人教版九年级下册历史与社会第八单元第3课《共同关注的环境问题》教学设计

人教版九年级下册历史与社会第八单元第3课《共同关注的环境问题》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以《共同关注的环境问题》为主题，结合人教版九年级下册历史与社会教材内容，以学生为主体，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解环境问题的现状、原因及影响，培养学生的环保意识和社会责任感。设计注重理论与实践相结合，强化学生的历史思维能力和社会实践能力。二、核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析环境问题的能力，理解环境问题与社会发展之间的关系。

2.增强学生的全球意识，认识到环境问题是全球性挑战，需要国际合作与共同应对。

3.提升学生的批判性思维，通过分析环境问题的原因和解决途径，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

4.培养学生的社会责任感，引导学生从自身做起，积极参与环保行动，为建设美丽中国贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解和掌握环境问题的类型、成因及其对社会发展的影响。

②分析和评价不同国家和地区在应对环境问题上的政策和措施。

③探讨解决环境问题的途径和方法，以及个人在环保行动中的角色和责任。

2.教学难点

①深入理解环境问题的复杂性和全球性，将其与历史发展和社会变迁相结合。

②培养学生运用多角度、多层面的思维方式分析环境问题的能力。

③引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成具体的环保行动方案。

④鼓励学生在讨论中提出创新性的观点，并能够批判性地评价现有的环保政策和措施。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：人教版历史与社会课程资源库

-信息化资源：环境问题相关的图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的纪录片片段，引导学生观察并思考环境问题的严重性。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为环境问题对我们生活有哪些影响？我们应该如何应对这些问题？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的看法和观点。

二、讲授新课（20分钟）

1.环境问题的类型及成因（5分钟）

-讲解环境问题的类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

-分析环境问题的成因：工业发展、城市化进程、人口增长、资源过度开发等。

2.环境问题对社会发展的影响（5分钟）

-分析环境问题对人类健康的危害。

-讨论环境问题对经济发展的影响。

-探讨环境问题对生态系统的影响。

3.不同国家和地区在应对环境问题上的政策和措施（5分钟）

-介绍我国在环保方面的政策和措施。

-分析其他国家在环保方面的成功案例。

4.解决环境问题的途径和方法（5分钟）

-强调科技创新在环保中的作用。

-探讨公众参与、国际合作等解决环境问题的途径。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中践行环保？

-如何提高环保意识？

-如何推动环保政策的实施？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：请列举我国在环保方面取得的成就。

2.提问学生：如何看待环保与经济发展的关系？

3.提问学生：如何提高我国在国际环保事务中的地位？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为环保与我们每个人有什么关系？

2.学生回答：鼓励学生从自身、家庭、学校、社会等角度回答问题。

3.教师总结：强调环保是每个人的责任，从自身做起，共同为美好家园努力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：环保与可持续发展有何关系？

2.学生回答：鼓励学生从环境保护、资源节约、科技创新等方面回答问题。

3.教师总结：强调可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。

2.布置作业：

-搜集一篇关于环保的新闻报道，下节课分享。

-结合所学知识，撰写一篇关于环保的短文。

教学过程设计完毕。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地识别和描述环境问题的类型，如空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

-学生理解了环境问题的成因，包括工业发展、城市化进程、人口增长、资源过度开发等。

-学生了解了环境问题对社会发展的影响，包括对人类健康、经济发展和生态系统的影响。

-学生熟悉了不同国家和地区在应对环境问题上的政策和措施，能够分析其优缺点。

2.思维能力：

-学生通过分析环境问题的案例，提高了运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

-学生在讨论中培养了批判性思维，能够从多角度评价环保政策和措施。

-学生在分析环境问题与可持续发展关系的过程中，提升了逻辑推理和综合分析能力。

3.行动能力：

-学生认识到自己在环保行动中的角色和责任，能够在日常生活中践行环保。

-学生能够提出具体的环保行动方案，如节约用水、减少垃圾产生、倡导绿色出行等。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，提出创新性的观点，并推动环保行动的落实。

4.社会责任感：

-学生增强了全球意识，认识到环境问题是全球性挑战，需要国际合作与共同应对。

-学生培养了社会责任感，愿意为建设美丽中国和可持续发展贡献自己的力量。

-学生在课堂讨论中，能够关心社会问题，积极参与社会实践活动，提升社会参与能力。

5.综合素养：

-学生通过学习，提高了自身的环保意识，形成了正确的价值观和人生观。

-学生在课堂互动中，提升了沟通能力和团队合作能力。

-学生在学习过程中，锻炼了自主学习能力和问题解决能力。七、板书设计1.环境问题概述

①环境问题类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等

②环境问题成因：工业发展、城市化进程、人口增长、资源过度开发等

③环境问题影响：对人类健康、经济发展、生态系统的影响

2.应对环境问题的政策和措施

①我国环保政策：可持续发展、生态文明建设等

②国际环保案例：欧洲绿色协议、美国清洁空气法案等

③环保措施：科技创新、公众参与、国际合作等

3.解决环境问题的途径和方法

①科技创新：节能减排、清洁能源等

②公众参与：环保宣传、绿色出行等

③国际合作：全球环保治理、跨国环保项目等

4.个人在环保行动中的角色和责任

①日常生活中践行环保

②提出环保建议

③参与环保活动

5.环保意识与可持续发展

①环保意识的重要性

②可持续发展的内涵

③环保与经济发展的关系八、课堂1.课堂提问评价

-通过提问，了解学生对环境问题基本知识的掌握程度，如环境问题的类型、成因等。

-观察学生在课堂讨论中的参与度，评价其批判性思维和表达能力。

-设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考环境问题，评价其创新思维。

2.小组讨论评价

-评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工、沟通、协调等。

-通过小组报告，评价学生对环境问题解决方案的理解和提出策略的合理性。

-观察学生在讨论中的表现，如是否能够尊重他人意见、是否能够提出建设性意见。

3.角色扮演评价

-评价学生在角色扮演中的投入程度，如是否能够准确把握角色特点，是否能够融入情境。

-观察学生在扮演过程中的互动，评价其沟通能力和团队协作能力。

-评估学生在扮演后的反思，如是否能够从角色扮演中认识到环境问题的严重性。

4.实地考察评价

-通过实地考察报告，评价学生对环境问题的实地观察和记录能力。

-评估学生在考察过程中的问题发现和解决能力。

-观察学生在考察后的讨论和分享，评价其总结归纳和表达能力。

5.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-根据作业完成情况，反馈学生的学习效果，指出不足之处。

-鼓励学生在作业中提出问题，并尝试独立解决问题，提升自主学习能力。

6.课堂表现评价

-观察学生在课堂上的专注度，评价其学习态度。

-评估学生在课堂活动中的积极参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-通过学生的自评和互评，促进自我反思和同伴学习。

7.期末测试评价

-通过期末测试，全面评估学生对环境问题相关知识的掌握程度。

-分析测试结果，找出学生学习中的薄弱环节，为后续教学提供依据。

-根据测试成绩，给予学生相应的评价和反馈，激励学生继续努力。课后作业1.写作题：

题目：结合所学知识，撰写一篇关于“如何在日常生活中践行环保”的短文，不少于300字。

答案示例：在日常生活中，我们可以从以下几个方面践行环保：首先，节约用水用电，减少浪费；其次，减少使用一次性塑料制品，如购物袋、餐具等；再次，绿色出行，尽量选择公共交通工具或骑自行车；最后，积极参与植树造林活动，保护生态环境。

2.分析题：

题目：分析我国在环保方面取得的成就，并举例说明。

答案示例：我国在环保方面取得的成就有：成功治理了多个污染严重的城市，如北京、上海等；推广清洁能源，如风能、太阳能等；实施了一系列环保政策，如《大气污染防治法》、《水污染防治法》等。例如，我国在治理雾霾方面取得了显著成效，通过限制高污染企业排放、推广新能源汽车等措施，有效改善了空气质量。

3.讨论题：

题目：讨论环境问题与经济发展的关系，并谈谈你的看法。

答案示例：环境问题与经济发展密切相关。一方面，经济发展可能导致环境问题加剧；另一方面，环保产业的发展可以为经济增长提供新的动力。我认为，在追求经济发展的同时，必须注重环境保护，实现绿色发展。

4.案例分析题：

题目：分析以下案例，探讨如何解决环境问题。

案例一：某工厂排放大量废水，导致附近河流污染，严重影响了周边居民的生活。

案例二：某城市空气质量恶化，PM2.5指数持续超标。

答案示例：针对案例一，可以采取以下措施：加强监管，限制工厂排放；推动企业转型升级，发展清洁生产；加强环保宣传教育，提高公众环保意识。针对案例二，可以采取以下措施：加大绿化面积，提高空气质量