2024-2025学年新教材高中语文 第五单元 10.2 在马克思墓前的讲话（2）教学实录 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第五单元10.2在马克思墓前的讲话（2）教学实录部编版必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习《在马克思墓前的讲话（2）》一文，深入理解马克思的生平事迹和理论贡献，体会马克思主义的伟大意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第五单元“马克思主义基本原理”相关，学生需具备一定的马克思主义基础知识，如马克思主义的三大发现、历史唯物主义等，以便更好地理解马克思的生平和思想。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养：1）文化理解与传承，通过学习马克思的生平和思想，加深对马克思主义文化的理解；2）审美鉴赏与创造，引导学生从文本中感受语言的力量和文学的美；3）批判性思维，鼓励学生分析马克思的理论，培养独立思考和批判性思维能力；4）语言运用能力，通过阅读和讨论，提高学生的语言表达和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解马克思的历史地位和理论贡献，特别是其对于无产阶级革命和社会主义发展的指导作用。

②把握文章的结构和论证方法，分析作者如何运用事实和逻辑论证马克思的思想和成就。

2.教学难点，

①深入理解马克思的哲学思想和历史唯物主义的深刻内涵，这对于学生来说是较为抽象和理论性的内容。

②把握文章中马克思生平事迹与理论阐述之间的联系，学生需要能够将具体的生平事件与马克思的理论体系相结合进行理解。

③培养学生的批判性思维，引导学生在尊重历史事实的基础上，对马克思的思想进行辩证分析，避免简单的接受或批判。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，帮助学生梳理马克思生平和理论贡献的历史脉络。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们从不同角度分析马克思的思想，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的历史事件或文献，引导学生通过案例分析来理解马克思的理论。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示马克思的生平图片、相关文献节选，增强视觉冲击力。

2.网络资源利用：引入网络资料，如视频资料、在线文献等，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件辅助：使用教育软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示马克思的肖像和名言，引导学生思考：“马克思是谁？他的思想对我们有何意义？”

2.提出问题：“马克思的生平和思想对我们理解历史和现实有何启示？”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.马克思生平简介（5分钟）

-教师简要介绍马克思的生平，包括出生、成长、革命活动、理论贡献等。

-学生跟随教师了解马克思的生平事迹。

2.马克思主义基本原理（10分钟）

-教师讲解马克思主义的三大发现：唯物史观、剩余价值理论和阶级斗争理论。

-学生通过教师讲解，理解马克思主义的基本原理。

3.马克思主义在现实中的应用（5分钟）

-教师举例说明马克思主义在现实社会中的具体应用，如社会主义建设、国际共产主义运动等。

-学生思考马克思主义在现实中的意义。

4.马克思墓前的讲话（10分钟）

-教师讲解《在马克思墓前的讲话》一文的背景和主要内容。

-学生跟随教师理解文章中马克思的思想和成就。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析马克思的生平和思想对当代社会的影响。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“马克思主义的核心思想是什么？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“马克思的生平和思想对我们有何启示？”

2.学生自由发言，教师总结并引入新课。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何将马克思主义的精髓运用到我们的学习和生活中？”

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调马克思主义的重要性和现实意义。

2.布置作业：学生撰写一篇关于马克思生平和思想的短文，字数不限。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述马克思的生平事迹，包括其重要活动和理论贡献。

-学生对马克思主义的基本原理有了初步的理解，包括唯物史观、剩余价值理论和阶级斗争理论等。

-学生能够分析《在马克思墓前的讲话》中的关键段落，理解作者对马克思的评价和马克思主义的意义。

2.思维能力：

-学生在讨论中展现出批判性思维能力，能够从不同角度分析马克思的思想和生平。

-学生通过案例分析，提高了历史思维能力，能够将理论联系实际，理解马克思主义在历史进程中的作用。

3.语言表达能力：

-学生在课堂讨论和写作中，语言表达更加准确、流畅，能够清晰地阐述自己的观点。

-学生在总结和作业中，能够运用恰当的学术语言，表达对马克思思想的理解和评价。

4.文化素养：

-学生通过学习马克思的思想，加深了对社会主义文化的理解，增强了文化自信。

-学生对马克思主义的历史地位和现实意义有了更深刻的认识，提升了文化素养。

5.综合能力：

-学生在合作学习中，提高了团队协作能力和沟通技巧。

-学生通过参与课堂讨论和写作，提升了自主学习和解决问题的能力。

6.道德情感：

-学生在学习马克思的生平和思想中，培养了对正义、公平和社会责任的道德情感。

-学生对马克思主义的崇高理想产生了共鸣，增强了为社会主义事业奋斗的信念。重点题型整理1.题型：马克思生平事迹分析题

细节补充：请分析马克思在《共产党宣言》中的主要观点，并说明这些观点对无产阶级革命的影响。

答案示例：马克思在《共产党宣言》中提出了无产阶级的历史使命和共产主义社会的理想。他强调无产阶级必须通过革命推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政，最终实现共产主义社会。这些观点对无产阶级革命产生了深远影响，激发了无产阶级的斗志，为国际共产主义运动提供了理论指导。

2.题型：马克思主义理论应用题

细节补充：结合《在马克思墓前的讲话》一文，探讨马克思主义在当代社会中的现实意义。

答案示例：马克思主义在当代社会中依然具有重要的现实意义。首先，马克思主义为我们提供了分析社会现象和解决问题的理论框架。其次，马克思主义强调阶级斗争和社会主义建设，对于推动社会公平正义和经济发展具有重要意义。最后，马克思主义的全球化视角有助于我们理解国际关系和全球性问题。

3.题型：文本结构分析题

细节补充：分析《在马克思墓前的讲话》的结构特点，并说明其论证方法。

答案示例：《在马克思墓前的讲话》采用了总分总的结构。文章首先概述了马克思的生平和成就，接着详细阐述了马克思的理论贡献，最后总结了马克思的历史地位和影响。论证方法上，作者主要运用了举例论证和对比论证，通过具体事例和对比分析，有力地证明了马克思的思想和成就。

4.题型：人物评价题

细节补充：评价马克思在历史进程中的地位和作用。

答案示例：马克思在历史进程中具有举足轻重的地位。他是马克思主义的创始人，为无产阶级革命提供了科学的理论指导。马克思的理论对世界历史产生了深远影响，推动了社会主义运动的发展。他的思想至今仍具有重要的指导意义，对于理解当代社会和推动社会进步具有重要意义。

5.题型：文本解读题

细节补充：解读《在马克思墓前的讲话》中关于马克思对人类解放的贡献的段落。

答案示例：在《在马克思墓前的讲话》中，作者提到：“马克思是人类的解放者。”这句话表达了马克思对人类解放的重大贡献。马克思揭示了资本主义社会的本质和矛盾，提出了无产阶级革命和共产主义社会的理想。他的理论为人类指明了解放的道路，为人类社会的进步提供了强大的动力。马克思的贡献不仅体现在理论层面，还体现在对无产阶级革命实践的指导上。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于马克思的生平和思想有了一定的了解。课堂讨论环节，学生的发言积极，能够从不同的角度分析马克思的理论贡献。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组能够围绕马克思的生平事迹和理论贡献进行深入探讨，并能够提出自己的观点和见解。展示环节，各小组的汇报内容丰富，逻辑清晰，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的重点知识，如马克思的生平、马克思主义的基本原理等。但也存在部分学生在理解马克思主义在现实中的应用方面存在困难。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自己的学习效果进行了自评。同时，学生之间进行了互评，提出了改进建议。普遍认为本节课的教学内容丰富，教学方法多样，但部分学生表示希望在今后的教学中能够增加实践活动，以加深对理论知识的理解。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师认为学生整体学习态度认真，课堂参与度高，但在深入理解马克思的思想和理论方面还有待提高。针对小组讨论成果展示，教师指出学生的团队协作能力和表达能力得到了提升，但部分小组在资料收集和汇报结构上仍有不足。针对随堂测试，教师建议加强对马克思主义在现实中的应用的教学，并结合实际案例进行分析。针对学生自评与互评，教师鼓励学生继续保持积极的学习态度，同时提出以下反馈：

-鼓励学生在课外阅读更多关于马克思主义的书籍，拓宽知识面。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于提出自己的观点。

-鼓励学生在实践中运用马克思主义的理论，提高理论联系实际的能力。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。板书设计①马克思生平简介

-出生与成长

-革命活动

-理论贡献

②马克思主义基本原理

-唯物史观

-剩余价值理论

-阶级斗争理论

③马