全国川教版信息技术八年级下册第一单元第1节 《设计创意挂件》教学设计

全国川教版信息技术八年级下册第一单元第1节《设计创意挂件》教学设计主备人备课成员教材分析全国川教版信息技术八年级下册第一单元第1节《设计创意挂件》教学设计，本节课旨在引导学生运用图形处理软件进行创意设计，提高学生的审美能力和动手实践能力。教学内容与课本紧密关联，结合实际生活，引导学生从观察生活、发现美入手，通过设计创意挂件，培养学生的创新思维和设计意识。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的应用。

2.增强学生计算思维，学会运用图形处理软件解决问题。

3.提升学生数字化学习能力，通过实践操作提高创新能力。

4.强化学生信息道德观念，尊重知识产权，合理使用信息技术资源。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握图形处理软件的基本操作，如选择工具、图层操作、颜色调整等。

②学习创意设计的思路和方法，能够将观察到的元素和自己的想法融合到挂件设计中。

2.教学难点，

①理解并应用创意设计的基本原则，如对称、对比、和谐等，使设计具有美感。

②将抽象的概念转化为具体的视觉设计，培养学生的空间想象力和创造力。

③在有限的时间内，结合个人兴趣和生活经验，完成具有个性和创意的挂件设计。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、图形处理软件（如Photoshop、CorelDRAW等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：创意设计案例库、设计教程视频、在线素材库

-教学手段：投影仪、白板、教学演示文稿教学过程一、导入新课

1.老师展示一些创意挂件的图片，激发学生的学习兴趣。

学生：观察图片，思考这些挂件是如何设计出来的。

2.老师提问：同学们，你们知道创意挂件的设计需要哪些步骤吗？

学生：回答，需要先确定设计主题，然后收集素材，接着进行设计，最后进行修改和完善。

二、新课讲授

1.老师讲解创意设计的基本原则，如对称、对比、和谐等。

学生：认真听讲，记录设计原则。

2.老师演示图形处理软件的基本操作，如选择工具、图层操作、颜色调整等。

学生：跟随老师操作，熟悉软件界面和功能。

3.老师引导学生分析案例，学习如何将设计原则应用到实际设计中。

学生：观察案例，思考如何将设计原则应用到自己的设计中。

三、实践操作

1.老师布置任务：以“我的家乡”为主题，设计一款创意挂件。

学生：思考设计主题，收集相关素材。

2.老师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

学生：积极提问，解决问题，继续进行设计。

3.学生展示自己的设计作品，分享设计思路和创作过程。

学生：互相欣赏作品，提出改进意见。

四、总结与评价

1.老师总结本节课的学习内容，强调创意设计的重要性。

学生：回顾学习内容，加深对创意设计的理解。

2.老师对学生的设计作品进行评价，指出优点和不足。

学生：认真听取评价，反思自己的设计。

3.老师鼓励学生课后继续学习，提高自己的设计水平。

学生：表示认同，决心在课后继续努力。

五、拓展延伸

1.老师推荐一些设计网站和素材库，供学生课后学习使用。

学生：记录推荐的网站和素材库，方便课后查找。

2.老师布置课后作业：以“我最喜欢的动物”为主题，设计一款创意挂件。

学生：思考设计主题，收集相关素材，为课后作业做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-设计历史与风格：介绍不同历史时期的设计风格，如巴洛克、洛可可、现代主义等，以及这些风格在设计挂件中的应用。

-设计原则与实践：提供一些设计原则的具体案例分析，如色彩搭配、构图原则等，帮助学生理解这些原则在实际设计中的应用。

-环保设计理念：探讨环保设计在创意挂件制作中的应用，如使用可回收材料、简约设计等，提高学生的环保意识。

-文化元素融合：介绍如何将中国传统文化元素融入到挂件设计中，如使用中国结、书法、水墨画等，增强学生的文化认同感。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《设计原理》、《创意设计思维》等，帮助学生从理论层面提升设计能力。

-参观设计展览：鼓励学生参观当地的设计展览或博物馆，实地感受不同设计风格和艺术形式。

-实践项目参与：鼓励学生参与学校或社区的设计比赛，将所学知识应用于实际项目中。

-在线课程学习：推荐一些在线设计课程，如“Photoshop入门教程”、“UI设计基础”等，帮助学生深入学习相关软件和设计技巧。

-创意市集体验：鼓励学生参与创意市集，了解市场上的创意产品，激发设计灵感。

-个人项目实践：鼓励学生选择一个感兴趣的主题，如“我的梦想家”、“我的未来职业”等，进行个人创意挂件设计，锻炼独立思考和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学过程中，我尝试通过创设与生活相关的情境，让学生在真实环境中感受设计的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

2.多元评价，注重个性：在评价学生作品时，我不仅关注作品的完成度，更注重学生的创意表达和个人特色，鼓励学生展示自我。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现部分学生参与度不高，互动环节较为单一，需要更多的方式让学生积极参与进来。

2.理论与实践脱节：部分学生在设计过程中，对理论知识的运用不够灵活，需要加强理论与实践的结合，提高学生的动手能力。

3.评价方式单一：目前的评价方式较为单一，缺乏对学生创新思维的培养，需要探索更多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.丰富教学互动：我将尝试引入小组合作、角色扮演等互动形式，提高学生的参与度，让他们在互动中学习、成长。

2.加强理论与实践结合：通过案例分析、实际操作等方式，让学生在实践中掌握设计理论，提高他们的设计能力。

3.多元化评价方法：引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，关注学生的创新思维和个性发展，鼓励学生发挥潜能。

4.加强课程资源的整合：结合课程内容，引入更多的生活案例和实际项目，让学生在真实环境中学习设计，提高他们的实践能力。

5.深化校企合作：与相关企业合作，邀请设计师进课堂，让学生了解行业动态，拓宽视野，提高就业竞争力。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导，让每个学生都能在设计中找到自己的定位，实现自我价值。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，对于老师提出的问题能够迅速思考并给出答案。大部分学生能够跟随老师的思路进行创意设计，对于设计过程中的难点能够通过小组讨论的方式解决。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们的参与度较高，能够有效地分享自己的想法和设计理念。每个小组都能够完成一个具有创意的挂件设计，并在全班展示，得到了其他同学的好评。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对图形处理软件基本操作的理解和掌握程度。测试结果显示，学生对选择工具、图层操作等基本操作掌握较好，但在颜色调整和设计原则的运用上还有待提高。

4.作品评价：对学生的设计作品进行评价，主要从以下几个方面进行：

-创意性：作品是否具有独特的创意，是否符合设计主题。

-技术性：作品的技术实现是否合理，软件操作是否熟练。

-审美性：作品的整体视觉效果是否和谐，色彩搭配是否合理。

-实用性：作品是否具有实际应用价值，是否能够满足功能需求。

5.教师评价与反馈：针对学生在设计过程中的表现，给出以下评价与反馈：

-对创意性的评价：鼓励学生发挥想象力，勇于尝试新的设计思路。

-对技术性的评价：指出学生在软件操作上的不足，提供改进建议，如加强图层管理、优化色彩搭配等。

-对审美性的评价：引导学生关注设计中的细节，如字体、图案的选择和布局。

-对实用性的评价：建议学生在设计时考虑实际应用场景，提高作品的实际价值。典型例题讲解1.例题：

设计一个以“春天”为主题的创意挂件，要求使用绿色和粉色作为主色调，体现春天的生机与活力。

解答：

-选择绿色和粉色作为主色调，可以代表春天的绿草和花朵。

-设计一个挂件，可以是一个花瓶，里面插满鲜花，背景为绿色草地。

-使用软件绘制花朵和草地，注意花朵的层次感和草地的渐变效果。

-添加阳光和云朵元素，增加春天的温暖氛围。

2.例题：

设计一个以“海洋”为主题的创意挂件，要求使用蓝色和白色作为主色调，展现海洋的广阔和神秘。

解答：

-蓝色和白色作为主色调，可以代表海洋的深邃和清澈。

-设计一个挂件，可以是一个海洋生物的模型，如鲸鱼或珊瑚礁。

-使用软件绘制海洋生物和珊瑚，注意细节的描绘和色彩的搭配。

-添加波浪和海浪纹理，增强海洋的感觉。

3.例题：

设计一个以“星空”为主题的创意挂件，要求使用黑色和白色作为主色调，营造出宁静的宇宙氛围。

解答：

-黑色和白色作为主色调，可以代表星空的深邃和宁静。

-设计一个挂件，可以是一个星空图案，如北斗七星或流星雨。

-使用软件绘制星星和星座，注意星星的大小和分布，以及星座的形状。

-添加月光和云朵元素，增加星空的神秘感。

4.例题：

设计一个以“节日”为主题的创意挂件，要求使用红色和金色作为主色调，庆祝节日的欢乐气氛。

解答：

-红色和金色作为主色调，可以代表节日的喜庆和热烈。

-设计一个挂件，可以是一个节日主题的装饰品，如圣诞树或烟花。

-使用软件绘制装饰品，注意色彩的对比和装饰品的细节。

-添加节日元素，如礼物、贺卡等，增加节日的氛围。

5.例题：

设计一个以“动物”为主题的创意挂件，要求使用动物的原色和对比色作为主色调，突出动物的可爱和生动。

解答：

-选择动物的原色和对比色作为主色调，可以增强动物的辨识度和趣味性。

-设计一个挂件，可以是一个卡通动物形象，如熊猫或兔子。

-使用软件绘制动物形象，注意动物的表情和动作，以及色彩的搭配。

-添加背景元素，