2024年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第2框 共筑生命家园教学实录 新人教版

2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“共筑生命家园”为主题，旨在让学生认识生命家园的重要性，树立环保意识，培养保护环境的责任感。课程通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解人与自然和谐共生的重要性，激发学生积极参与生态文明建设的热情。核心素养目标培养学生环保意识，提升道德判断和法治素养，形成尊重自然、热爱家园的价值观。通过案例分析，提高学生参与生态文明建设的实践能力，培养团队合作和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的环境保护知识，了解人与自然的关系，认识到环境保护的重要性。对于生态文明建设的概念和目标有一定了解，但具体实践经验和深度认识可能不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对环境问题和社会责任较为关注，对建设美丽中国的话题有较强兴趣。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏实践经验和创新思维。学习风格上，部分学生偏好理论学习，而另一些则更倾向于实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生态文明建设的认识可能停留在表面，缺乏深入理解和实践能力。在案例分析时，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合。此外，部分学生可能对环境保护的重要性认识不足，参与生态文明建设的积极性不高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，引导学生理解生态文明建设的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生围绕案例分析，展开小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生感受生态文明建设的重要性，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生态文明建设成果和挑战。

2.网络教学平台：通过在线讨论区，拓展学生的视野，促进课后学习的深入。

3.实地考察：组织学生参观环保项目，将理论知识与实际操作相结合。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国生态环境变化的视频，引导学生关注生态环境问题。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“我国生态环境面临哪些挑战？我们应该如何应对这些问题？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.介绍生态文明建设的基本概念和原则，强调人与自然和谐共生的重要性。

2.讲解生态文明建设的目标和任务，引导学生了解我国生态文明建设的现状。

3.分析典型案例，如“绿水青山就是金山银山”的理念在实践中的应用。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在自己的生活中践行生态文明建设。

2.案例分析：针对典型案例，引导学生分析其中的成功经验和不足之处。

课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈对生态文明建设的认识和理解。

2.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将生态文明建设理念融入日常生活？

2.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟环保部门工作人员与当地居民沟通，解决环境问题。

2.学生展示：邀请学生展示自己的创新想法，如环保科技产品、环保公益活动等。

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调生态文明建设的重要性。

2.学生拓展：鼓励学生在课后继续关注生态文明建设，积极参与环保实践活动。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解生态文明建设的基本概念、原则和目标。

-学生掌握了我国生态文明建设的现状和面临的挑战。

-学生熟悉了“绿水青山就是金山银山”的理念及其在实践中的应用。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，形成了批判性思维。

-学生在角色扮演中，锻炼了沟通协调能力和团队协作精神。

3.行动能力：

-学生能够将生态文明建设理念融入日常生活，如节约用水、垃圾分类等。

-学生在课后积极参与环保实践活动，如植树造林、清洁社区等。

-学生能够设计并实施环保创新项目，如环保科技产品、环保公益活动等。

4.道德素养：

-学生树立了尊重自然、热爱家园的价值观，增强了环保意识。

-学生养成了良好的道德行为习惯，如节约资源、关爱环境等。

-学生在参与生态文明建设中，提升了社会责任感和使命感。

5.法治观念：

-学生了解了环境保护相关法律法规，增强了法治意识。

-学生在案例分析中，认识到违法排污等行为的危害，提高了法治观念。

-学生能够运用法治思维，解决生活中的环境问题。

6.创新能力：

-学生在创新教学环节中，激发了创新思维，培养了创新意识。

-学生能够结合所学知识，设计具有实际应用价值的环保项目。

-学生在参与环保创新活动中，提升了创新能力和实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实践中学习和理解知识。

2.案例教学：通过分析真实的案例，让学生更加直观地感受到生态文明建设的重要性，同时也培养了他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：虽然尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学方式还是偏向于传统的讲授法，学生参与度不高。

2.学生实践机会不足：由于课程时间和学校资源的限制，学生参与生态文明建设的实践活动相对较少，导致理论知识与实际操作脱节。

3.评价方式单一：评价主要依赖于期末考试，缺乏对学生日常学习表现和参与活动的评价，无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：我将尝试更多样化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.增加实践环节：争取与环保机构合作，组织学生参与实地考察、环保活动等，让学生在实践中学习，增强他们的环保意识。

3.完善评价体系：将评价方式多样化，包括课堂表现、小组讨论、实践活动等多个方面，以更全面地评估学生的学习成果。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。

4.加强师生互动：在课堂上，我将更多地关注学生的反馈，鼓励他们提问和表达自己的观点，创造一个开放、互动的课堂氛围。

5.跨学科融合：探索将道德与法治课程与其他学科如科学、艺术等相结合，通过跨学科的学习活动，培养学生的综合能力和创新思维。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂讨论环节，学生们的参与度非常高，能够积极发表自己的观点，对于提出的问题也能够给出合理的分析和解答。我观察到学生们在课堂上表现得较为主动，对环境保护问题表现出浓厚的兴趣和责任感。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组都能够就生态文明建设的话题展开深入讨论，提出了许多有创意的解决方案。学生们在展示讨论成果时，表达流畅，逻辑清晰，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我能够了解到学生对本节课重点知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生对生态文明建设的基本概念和原则有较好的理解，但在具体案例分析和应用方面，仍有提升空间。

4.学生自评与互评：在课后，我引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现和不足，同时也能从同伴的评价中获得反馈。这一环节有助于学生提高自我认知和反思能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：我将对学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题的情况给予肯定，并针对个别学生的不足提出具体改进建议。

-针对小组讨论成果：我将鼓励学生在讨论中展示自己的观点，同时也提醒他们在讨论中注意倾听他人意见，尊重不同意见。

-针对随堂测试：对于测试中表现优异的学生，我将给予表扬，并鼓励他们继续保持；对于表现不够理想的学生，我将帮助他们分析原因，并提供相应的学习资源和支持。

-针对学生自评与互评：我将对学生的自我反思和同伴评价给予认可，并鼓励他们在今后的学习中不断改进。课后作业1.阅读课文《建设美丽中国》第二框“共筑生命家园”，总结我国生态文明建设的主要目标和任务，并简要阐述自己在日常生活中如何践行生态文明。

答案示例：我国生态文明建设的主要目标是实现人与自然和谐共生，任务包括优化国土空间开发格局、推进绿色发展、保护生态环境等。在日常生活中，我可以践行生态文明，比如节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等。

2.分析以下案例，谈谈如何从个人层面为建设美丽中国贡献力量。

案例：某社区开展“绿色出行”活动，鼓励居民步行、骑行或乘坐公共交通工具，减少私家车出行。

答案示例：个人可以从以下几个方面为建设美丽中国贡献力量：1.积极参与“绿色出行”活动，减少私家车使用；2.提倡节约资源，减少浪费；3.参与环保志愿活动，宣传环保知识；4.在日常生活中关注环保问题，发现问题及时向相关部门反映。

3.结合课文内容，列举三种我国在生态文明建设方面取得的显著成果。

答案示例：1.天空蓝、空气清新的城市增多；2.森林覆盖率提高，生态环境得到改善；3.生态文明建设理念深入人心，全民环保意识增强。

4.针对以下问题，提出解决方案。

问题：如何解决我国农村地区环境污染问题？

答案示例：1.加强农村环境保护法规建设，提高农村环保意识；2.加大农村环保基础设施建设投入，改善农村环境；3.推广生态农