4同学相伴 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年11月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习，学生能够理解法律与道德的关系，学会尊重他人，遵守规则，形成正确的价值观和行为准则。同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的自我保护意识和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.法律与道德的关系：理解法律和道德的相互作用，以及它们在维护社会秩序中的作用。

2.遵守规则的重要性：学生能够认识到遵守规则对于个人和社会的意义。

难点：

1.法律概念的理解：对于三年级学生来说，法律概念较为抽象，难以理解。

2.道德判断的实践：学生如何在日常生活中应用道德原则进行判断和选择。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体实例帮助学生理解法律概念。

2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验遵守规则的重要性。

3.结合生活实际，引导学生从自身行为出发，思考道德判断的实践方法。

4.鼓励学生提问和讨论，通过互动学习加深对法律与道德关系的理解。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设与生活紧密相关的教学情境，让学生在真实场景中体验法律与道德的实践。

2.实施小组合作学习，分组讨论法律问题，培养团队合作和交流能力。

3.利用多媒体教学，结合图片、视频等，直观展示法律知识，增强学生的学习兴趣。

4.设计“道德法庭”角色扮演活动，让学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，加深对法律程序和道德判断的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布关于“法律与道德”的预习资料，包括相关案例和基础知识介绍，要求学生阅读并思考法律与道德的区别和联系。

设计预习问题：提出问题如“什么是法律？法律和道德有什么不同？”，引导学生思考法律的基本概念。

监控预习进度：通过班级微信群和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解法律与道德的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的看法和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个与法律相关的真实故事作为导入，引发学生对法律与道德的兴趣。

讲解知识点：讲解法律与道德的关系，以及它们在生活中的应用。

组织课堂活动：进行“道德法庭”角色扮演，让学生扮演不同角色，体验法律程序的公正性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解法律与道德的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践加深对法律与道德的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于法律与道德的小论文，结合实际生活案例进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进行深入研究。

学生活动：

完成作业：学生完成小论文，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解法律与道德的深层内容。

反思总结：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程，总结经验教训。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规：收集《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规文本，让学生了解法律的基本框架和内容。

-道德故事：搜集一些具有教育意义的道德故事，如古代圣贤的故事、现代道德模范的事迹等，通过故事引导学生理解道德原则。

-法律漫画：选择一些以法律为主题的漫画，通过生动的画面和简洁的文字，帮助学生理解法律知识。

-社会热点案例：收集一些与青少年相关的社会热点案例，如校园欺凌、网络安全等，让学生了解法律在现实生活中的应用。

-互动游戏：设计一些以法律为主题的互动游戏，如模拟法庭、法律知识问答等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《未成年人保护法》、《宪法》等法律法规，了解法律的基本知识。

-角色扮演：组织学生进行道德故事的角色扮演，通过扮演不同角色，体验道德选择和判断。

-案例分析：引导学生分析社会热点案例，探讨法律在其中的作用，提高学生的法律意识。

-家庭讨论：鼓励家长与学生一起讨论法律与道德的相关话题，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-社会实践：组织学生参观法院、公安局等法律机构，亲身体验法律工作者的工作环境，增强学生的法律责任感。

-研究报告：指导学生撰写关于法律与道德的调研报告，培养学生的研究能力和表达能力。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对法律知识的掌握程度。

-法律咨询：邀请法律专业人士为学生提供法律咨询服务，解答学生在生活中遇到的法律问题。

-主题班会：开展以法律与道德为主题的主题班会，引导学生树立正确的法律观念和道德观念。

-法律教育影片：推荐一些以法律为主题的优秀教育影片，如《法治中国》、《少年法庭》等，让学生在观看中学习法律知识。教学反思今天这节课，我们围绕“法律与道德”这一主题，进行了一次深入的探讨。回过头来看，我觉得这节课有几个方面值得我反思。

首先，我发现学生们对于法律的理解还不够深入。在课堂讨论中，有些学生对于法律的基本概念还比较模糊，这说明我在教学过程中需要更加注重对法律概念的解释和阐述。例如，在讲解“法律”这一概念时，我可能需要结合具体案例，让学生通过案例来理解法律的内涵和外延。

其次，我在课堂上使用了案例教学的方法，但是发现部分学生的参与度不高。有的学生虽然表面上在听讲，但实际上的注意力并不集中。这可能是因为案例与他们的生活实际联系不够紧密，或者案例本身不够吸引人。因此，在今后的教学中，我需要更加精心地选择案例，确保案例与学生的生活经验相关联，同时也要注重案例的趣味性和启发性。

再者，我在组织小组讨论时，发现学生之间的互动并不充分。虽然每个小组都提出了自己的观点，但大部分时间都是个别学生发言，其他成员则处于被动倾听的状态。这可能是因为我在分组时没有考虑到学生的个性差异，或者是我在指导讨论时没有给予足够的引导。未来，我需要在分组时更加注重学生的个性搭配，同时在讨论过程中给予更多的指导，鼓励每个学生都积极参与进来。

此外，我也意识到自己在课堂上的语言表达还需要进一步精炼。有时候，我在讲解知识点时，可能会使用一些过于专业化的术语，这可能会让学生感到困惑。因此，我需要在教学过程中，尽量使用通俗易懂的语言，确保学生能够轻松理解。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。这节课虽然取得了一定的效果，但同时也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我将继续关注学生的反馈，不断调整教学方法，力求让每一堂课都更加生动、有趣，同时也要更加贴近学生的实际需求。板书设计①法律与道德的关系

-法律的定义：国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

-道德的定义：人们在社会生活中自发形成的、以善恶为评价标准的行为规范。

-关系：法律与道德相互依存、相互促进，共同维护社会秩序。

②遵守规则的重要性

-规则的定义：为了维护社会秩序和公共利益，人们共同遵守的行为准则。

-重要性：遵守规则有利于维护社会秩序、保障个人权益、促进社会和谐。

-个人责任：每个人都应该自觉遵守规则，共同营造良好的社会环境。

③道德判断的实践

-道德判断的标准：善恶、正义、公平、诚信等。

-实践方法：从自身行为出发，思考道德判断的依据；在日常生活中，践行道德原则，做到言行一致。

-案例分析：结合实际案例，引导学生分析道德判断的过程和方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课的课堂表现中，学生们普遍表现出了较高的积极性和参与度。大部分学生能够认真听讲，对于法律与道德的关系有了初步的认识。在提问环节，学生们能够积极回答问题，展现出了对知识的渴望和探索精神。然而，也有一部分学生在课堂上表现出注意力不集中，需要进一步加强课堂纪律管理。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕讨论主题展开深入的讨论，提出自己的观点和见解。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，并能够接受其他小组的反馈和建议。尽管如此，部分小组在讨论过程中缺乏深度，需要进一步引导和启发。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，学生对法律与道德的基本概念有了较好的掌握。大部分学生能够正确回答关于法律与道德的区别、联系以及遵守规则的重要性等问题。但在具体案例分析时，部分学生对道德判断的实践方法掌握不够熟练，需要进一步强化。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自我评价和互评。他们认识到自己在课堂上的优点和不足，如积极参与、认真听讲等，同时也指出了其他同学的表现，如发言不够积极、讨论不够深入等。这一环节有助于学生之间相互学习、共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将对学生进行以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论、认真听讲的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对注意力不集中的学生，我将通过个别谈话和课堂提醒，帮助他们提高注意力。

-对小组讨论成果展示，我将肯定学生们的团队合作精神，同时指出讨论深度不足的问题，并提出改进建议。

-针对随堂测试中存在的问题，我将通过课后辅导和布置针对性作业，帮助学生巩固知识点。

-在学生自评与互评环节，我将引导学生关注自己的不足，并鼓励他们向优秀同学学习，共同提高。

-我将根据学生的反馈，调整教学策略，优化教学方法，确保每个学生都能在课堂上获得成长。

总体而言，本节课的教学评价与反馈将有助于我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学计划，提高教学质量。同时，通过学生的自我评价和互评，有助于他们认识到自己的优点和不足，激发学习动力，促进个人成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年人保护法》全文，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

-视频资源：《法治中国》系列纪录片中的相关片段，通过真实案例展示法律在维护社会秩序中的作用。

-法律故事集：《法律小故事》，收集一些简短的法律故事，帮助学生理解法律知识。

-法律漫画集：《法律漫画集》，通过漫画形式呈现法律知识，提高学生的学习兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生利用周末或课外时间阅读《未成年人保护法》全文，重点关注未成年人权益保护的相关条款。

-观看视频：推荐学生观看《法治中国》系列纪录片，选择与课程内容相关的片段，如未成年人犯罪预防、网络安全等。

-法律故事集：学生可以选择《法