2024秋五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 2 学会沟通交流教学实录 新人教版

2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流教学实录新人教版

本节课主要围绕教材内容，引导学生学习如何学会沟通交流。具体内容包括：1.了解沟通的重要性；2.掌握有效的沟通技巧；3.学会倾听与表达；4.培养良好的沟通习惯。通过学习，使学生能够更好地与他人进行沟通交流，提高人际交往能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和沟通能力。学生将通过学习，提升道德情感，增强法治观念，学会在交流中尊重他人、表达自我，发展批判性思维和解决问题的能力，从而形成和谐的人际关系和社会交往技能。教学难点与重点1.教学重点，

①理解沟通交流在人际交往中的重要性；

②掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达、提问和反馈；

③能够在具体的情境中运用沟通技巧，解决实际问题。

2.教学难点，

①将抽象的沟通概念转化为具体的沟通行为，让学生在实际操作中体会沟通的技巧；

②帮助学生克服在沟通中可能遇到的障碍，如害羞、误解或冲突；

③引导学生反思自我在沟通中的角色，培养自我意识和沟通的自我调节能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、学生用书、教师用书

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：网络沟通案例库、在线沟通技巧视频教程

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同情境下的沟通交流画面，让学生观察并分享自己的看法，引出沟通交流的重要性。

-回顾旧知：提问学生已掌握的沟通技巧，如礼貌用语、倾听技巧等，帮助学生回顾与沟通交流相关的已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解沟通的重要性，通过案例说明沟通交流对人际关系、工作效率和社会和谐的意义。

2.介绍基本的沟通技巧，包括倾听、表达、提问和反馈，结合实际场景进行说明。

-举例说明：

1.举例说明在家庭、学校、职场等不同场合下的沟通技巧运用。

2.分析沟通案例，让学生理解沟通技巧在实际操作中的重要性。

-互动探究：

1.引导学生分组讨论，分享自己在沟通中遇到的困难和问题。

2.鼓励学生提出解决策略，共同探讨如何提高沟通效果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

1.学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景，练习倾听、表达等技巧。

2.学生根据所学知识，撰写一篇关于如何改善自己沟通方式的作文。

-教师指导：

1.观察学生在角色扮演中的表现，及时给予指导和反馈。

2.针对学生作文，进行点评和指导，帮助他们提高写作能力。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调沟通交流的重要性和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习沟通技巧，提高人际交往能力。

5.课后作业（约10分钟）

-学生回家后，与家人或朋友进行一次深入的沟通交流，尝试运用所学技巧。

-填写课后反思，总结在沟通交流中的收获和不足，制定改进计划。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过案例分析和角色扮演，帮助学生掌握沟通交流的技巧。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每个学生都能有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《非暴力沟通》-马歇尔·卢森堡著，这本书详细介绍了非暴力沟通的原则，包括观察、感受、需要和请求，对于学生在沟通中如何表达自己和他人的需求提供了深入的指导。

-《沟通的艺术》-罗纳德·B·阿德勒著，书中探讨了沟通的各种形式和技巧，适合学生了解沟通的多样性和复杂性。

-《高效能人士的七个习惯》中关于“有效沟通”的部分，介绍了如何通过沟通提升个人效能和组织效能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读以上推荐的书籍，挑选其中感兴趣的部分进行深入阅读，并记录下自己的心得体会。

-学生可以参与或组织一场辩论赛，主题可以是“有效沟通对个人成长的重要性”，通过准备和参与辩论的过程，提升自己的沟通能力和批判性思维。

-学生可以尝试记录自己在日常生活中的一次沟通经历，分析其中的沟通技巧运用是否得当，以及如何改进。

-学生可以邀请父母或朋友参与，进行一次沟通技巧的练习，如模拟商务谈判或家庭会议，通过实践来提高沟通能力。

3.组织小组讨论或研究项目：

-学生可以分组进行关于“跨文化交流中的沟通障碍及解决方法”的研究，通过查阅资料、访谈等方式，了解不同文化背景下的沟通特点。

-小组可以设计一个沟通技巧的培训课程，为班级其他同学或低年级学生进行教学，通过教学相长的方式加深对沟通技巧的理解。

4.设计实践项目：

-学生可以设计一个社区服务项目，如“邻里互助”，通过实际操作学习如何在社区中建立有效的沟通机制，促进邻里关系的和谐。

-学生可以参与学校或社区的公益活动，如志愿服务、环保活动等，在这些活动中锻炼自己的沟通能力，同时为他人提供帮助。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们在课堂上表现得挺活跃，参与度也蛮高的。不过，回顾一下，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入环节，可能没有很好地激发学生的兴趣。虽然我展示了一些沟通交流的画面，但感觉孩子们的反应没有我想象的那么热烈。下次，我可能会尝试用一些更贴近他们生活经验的案例来导入，比如让他们分享自己在家里或学校里遇到的一些沟通问题，这样可能更能引起他们的共鸣。

然后，在新课呈现环节，我详细讲解了沟通的技巧，但感觉有些学生可能还是不太能理解。我注意到有些孩子在做角色扮演时，沟通的方式还是不够自然。这可能是因为我对沟通技巧的讲解还不够生动，或者例子不够贴近他们的实际生活。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重将理论知识与实际生活相结合，用更生动的例子来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我发现学生们在小组讨论和角色扮演中表现得很好，但也有一些学生比较害羞，不太愿意参与。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注那些不太活跃的学生，创造更多的机会让他们参与进来，比如可以采用一些小组合作的游戏或者竞赛，这样既能提高他们的积极性，也能增强他们的团队协作能力。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们在知识上对沟通交流有了更深入的理解，技能上也有所提升，比如在角色扮演中，很多孩子能够更好地运用倾听和表达技巧。情感态度上，我也看到他们在课堂上更加自信，敢于表达自己的观点。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂管理上可能还不够严格，导致有些学生注意力不够集中。此外，对于一些沟通技巧的讲解，可能还需要更加细致和深入。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，我会尝试使用更多与学生生活相关的案例，以激发他们的学习兴趣。

2.在新课呈现环节，我会更加注重理论与实践的结合，通过更多的实际案例和互动活动，帮助学生更好地理解沟通技巧。

3.在课堂管理上，我会更加注重纪律，确保每个学生都能集中注意力。

4.对于不太活跃的学生，我会创造更多的机会让他们参与课堂活动，鼓励他们勇敢表达自己。板书设计1.沟通的重要性

①人际关系和谐

②工作效率提升

③社会和谐发展

2.基本沟通技巧

②倾听

③表达

④提问

⑤反馈

3.沟通情境分析

①家庭沟通

②学校沟通

③职场沟通

4.沟通障碍及解决方法

①文化差异

②语言障碍

③情绪管理

5.沟通效果评估

①信息的准确传达

②双方的理解与认同

③关系的增进与维护教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度很高，对于沟通技巧的讨论非常积极。大部分学生能够认真听讲，积极参与互动，对于提出的问题能够迅速给出自己的看法。在角色扮演环节，学生们能够按照要求进行沟通，虽然有些学生表现出一定的紧张，但整体上能够做到倾听和表达相结合。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕沟通技巧的主题展开深入的讨论。每个小组都能够提出自己的观点，并且能够互相补充和完善。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对于沟通技巧的理解和掌握程度参差不齐。大部分学生能够正确回答关于沟通技巧的问题，但对于一些较为复杂的沟通情境，部分学生仍然存在理解上的困难。测试结果显示，学生们对于倾听和表达技巧的掌握相对较好，而对于提问和反馈技巧的应用则需要进一步加强。

4.学生自评与互评：

学生们在课后进行了自评和互评，通过反思自己在课堂上的表现，他们能够认识到自己在沟通技巧上的优点和不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对学生们的课堂表现，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-**积极参与度**：鼓励学生们在课堂上更加积极地参与讨论和活动，提高课堂互动的质量。

-**沟通技巧应用**：对于在角色扮演中表现出的沟通技巧，给予具体反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-**问题解决能力**：对于在随堂测试中表现出的对复杂沟通情境的理解，提供指导，帮助学生提高问题解决能力。

-**自我反思能力**：鼓励学生们在课后进行自我反