诚信海报：学生分组设计一张以“诚信”为主题的海报，内容可以包括诚信的定义、重要性以及如何在生活中践行诚信。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：教师在下一节课开始时收集学生的练习题，进行批改。对学生的答案进行评价，指出错误，并给出正确答案和解释。对于表现良好的学生给予表扬，对于存在困难的学生提供个别辅导。

2.诚信故事反馈：教师对学生的诚信故事进行阅读和评价，关注故事的真实性和情感表达。在课堂上分享优秀作品，并引导学生讨论故事中的诚信元素。

3.诚信海报反馈：教师对学生的诚信海报进行评价，关注设计创意、内容丰富度和团队协作。在班级内展示优秀海报，并组织学生进行互评，让学生从他人的作品中学习。

反馈过程中，教师应注意以下几点：

-及时性：作业反馈应在学生完成作业后尽快进行，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-个性化：针对每个学生的具体情况进行反馈，避免一概而论。

-鼓励性：在反馈中给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

-指导性：在指出问题的同时，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-公开性：在适当的情况下，可以将学生的作业反馈公开，鼓励学生之间的相互学习和进步。八、板书设计①核心概念

-诚信

-说话要算数

②诚信的含义

-诚实

-守信

-言行一致

③说话要算数的意义

-树立良好形象

-维护人际关系

-促进社会和谐

④诚信在生活中的体现

-遵守时间

-履行承诺

-诚实守信

-不抄袭

-不作弊

⑤如何践行说话要算数

-自我约束

-面对诱惑

-勇于承担责任

⑥诚信教育的意义

-培养诚信意识

-提高社会责任感

-促进全面发展

⑦诚信教育的实施策略

-家庭教育

-学校教育

-社会教育

⑧诚信教育与法律法规的关系

-法律法规的保障

-诚信与法治教育相结合

⑨诚信教育与心理健康的关系

-诚信与心理健康

-心理健康教育与诚信教育相结合

⑩诚信教育的评价与反馈

-评价方法

-反馈与改进课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《诚信的力量》一书，作者通过真实案例讲述诚信对个人和社会的影响。

-视频资源：观看关于诚信的短片，如《诚信小故事》系列，通过动画形式展示诚信的重要性。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《诚信的力量》一书，了解诚信在不同领域的应用和意义。

-观看《诚信小故事》系列短片，思考视频中的故事如何体现诚信的价值。

-学生可以选择其中一两个故事，结合自己的生活实际，写一篇短文，分享自己对诚信的理解和感悟。

3.教师指导

-教师可以提供《诚信的力量》一书的简要介绍，帮助学生了解书籍内容和作者观点。

-对于视频资源，教师可以提前播放给学生观看，并在课堂上进行讨论，引导学生思考视频中的问题。

-对于学生的课后作业，教师可以鼓励学生相互交流心得，分享阅读和观看视频后的感受。

-教师应准备好解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，如关于诚信的历史背景、文化内涵等。

4.拓展活动

-组织学生开展诚信主题的辩论赛，让学生就诚信的重要性、诚信在现实生活中的应用等话题进行辩论。

-安排学生进行