三年级信息技术下册 我是小编辑（一）教学实录 冀教版

三年级信息技术下册我是小编辑（一）教学实录冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是冀教版三年级信息技术下册《我是小编辑（一）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的文字输入、图片编辑等基础技能，引导学生进行简单的图文混排和页面布局设计。通过实际操作，加深学生对文字、图片编辑和排版技巧的理解和应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图文混排和页面布局，学生能够提升信息处理能力，培养对信息技术的兴趣和责任感，同时锻炼创新思维和解决问题的能力，为未来数字化生活打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，掌握文字输入的基本方法。在之前的课程中，他们学习了简单的图片编辑技巧，如调整图片大小、裁剪图片等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是当课程内容与实际应用相结合时。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过操作来掌握新技能。学生的学习风格以操作型和任务型为主，喜欢在完成任务的过程中学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在文字输入速度上可能存在一定的问题，需要通过额外的练习来提高。在图文混排和页面布局时，学生可能对页面设计的美感和布局的合理性把握不足，需要教师提供具体的指导和示范。此外，部分学生可能对某些操作步骤理解不透，需要教师耐心解答和个别辅导。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解图文混排的基本步骤和页面布局原则，让学生理解理论知识。

2.设计“小编辑挑战”活动，让学生分组合作，运用所学知识完成一个简单的图文排版任务，促进互动和协作。

3.利用多媒体教学软件展示排版案例，让学生直观感受排版效果，同时提供在线编辑工具，让学生进行实际操作练习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些排版精美的图片和文字，引导学生思考：“你们认为一个好的排版应该具备哪些特点？”学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何进行图文混排，让我们的文字和图片更加美观、有吸引力。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解图文混排的基本步骤

详细内容：教师详细讲解图文混排的步骤，包括选择合适的图片、调整图片大小和位置、添加文字说明等。

（2）演示页面布局原则

详细内容：教师通过演示，展示页面布局的基本原则，如主次分明、对称和谐、留白得当等。

（3）介绍排版工具的使用

详细内容：教师介绍常用的排版工具，如文字编辑软件、图片处理软件等，并简要演示其基本操作。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组，每组选择一个主题进行图文混排

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个主题，如“我的家乡”、“动物世界”等，进行图文混排。

（2）学生根据主题收集素材，进行图片和文字的编辑

详细内容：学生在小组内分工合作，收集相关素材，对图片进行裁剪、调整大小等操作，同时撰写文字说明。

（3）学生展示作品，互相评价和交流

详细内容：每组学生展示自己的作品，其他小组进行评价，教师总结评价标准，如排版美观、内容丰富、创意独特等。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论排版过程中遇到的问题

举例回答：例如，学生在排版时可能会遇到图片大小不适合、文字说明位置不合适等问题。

（2）讨论如何改进作品

举例回答：学生可以讨论如何调整图片大小、优化文字布局、增加创意元素等。

（3）讨论如何提高排版技能

举例回答：学生可以交流学习排版技巧的方法，如多看优秀作品、多练习排版操作等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调图文混排的基本步骤和页面布局原则。同时，教师总结本节课的重难点，如图片和文字的搭配、页面布局的合理性等，并鼓励学生在课后继续练习，提高排版技能。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-图文排版软件介绍：介绍如MicrosoftWord、WPS文字等软件中图文排版的相关功能，包括文本框、图片格式调整、艺术字等。

-网页设计基础：简要介绍网页设计的基本概念，如网页布局、色彩搭配、字体选择等，帮助学生了解图文排版在网页设计中的应用。

-设计原则与应用：介绍设计原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，以及这些原则在图文排版中的具体应用案例。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的文字编辑软件进行图文排版练习，比较不同软件的功能和操作特点。

-鼓励学生收集生活中常见的排版案例，如广告、杂志、海报等，分析其排版设计，学习其中的设计技巧。

-建议学生阅读一些关于设计原则和排版技巧的书籍或文章，如《设计中的设计》、《平面设计基础》等，以加深对设计理论的理解。

-组织学生参加设计比赛或展示活动，让学生将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。

-引导学生关注设计领域的最新动态，如新兴的设计软件、设计理念等，拓宽视野。

-鼓励学生参与线上设计社区，与其他设计师交流心得，分享自己的设计作品，获取反馈和建议。

-建议学生尝试使用在线设计工具，如Canva、AdobeSpark等，这些工具提供丰富的模板和设计元素，有助于提高设计效率。

-学生可以学习如何使用图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，进行更高级的图片处理和排版设计。

-建议学生关注设计领域的成功案例，如知名设计师的作品、优秀的设计公司案例等，从中学习设计思路和创意。

-鼓励学生尝试跨界设计，将图文排版与其他艺术形式结合，如插画、动画等，创造出独特的视觉作品。

-学生可以学习如何制作电子杂志或电子书，将所学排版知识应用于实际项目中，提高综合应用能力。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学图文混排知识的理解和应用，以下为具体的作业内容：

1.实践作业：

-请以“我的校园生活”为主题，设计一张图文并茂的海报。要求包含校园风景图片、校园活动照片，以及简短的文字描述，展示校园生活的丰富多彩。

-使用文字编辑软件，如MicrosoftWord，创建一份包含图片和文字的简单报告，内容可以是“我的兴趣爱好”或“我最喜欢的动物”。

2.分析作业：

-选择一本你喜欢的书籍封面，分析其图文排版设计，并写出至少三点你认为设计得好的地方。

-找出三张不同风格的杂志封面，比较它们的排版设计，讨论它们各自适合的读者群体。

3.创意作业：

-设计一个节日主题的邀请函，包含节日相关的图片和文字，如春节、圣诞节等，要求排版美观，富有创意。

-创作一个以“环保”为主题的宣传海报，使用至少两张图片和一段简短的文字，传达环保理念。

4.应用作业：

-将你在课堂上学到的图文排版技巧应用到家庭作业中，如制作一份个人简历或设计一份班级活动通知。

-选择一篇短文，尝试将其排版成一篇电子杂志的专栏文章，包括添加图片、调整字体和颜色等。

5.反思作业：

-写一篇短文，反思你在学习图文排版过程中的收获和遇到的困难，以及你将如何改进自己的排版技能。

答案示例：

1.实践作业：

-海报设计示例：选择校园风景照片作为背景，插入班级活动照片作为点缀，文字描述校园活动的时间、地点和内容。

2.分析作业：

-书籍封面分析示例：封面设计采用了明亮的色彩和简洁的字体，吸引读者的注意力；图片与文字紧密结合，突出了书籍的主题。

3.创意作业：

-节日邀请函设计示例：以红色和金色为主色调，插入与节日相关的图案，如烟花、圣诞树等，文字描述邀请朋友共度佳节。

4.应用作业：

-个人简历设计示例：使用简洁的模板，插入个人照片，调整字体大小和颜色，突出个人技能和经历。

5.反思作业：

-反思示例：通过学习图文排版，我意识到排版的重要性，它不仅影响视觉效果，还能传达信息。在今后的学习中，我将更加注重排版技巧，提高自己的设计能力。板书设计①图文混排的基本步骤

-选择合适的图片

-调整图片大小和位置

-添加文字说明

②页面布局原则

-主次分明

-对称和谐

-留白得当

③排版工具使用

-文字编辑软件功能介绍

-图片处理软件基本操作

-页面布局工具应用课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下为课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度。教师在课堂中可以采用以下方式提问：

-针对知识点进行提问，了解学生对基础知识的理解；

-通过开放性问题，激发学生的思考，培养学生的创新意识；

-结合实际案例，考察学生对知识的运用能力。

（2）观察评价

观察是课堂评价的另一重要手段，教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态。以下为观察评价的几个方面：

-学生参与课堂活动的积极性；

-学生对知识点的掌握程度；

-学生在小组合作中的表现；

-学生遇到困难时的解决能力。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效方式，通过测试可以全面了解学生的学习情况。以下为测试评价的实施方法：

-制定合理的测试题，包括选择题、填空题、简答题等；

-在课堂上进行小测验，检验学生对知识的掌握；

-定期进行阶段性测试，全面了解学生的学习成果。

2.作业评价

作业是学生巩固知识、提高技能的重要途径。作业评价可以帮助教师了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，对作业中的错误进行纠正，并对学生的进步给予肯定。以下为作业批改的几个要点：

-对作业中的错误进行详细标注，指出错误原因；

-对学生的优秀作业给予表扬，鼓励学生继续努力；

-针对共性问题，在课堂上进行讲解，帮助学生解决疑惑。

（2）及时反馈学习效果

教师应及时向学生反馈学习效果，让学生了解自己的优点和不足，从而调整学习方法。以下为反馈评价的实施方法：

-作业批改后，将成绩和评语反馈给学生；

-针对学生存在的问题，提供具体的改进建议；

-鼓励学生之间的互相学习和交流，共同提高。

（3）鼓励学生继续努力

教师在作业评价中应注重鼓励学生，让他们在遇到困难时保持积极的心态。以下为鼓励学生的几个要点：

-对学生的努力和进步给予肯定；

-鼓励学生面对困难，勇于挑战自己；

-引导学生树立正确的人生观和价值观。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设与生活实际相关的情境，让学生在具体的情境中学习图文混排，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示丰富的排版案例，让学生直观地感受排版效果，同时提供在线编辑工具，让学生在实践中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能不足：部分学生在进行图文混排时，操作不够熟练，影响了作业的质量。

2.课堂互动性有待提高：虽然我努力创造互动的课堂氛围，但部分学生在课堂上还是较为被动，缺乏主动提问和交流的机会。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业批改来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强操作技能训练：针对学生操作技能不足的问题，我计划在课后组织学生进行专项练习，提高他们的实际操作能力。

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