Unit 2 More than fun Starting out 教学设计 -2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2MorethanfunStartingout教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕外研版英语七年级上册Unit2Morethanfun中的Startingout部分展开，包括词汇学习、句型练习和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的英语基础知识紧密相连，如字母、单词、基础语法等。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有知识，提高英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，学生将提升语言表达能力；通过阅读理解，增强文化意识和对英语国家文化的理解；通过任务驱动和合作学习，培养学生的思维能力和学习能力，使学生能够灵活运用英语进行交流。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握本节课的词汇，如"exciting"、"interesting"、"amazing"等，并能正确运用这些形容词描述事物。

-举例解释：通过词汇卡片、游戏和实际情境，让学生学会使用这些形容词来描述他们所喜欢的事物或活动，如："Thismovieisreallyexciting!"（这部电影真的很刺激！）

2.教学难点：

-难点内容：正确理解和运用"morethan"这个短语，理解其表示程度的用法。

-举例解释：学生在使用"morethan"时可能会混淆其作为比较级和程度副词的用法。例如，区分"moreinteresting"（更有趣的）和"interestingmore"（有趣得多）。教师可以通过对比练习和情境对话来帮助学生理解"morethan"的正确用法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解新词汇和语法点，如"morethan"的用法，确保学生理解基础知识。

2.情境教学法：利用图片和视频创设真实情境，让学生在语境中运用新词汇和句型。

3.任务型教学法：设计角色扮演和小组讨论活动，提高学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示词汇卡片和例句，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.互动软件：利用在线学习平台和教学软件进行词汇练习和语法练习，提高学习效率。

3.教学资源：提供相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预习"morethan"的用法及其相关例句。

设计预习问题：围绕"morethan"的用法，设计问题如“你能找到生活中用到的'morethan'的例子吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解"morethan"的用法和例句。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解"morethan"的用法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生预习成果中的“morethan”用法例子，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解"morethan"的用法，结合实际语境和例句，如“Hisstoryismorethaninteresting;it’sexciting!”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用"morethan"造句，并分享各自的想法。

解答疑问：针对学生在使用"morethan"时遇到的困惑，如“何时用more，何时用morethan？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试使用"morethan"造句。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解"morethan"的用法。

实践活动法：设计小组讨论和造句活动，让学生在实践中掌握"morethan"的用法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解"morethan"的用法，掌握其在句子中的运用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生收集生活中“morethan”的例子，并写下自己的观察。

提供拓展资源：提供相关的英语阅读材料，如故事书或文章，让学生在阅读中进一步接触和练习"morethan"的用法。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的"morethan"知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《英语国家文化概况》中关于“形容词”的章节，介绍不同形容词的用法和特点，帮助学生理解形容词在英语中的重要性。

-阅读材料二：《英语阅读理解》中的相关短文，挑选包含"morethan"用法的文章，让学生在实际语境中感受其用法。

-阅读材料三：《英语语法精讲》中关于“程度副词”的章节，讲解程度副词的用法，特别是"morethan"与其他程度副词的区别。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集生活中使用"morethan"的例子，并分析其语境和表达效果。

-鼓励学生创作短文或对话，运用"morethan"表达自己的观点和感受。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的关于"morethan"用法的例子，并讨论其在不同语境中的运用。

-引导学生进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用"morethan"进行对话交流。

-布置拓展作业，如让学生查找并总结英语国家中关于“程度副词”的用法和例句，加深对相关知识的理解。

3.拓展活动设计

-活动一：形容词接龙游戏

-目的：通过游戏的方式，让学生熟练掌握形容词的用法。

-方法：将学生分成若干小组，每组轮流说出一个形容词，下一个学生需说出一个以前一个形容词结尾的形容词，以此类推。

-活动二：程度副词用法辩论赛

-目的：通过辩论赛的形式，让学生深入探讨程度副词的用法。

-方法：将学生分成正反两方，围绕“程度副词在英语表达中的重要性”展开辩论。

-活动三：英语角

-目的：为学生提供一个英语口语交流的平台，提高学生的口语表达能力。

-方法：定期举办英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用"morethan"等程度副词。

4.拓展资源推荐

-《牛津高阶英汉双解词典》：收录大量英语词汇和例句，有助于学生查找和拓展词汇。

-《英语语法大全》：系统讲解英语语法知识，帮助学生掌握程度副词的用法。

-《英语口语教程》：提供丰富的口语练习材料，帮助学生提高口语表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-"morethan"的用法和意义

-形容词的比较级和最高级

-程度副词的作用和分类

②重点词汇：

-morethan

-interesting

-exciting

-amazing

-extremely

-very

-quite

③重点句子：

-Thismovieismorethaninteresting;it’sexciting!

-Sheismorethanjustafriend;sheislikeasistertome.

-Ihaveneverseenanythingmorebeautifulthanthisgarden.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是对课堂评价的具体实施方法：

①提问评价

-通过提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解"morethan"的用法时，教师可以提问：“Whatdoes'morethan'mean?Canyougivemeanexample?”

-观察学生的回答，教师可以评估学生的理解程度和语言运用能力。对于回答正确的学生，教师应给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，教师应耐心引导，帮助他们找到正确答案。

②观察评价

-教师应密切关注学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度、合作能力等。

-通过观察，教师可以发现学生在学习过程中存在的问题，如对某些知识点理解不透彻、参与课堂活动积极性不高、与同学互动不足等。

-针对这些问题，教师应及时与学生沟通，了解他们的困惑，并提供相应的帮助。

③测试评价

-定期进行小测验或随堂测试，以检验学生对知识的掌握程度。

-测试内容应与课本内容紧密相关，包括词汇、语法、阅读理解等方面。

-测试后，教师应及时批改试卷，分析学生的答题情况，找出共性问题，并在课堂上进行讲解和纠正。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价，教师可以了解学生对知识的巩固和应用情况。

①作业批改

-教师应认真批改学生的作业，对学生的答案进行详细分析，指出错误原因。

-对于作业中的优点，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

②作业反馈

-教师应及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和不足之处。

-对于作业中的错误，教师应提供详细的解释和指导，帮助学生改正。

③作业激励

-教师可以通过设置作业奖励机制，鼓励学生认真完成作业。

-例如，对于作业完成情况良好的学生，可以给予口头表扬、小奖品或加分等奖励。

课堂评价和作业评价是教学过程中重要的评价手段，它们有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。通过多种评价方式相结合，教师可以全面了解学生的学习效果，从而提高教学质量。课后作业作业一：

根据以下句子，用"morethan"完成句子，并解释你为什么这样写。

1.Thisbookis______interesting.

2.Sheis______helpful.

答案：

1.Thisbookismorethaninteresting.(这本书比有趣还要有趣。)

2.Sheismorethanhelpful.(她比有帮助还要有帮助。)

作业二：

从以下词汇中选择合适的形容词，并用"morethan"完成句子。

-1.beautiful

-2.important

-3.exciting

-4.happy

-5.expensive

1.Theviewfromthemountainis______.

2.Thisisa______dayforthefestival.

3.Theprojectwas______andeveryonewasinvolved.

4.Ifelt______whenIreceivedthegift.

5.Thecarwas______thanIexpected.

答案：

1.Theviewfromthemountainismorebeautiful.

2.Thisisamoreimportantdayforthefestival.

3.Theprojectwasmoreexcitingandeveryonewasinvolved.

4.IfeltmorehappywhenIreceivedthegift.

5.ThecarwasmoreexpensivethanIexpected.

作业三：

用"morethan"改写下列句子，使句子意思更加丰富。

1.Themoviewasgood.

2.Thespeechwasboring.

答案：

1.Themoviewasmorethangood;itwasamazing.

2.Thespeechwasmorethanboring;itwasmonotonous.

作业四：

根据以下句子，用"morethan"完成句子，并说明你在句子中使用了"morethan"的原因。

1.Theconcertwas______.

2.Thebookis______.

答案：

1.Theconcertwasmorethanjustenjoyable;itwasamemorableexperience.(我使用了"morethan"来强调音乐会不仅仅是有趣的，而是一次难忘的经历。)

2.Thebookismorethanjustanovel;it'sapieceofart.(我使用了"morethan"来表明这本书不仅仅是一部小说，而是一件艺术品。)

作业五：

阅读以下短文，然后根据短文内容回答问题。

Shortpassage:

Lastsummer,IvisitedasmallvillageinItaly.Thescenerywasmorethanbeautiful;itwasbreathtaking.Thevillagerswereveryfriendly,andIfeltmorethanwelcome.Ispentmydaysexploringthemountainsandwalkingthroughthevineyards.Itwasanunforgettableexperience.

Questions:

1.Howwouldyoudescribethesceneryinthevillage?

2.Howdidthevillagersmakethevisitorfeel?

答案：

1.Thesceneryinthevillagewasmorethanbeautiful;itwasbreathtaking.(村庄的风景非常美丽，美得令人屏息。)

2.Thevillagersmadethevisitorfeelmorethanwelcome.(村民们让访客感到非常受欢迎。）教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了"morethan"的用法，以及如何运用形容词来描述事物。我觉得这节课进行得还算顺利，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了情境教学法，通过展示图片和视频，让学生在真实的语境中