7多元文化 多样魅力（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

7多元文化多样魅力（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：7多元文化多样魅力

2.教学年级和班级：六年级下册道德与法治课

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重和理解多元文化的意识，提高文化认同感和全球视野。

2.增强学生批判性思维，学会辨别文化差异，形成正确对待不同文化的态度。

3.促进学生沟通合作能力，学会在多元文化环境中与他人和谐共处。

4.培养学生审美鉴赏能力，感受不同文化的独特魅力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解多元文化的概念，包括文化多样性、文化传承与创新等基本概念。

-掌握不同文化之间的交流与融合方式，如节日庆典、艺术表现、传统习俗等。

-分析文化差异对个人成长和社会发展的影响，培养学生的跨文化沟通能力。

2.教学难点：

-难点一：文化差异的理解与尊重

-学生可能难以理解不同文化背景下的价值观和行为规范。

-举例：通过案例分析，让学生理解不同文化中对于时间观念、礼仪规范的不同理解。

-难点二：文化融合的途径与方法

-学生可能不清楚如何在不同文化中找到共同点，实现和谐共处。

-举例：通过小组讨论，让学生探讨如何在国际交流中尊重并融入不同文化。

-难点三：文化自信与开放心态的培养

-学生可能缺乏对自己文化的自信，或者对其他文化过于盲目崇拜。

-举例：通过文化比较活动，让学生认识到自己文化的独特之处，同时欣赏其他文化的优点。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，引导学生深入理解多元文化的内涵。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人经历，增强对文化差异的感知。

3.利用多媒体展示不同文化的图片、视频，激发学生的学习兴趣。

4.通过角色扮演游戏，让学生体验不同文化背景下的交流方式，提升跨文化沟通能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示世界各地的节日庆典的视频，引发学生对多元文化的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“你们在生活中遇到过哪些不同的文化习俗？你们是如何看待这些差异的？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的经历和看法，教师简要点评。

（二）讲授新课（20分钟）

1.引入多元文化的概念，讲解文化多样性、文化传承与创新等基本概念。

2.分析不同文化之间的交流与融合方式，以节日庆典、艺术表现、传统习俗为例。

3.讨论文化差异对个人成长和社会发展的影响，强调跨文化沟通能力的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为尊重和理解多元文化的重要性是什么？

-如何在国际交流中更好地融入不同文化？

2.小组代表发言：每个小组选派代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出几个问题，让学生思考并回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，教师给予适时点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师设计一个模拟国际交流的情境，让学生扮演不同文化背景的角色，进行互动交流。

2.学生反馈：邀请学生分享在角色扮演中的体验，教师引导其他学生进行评价。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调多元文化的重要性。

2.提出思考问题：如何在自己的生活中实践尊重和理解多元文化的理念？

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-多元文化概念（5分钟）

-文化交流与融合（10分钟）

-文化差异影响（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文化多样性研究资料：介绍世界各国的文化特色、传统节日、艺术形式等，如《世界文化概览》、《多元文化下的教育》等书籍。

-跨文化交流案例：收集不同文化背景下的人际交往案例，分析文化差异对交流的影响，如《跨文化交流学》等教材中的案例。

-多元文化实践活动：介绍国内外举办的多元文化活动，如文化节、艺术展览、国际交流项目等，以激发学生对多元文化的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与多元文化相关的书籍，如《世界文化概览》、《多元文化下的教育》等，以拓宽知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看展示不同文化特色的纪录片，如《人类星球》、《世界文化遗产》等，增强对世界文化的直观感受。

-参加文化交流活动：鼓励学生参加学校或社区组织的文化交流活动，如文化节、国际交流项目等，提升跨文化沟通能力。

-创作文化作品：引导学生创作反映多元文化的作品，如绘画、写作、摄影等，培养审美鉴赏能力和文化创新能力。

-开展小组研究：组织学生开展小组研究，探讨不同文化间的交流与融合，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-撰写文化报告：要求学生撰写关于自己感兴趣的文化的研究报告，提高学生的信息收集、整理和分析能力。

-举办文化讲座：邀请具有多元文化背景的嘉宾来校举办讲座，让学生直接了解不同文化的特色和魅力。

-制作文化地图：让学生根据所学知识，制作一张展示世界各国的文化地图，加深对多元文化的理解。教学反思今天这节课，我带领学生们一起探索了“多元文化多样魅力”的主题，我想就这节课的教学过程和效果进行一些反思。

首先，我觉得导入环节的设计比较成功。通过播放节日庆典的视频，学生们很快就进入了学习状态，他们对不同文化的兴趣被激发起来。在提问环节，学生们也都很积极地分享了自己的经历和看法，这让我感到很欣慰，因为这说明他们对多元文化有了自己的理解和思考。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的文化概念与具体的文化现象相结合，比如通过讲解不同国家的节日习俗，让学生们能够直观地感受到文化的多样性。我还尝试用案例研究的方法，让学生们分析文化差异对人际交往的影响，这样不仅能够提高他们的分析能力，还能够让他们更加深入地理解文化的重要性。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，这个环节的设计我觉得是今天课堂上的亮点。学生们在讨论中不仅分享了彼此的知识，还学会了如何尊重和理解不同的文化。我看到他们从最初的困惑和不确定，逐渐变得自信和开放，这让我感到非常高兴。

然而，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解文化差异时，我发现有些学生对于某些文化现象的理解还不够深入，这可能是因为他们的生活经验有限。在今后的教学中，我需要更加注重联系学生的实际生活，通过更生动的案例和活动，帮助他们更好地理解文化差异。

另外，我在课堂提问环节也发现了一些问题。有些问题过于简单，导致学生回答得过于迅速，没有深入思考；而有些问题则过于复杂，学生们不知道如何回答。在今后的教学中，我需要更加精心设计问题，确保它们既能激发学生的思考，又能引导他们深入探究。

在师生互动环节，我尝试了角色扮演的游戏，这个活动得到了学生的积极响应。但是，我也注意到有些学生在扮演过程中显得有些拘谨，这可能是因为他们对于不同文化的了解还不够。因此，在接下来的教学中，我打算增加一些文化体验活动，让学生们有机会亲身体验不同文化的魅力。

最后，我想说的是，今天这节课让我意识到，作为教师，我们需要不断地反思和改进自己的教学方法。多元文化的教学不仅仅是传授知识，更是引导学生学会尊重和理解他人，培养他们的全球视野。我相信，只要我们用心去教，用心去观察，就一定能够帮助学生成长为具有国际视野和跨文化沟通能力的人才。板书设计①本文重点知识点：

-多元文化

-文化多样性

-文化传承与创新

-文化差异

-跨文化交流

②关键词句：

-文化是人类社会的共有财富

-尊重和理解不同文化

-文化融合与交流

-全球视野

-跨文化沟通能力

③板书内容：

-多元文化

-定义：人类社会的共有财富，各具特色的文化体系

-特征：多样性、独特性、发展性

-文化多样性

-概念：世界文化的基本特征

-体现：语言、艺术、宗教、习俗等

-文化传承与创新

-传承：文化的延续和发展

-创新：文化的创新和发展

-文化差异

-表现：价值观、行为规范、生活方式等

-影响：人际交往、社会发展

-跨文化交流

-意义：促进文化交流与合作

-方法：尊重、理解、沟通、包容课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界文化之旅》一书，书中介绍了世界各地的文化特色、历史背景和传统习俗，适合学生了解多元文化的多样性。

-视频资源：《地球上的文化》纪录片，通过实地拍摄，展示了不同国家的文化现象和民族风情，有助于学生直观感受文化的丰富性。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《世界文化之旅》一书，选择自己感兴趣的文化主题进行深入阅读，并做好笔记。

-观看《地球上的文化》纪录片，记录下观看过程中的感想和疑问。

-学生可组成学习小组，分享彼此的阅读和观看体验，讨论不同文化之间的异同。

-教师推荐以下拓展任务：

-设计一个以“世界文化展”为主题的手抄