2024年五年级品德与社会上册 第三单元 不屈的民族 第10课《黄河在怒吼》教学实录 粤教版

2024年五年级品德与社会上册第三单元不屈的民族第10课《黄河在怒吼》教学实录粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年五年级品德与社会上册第三单元不屈的民族第10课《黄河在怒吼》

1.黄河的地理概况及其在中国历史和文化中的重要地位。

2.黄河在抗日战争中的重要作用及对中华民族的激励意义。

3.通过学习黄河的故事，引导学生认识民族精神，培养爱国情怀。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化和地理环境的尊重与热爱。

2.增强学生的民族自豪感和集体荣誉感，引导学生传承和弘扬中华民族精神。

3.培养学生独立思考、批判性思维的能力，通过对历史事件的分析，提升学生的人文素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①黄河在中国历史和文化中的地位及作用，引导学生理解黄河对中华民族的重要意义。

②黄河在抗日战争中的具体事迹，使学生认识到黄河精神在民族抗争中的体现。

③通过对黄河故事的分析，培养学生的爱国情感和社会责任感。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解黄河精神，将抽象的精神实质具体化、形象化。

②如何结合历史背景，帮助学生分析黄河在抗日战争中的关键作用，提高学生的历史分析能力。

③如何在教学中激发学生的情感共鸣，使学生在了解历史的同时，培养爱国情怀和民族自豪感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物模型（黄河地图、抗战时期图片等）。

2.课程平台：品德与社会教学平台，提供相关教学资源和视频资料。

3.信息化资源：网络数据库，用于查找黄河历史资料和相关文献。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演等互动教学方式。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄河的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道黄河吗？它在我们国家的哪里？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的壮丽景色和悠久历史。

简短介绍黄河的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄河基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄河的基本概念、地理位置和生态意义。

过程：

讲解黄河的定义，包括其主要流经区域和流域特点。

详细介绍黄河的地理位置，使用地图展示黄河的流向和流域范围。

3.黄河在抗日战争中的重要作用（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河精神在民族抗争中的体现。

过程：

选择黄河在抗日战争中的典型事例进行分析，如黄河大堤保卫战。

详细介绍每个事例的背景、过程和意义，让学生感受黄河精神的力量。

引导学生思考这些事例对当代中国和中华民族的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论黄河在当代面临的挑战，如环境污染、生态破坏等。

小组内讨论解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、现状分析及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄河的基本概念、地理位置、生态意义以及在抗日战争中的重要作用。

强调黄河对中华民族的重要地位和意义，鼓励学生热爱祖国的大好河山。

布置课后作业：让学生收集黄河的相关资料，撰写一篇关于黄河的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-黄河的流域文化：介绍黄河流域的传统文化，包括民间故事、传统节日、地方戏曲等，让学生了解黄河流域丰富的文化遗产。

-黄河治理工程：介绍黄河治理的历史和现状，如小浪底水利枢纽、三门峡大坝等，展示中国在治理黄河方面的成就。

-黄河生态保护：探讨黄河流域的生态环境问题，如水土流失、水资源短缺等，以及我国采取的生态保护措施。

-黄河历史名人：介绍与黄河相关的历史人物，如大禹治水、岳飞抗金等，让学生了解黄河在历史中的重要人物和事件。

-黄河地理特点：深入探讨黄河的地理特点，如流经区域的气候、地形等，以及这些特点对黄河流域的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地或通过网络资源观看黄河风光视频，感受黄河的自然美景。

-组织学生参与或模拟黄河治理和保护活动，如植树造林、清理河道等，增强学生的环保意识。

-鼓励学生阅读与黄河相关的历史书籍或文学作品，如《黄河大合唱》、《黄河边的中国》等，丰富学生的知识面。

-建议学生收集有关黄河的图片和资料，制作成小报或PPT，展示给全班同学，促进交流学习。

-在学校图书馆或网络资源中寻找黄河相关的纪录片或电影，组织学生观看，深入了解黄河的历史和文化。

-引导学生参与社区或学校组织的黄河知识竞赛，提高学生对黄河的认识和兴趣。

-建议学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，可以是个人观点或对某一历史事件的评论，培养学生的写作能力。

-鼓励学生参与或组织黄河文化讲座，邀请相关专家或学者分享黄河的历史和文化知识。

-通过网络平台或社交媒体，让学生分享自己对黄河的认识和感受，扩大知识传播范围。课后作业1.**写作练习：**

题目：《黄河之水天上来》

说明：以“黄河之水天上来”为主题，写一篇短文，描述你对黄河的理解和感受，可以结合课文中的内容，也可以加入自己的想象。

答案示例：

黄河之水天上来，奔腾不息，它不仅养育了我们中华民族，更承载着我们的历史与文化。站在黄河边，我仿佛看到了那些英勇的战士们，他们用血肉之躯守护着家园，保卫着民族。黄河之水，是中华民族不屈不挠精神的象征，它激励着我们不断前行，勇往直前。

2.**研究性学习：**

题目：探究黄河的生态环境问题

说明：以小组为单位，研究黄河流域的生态环境问题，包括水土流失、水资源短缺等，分析问题的原因，并提出解决方案。

答案示例：

小组一：

问题：黄河流域水土流失严重。

原因分析：过度开发、滥伐森林、农业不当等。

解决方案：实施水土保持工程，推广节水农业，加强森林资源保护。

3.**历史知识链接：**

题目：黄河与古代文明的联系

说明：查找资料，了解黄河与古代文明的关系，如夏商周、秦汉等，分析黄河对古代文明的影响。

答案示例：

黄河作为古代中国的母亲河，对夏商周、秦汉等古代文明有着深远的影响。黄河流域丰富的水资源为农业生产提供了保障，促进了古代文明的发展。

4.**创意绘画：**

题目：绘制《黄河颂》

说明：以“黄河颂”为主题，创作一幅绘画作品，表达对黄河的热爱和赞美。

答案示例：

一幅描绘黄河奔腾不息、壮丽景观的画作，画面中融入了黄河流域的传统文化元素，如石狮子、古塔等，展现了黄河的雄伟和中华民族的坚韧。

5.**社会实践：**

题目：参与黄河保护活动

说明：参与学校或社区组织的黄河保护活动，如植树造林、清理河道等，实际体验黄河保护的意义。

答案示例：

学生小明参加了一次社区组织的黄河清理活动，他与志愿者们一起清理了河道旁的垃圾，还向附近居民宣传环保知识，感受到了保护黄河的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在讲解《黄河在怒吼》这一课时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受黄河在抗日战争中的重要作用，以及黄河精神对中华民族的激励。比如，通过角色扮演，让学生扮演抗战时期的士兵、村民等，体验他们面对黄河时的勇气和坚韧。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示黄河的地理风貌、历史图片和视频资料，增强了课堂的直观性和趣味性，使学生在视觉和听觉上都能得到充分的感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对黄河的历史背景了解不够，或者是对讨论主题不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然使用了多媒体和情景教学，但在实际操作中，教学方法仍然较为单一，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在今后的教学中，我将通过引入更多互动环节，如小组合作、辩论赛等，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：结合学生的年龄特点和认知水平，我将尝试多样化的教学方法，如案例分析、实地考察、角色扮演等，以激发学生的学习热情。

3.优化评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，我还将引入过程性评价和自我评价，关注学生的全面发展，如团队合作能力、创新思维等。同时，鼓励学生进行自我反思，提高他们的自我评估能力。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对黄河历史知识的掌握程度。例如，我会提问：“同学们，你们知道黄河在抗日战争中的哪个战役中发挥了重要作用吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解程度。

-观察记录：在课堂讨论和小组活动中，我会密切观察学生的参与情况，记录他们的表现，如是否积极发言、是否能够提出有见地的观点等。

-小组评价：在小组讨论环节，我会让每个小组自评和互评，以评价他们在合作学习中的表现，如沟通能力、团队协作等。

-测试评估：通过设计一些与黄河相关的测试题，如填空题、选择题、简答题等，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：我会认真批改学生的课后作业，包括写作练习、研究性学习报告等，确保作业的质量。

-个性化反馈：在批改作业时，我会针对每个学生的具体情况给出个性化的反馈，鼓励他们改进不足，同时肯定他们的进步。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时反馈，确保他们能够及时了解自己的学习状况，并根据反馈进行调整。

-作业展示：在课堂上，我会选择一些优秀的作业进行展示，让学生互相学习，激发他们的学习动力。

3.课堂互动评价：

-学生提问：鼓励学生在课堂上提问，对他们的提问给予积极回应，以此激发他们的学习兴趣和主动性。

-课堂讨论：通过课堂讨论，评价学生在分析