七年级生物上册 2.3.3《真菌》教学实录 （新版）济南版

七年级生物上册2.3.3《真菌》教学实录（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析七年级生物上册2.3.3《真菌》教学实录（新版）济南版。本节课围绕真菌的形态结构、营养方式、繁殖特点等内容展开，旨在帮助学生理解真菌在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。教学设计紧密结合教材，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。二、核心素养目标培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，提高学生的观察能力和实验操作技能。通过学习真菌的形态结构、营养方式和繁殖特点，增强学生的科学探究精神，发展学生的生命观念和科学思维，提升学生的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①真菌的形态结构，包括菌丝体、子实体等组成部分的识别与描述。

②真菌的营养方式，特别是异养方式中分解有机物的过程，以及其与生态系统中的碳循环关系。

③真菌的繁殖特点，尤其是无性繁殖和有性繁殖的方式，以及菌孢子在繁殖中的作用。

2.教学难点，

①真菌菌丝体和子实体形态的观察与识别，对于学生来说，理解和区分这些形态结构具有一定的挑战性。

②真菌营养方式的复杂性，学生需要理解异养真菌如何从环境中获取营养，以及它们在生态系统中的作用。

③真菌繁殖过程中孢子形成和释放的过程，这个微观过程对于学生来说理解起来较为困难。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合图片、视频等多媒体资源，直观展示真菌的形态结构和生命周期。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对真菌营养方式和繁殖特点的理解，促进知识内化。

3.安排实验操作环节，让学生亲自培养和观察真菌，加深对真菌生长条件的认识。

4.利用游戏化教学，如“真菌寻宝”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。五、教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的生物世界——真菌的世界。你们知道真菌是什么吗？它们在自然界中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来揭开真菌的神秘面纱。

【活动一：知识回顾与导入】

1.请同学们先回顾一下我们之前学习的微生物知识，思考一下微生物与人类生活的关系。

2.接下来，我将通过一个简短的介绍，让大家对真菌有一个初步的认识。

教师简述真菌的定义、分类以及与人类生活的关系。

【活动二：形态结构探索】

1.现在，请同学们拿出课本，跟随我的讲解，一起来观察真菌的形态结构。

2.教师讲解并展示图片或实物，引导学生识别真菌的基本组成部分，如菌丝体、子实体等。

（1）观察菌丝体的形态，了解其无性繁殖的特点。

（2）认识子实体的结构，了解其有性繁殖的过程。

【活动三：营养方式与生态作用】

1.同学们，真菌的营养方式是怎样的呢？它们在生态系统中扮演着什么角色？

2.教师讲解真菌的营养方式，包括异养、腐生等，并强调真菌在生态系统中的作用。

（1）讲解真菌如何通过分解有机物获取营养，以及这个过程对生态系统的重要性。

（2）讨论真菌与其他生物的相互作用，如共生、捕食等。

【活动四：繁殖特点与实例分析】

1.真菌的繁殖方式有哪些？它们在自然界中是如何传播的呢？

2.教师讲解真菌的繁殖特点，如无性繁殖、有性繁殖等，并结合实例进行分析。

（1）介绍真菌的无性繁殖方式，如菌丝体分裂、芽殖等。

（2）讲解真菌的有性繁殖过程，如配子结合、菌孢子形成等。

【活动五：实验操作】

1.现在，让我们通过实验来验证真菌的繁殖过程。

2.教师讲解实验步骤，并指导学生进行操作。

（1）观察真菌培养皿中的菌落生长情况，记录菌落特征。

（2）分析菌落生长过程中的变化，探讨真菌繁殖的影响因素。

【活动六：课堂总结与反思】

1.同学们，今天我们学习了真菌的形态结构、营养方式、繁殖特点等知识，大家掌握了多少？

2.教师引导学生总结本节课的重点内容，并反思自己在学习过程中的收获与不足。

（1）回顾真菌的基本特征，如异养、腐生等。

（2）强调真菌在生态系统中的作用，以及与人类生活的关系。

（3）鼓励学生在日常生活中关注真菌现象，培养科学探究精神。

【活动七：课后作业】

1.请同学们课后完成以下作业：

（1）收集生活中常见的真菌实例，并撰写简要介绍。

（2）思考真菌在生态系统中扮演的角色，结合所学知识进行分析。

2.教师提醒学生注意作业完成的质量，并鼓励大家积极参与课后学习活动。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-真菌的生态摄影作品：收集一些真菌的生态摄影作品，让学生通过视觉感受真菌在自然环境中的多样性。

-真菌的科普文章：选取一些关于真菌科普的文章，介绍真菌的生物学特性、生态学意义以及与人类生活的关系。

-真菌的科普视频：推荐一些制作精良的真菌科普视频，通过动画或实地拍摄的方式，生动展示真菌的形态结构、生长过程和繁殖方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的植物园或自然保护区，实地观察真菌的生长环境和形态结构。

-引导学生参与真菌的采集和分类活动，通过实际操作加深对真菌的认识。

-建议学生阅读与真菌相关的科普书籍，如《真菌世界》、《真菌学入门》等，以拓宽知识面。

-组织学生进行真菌主题的科技小论文写作，鼓励他们从不同角度探讨真菌的研究和应用。

-推荐学生观看纪录片《真菌的奥秘》，通过专业的视角了解真菌的科学研究进展。

-建议学生利用网络资源，如真菌数据库、真菌论坛等，进行自主学习，探讨真菌的进化、分类和生态学问题。

-组织学生开展真菌主题的科普讲座，邀请真菌学专家分享真菌研究的最新成果和未来发展趋势。

-建议学生参与真菌的栽培实验，了解真菌的生长条件和繁殖技术，培养实践能力。

-引导学生关注真菌在食品、医药、环保等领域的应用，探讨真菌科技的发展前景。七、教学反思与改进亲爱的小伙伴们，这节课我们一起探索了真菌的奇妙世界，现在我想和大家分享一下我的教学反思和改进的想法。

首先，我觉得在导入环节，我使用了多媒体展示真菌的图片和视频，这样的方式确实吸引了学生的注意力，让他们对真菌产生了浓厚的兴趣。但是，我也注意到有些学生对于图片和视频的理解并不够深入，他们可能只是看到了表面的现象，而没有真正理解真菌的本质。因此，我打算在未来的教学中，加入一些互动环节，比如让学生自己收集真菌的图片或视频，然后进行小组讨论，这样既能提高他们的观察能力，也能培养他们的表达能力。

在实验环节，我安排了真菌培养的实验，这个环节收到了很好的效果，学生们都非常积极地参与其中。但是，我也发现有些学生在操作过程中不够细心，导致实验结果并不理想。因此，我打算在实验前，对学生进行更详细的操作指导和安全教育，确保每个学生都能安全、准确地完成实验。

在课堂总结环节，我鼓励学生总结本节课的重点内容，并反思自己的学习。这个环节让我看到了学生们的进步，但也有一些学生不太会总结和反思。为了提高他们的这一能力，我打算在未来的教学中，提供更多的总结和反思模板，引导学生如何进行有效的总结和反思。

最后，我想说的是，课堂上的每一个环节都是教学过程中的重要组成部分。我会认真回顾每一个环节，思考如何改进。比如，在课堂讨论环节，我可能会设计一些更具挑战性的问题，以激发学生的思考；在课后作业环节，我会尝试提供更多样化的作业形式，以满足不同学生的学习需求。八、典型例题讲解1.例题：某真菌的菌丝体由许多菌丝组成，每个菌丝细胞壁由几层纤维素构成，细胞质中有许多线粒体。请描述该真菌菌丝细胞的结构特点。

答案：该真菌菌丝细胞的结构特点包括：

-细胞壁由几层纤维素构成，这有助于菌丝细胞保持形状和结构稳定。

-细胞质中有许多线粒体，这表明该真菌菌丝细胞可以进行能量代谢。

2.例题：真菌的繁殖方式主要有无性繁殖和有性繁殖，请举例说明这两种繁殖方式在真菌繁殖过程中的具体表现。

答案：无性繁殖举例：

-分裂生殖：菌丝细胞通过简单的细胞分裂产生新的菌丝细胞。

-芽殖：菌丝细胞上长出芽体，芽体成熟后脱落成为新的菌丝。

有性繁殖举例：

-配子结合：不同菌丝细胞中的配子（如菌丝的顶端细胞）结合，形成新的菌丝细胞。

-菌孢子结合：不同菌丝细胞产生的菌孢子结合，形成新的菌丝细胞。

3.例题：真菌在生态系统中的作用是什么？请举例说明真菌如何影响生态系统的物质循环。

答案：真菌在生态系统中的作用包括：

-分解者：真菌能够分解有机物质，将其转化为无机物质，如二氧化碳、水、硝酸盐等，这些无机物质又可以被植物吸收利用。

-生态系统平衡：真菌参与生态系统的物质循环，有助于维持生态平衡。

4.例题：为什么说真菌是重要的生物资源？

答案：真菌是重要的生物资源，原因如下：

-食用价值：一些真菌，如香菇、金针菇等，是人们喜爱的食用菌。

-药用价值：真菌如灵芝、虫草等具有药用价值，可以用于治疗疾病。

-工业应用：真菌在食品、医药、环保等领域有广泛的应用。

5.例题：请简述真菌在农业生产中的作用。

答案：真菌在农业生产中的作用包括：

-生物防治：真菌可以用来防治农作物病虫害，如利用真菌孢子抑制害虫生长。

-土壤改良：真菌可以改善土壤结构，提高土壤肥力，有利于植物生长。

-植物生长促进：一些真菌与植物共生，如根际真菌，能够促进植物生长，提高产量。板书设计1.真菌的基本概念

①真菌是异养生物

②真菌细胞结构

②.1细胞壁

②.2细胞膜

②.3细胞质

②.4细胞核

③真