七年级上册教学设计1-1-2在社区中生活2

七年级上册教学设计1-1-2在社区中生活2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“在社区中生活”为主题，通过引导学生观察和思考社区生活，培养他们的社会责任感和公民意识。结合七年级上册课程内容，通过实践活动，让学生了解社区环境，认识社区功能，学会与社区成员交往，增强社区归属感。二、核心素养目标分析培养学生具备良好的公民素养，包括尊重他人、遵守规则、参与社区活动的能力。通过本节课的学习，学生能够提升社会责任感，增强社区归属感，形成积极的社会参与态度，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解社区的基本概念和功能。

-认识社区中不同人群的角色和需求。

-掌握社区服务的基本内容和参与方式。

2.教学难点

-分析社区问题的原因和解决方法。

-学会与不同背景的人进行有效沟通。

-将社区服务与个人成长相结合，形成长期参与社区服务的意识。例如，在讨论社区问题时，学生可能难以理解复杂的社会因素如何影响社区环境，这就需要教师通过案例分析和小组讨论，帮助学生逐步理解并形成自己的观点。在沟通技巧方面，学生可能不习惯于与不同年龄、职业的人交流，教师可以通过角色扮演和模拟对话，指导学生如何尊重他人、倾听他人意见。最后，在个人成长与社区服务结合的难点上，教师可以通过分享成功案例，激发学生的兴趣和责任感，引导他们认识到参与社区服务对个人成长的重要性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教育平台、社区活动介绍手册

-信息化资源：社区图片库、视频资料、在线社区地图

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于社区生活的图片或视频片段，让学生初步感受社区的魅力或特点。

简短介绍社区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解社区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区资源解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社区生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社区的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社区生活在我们日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区资源。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生调查自己所在社区的某个特点或问题，撰写一份简单的报告，并提出自己的建议或解决方案。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-社区服务组织介绍：提供当地社区服务组织的列表，包括志愿者协会、社区中心、环保组织等，让学生了解社区服务机构的多样性。

-社区地图资源：提供社区地图的电子版或纸质版，让学生熟悉社区的地标、设施和资源分布。

-社区活动记录：收集社区举办的活动照片、视频和文字记录，展示社区生活的丰富性和活力。

2.拓展建议：

-学生实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，对所在社区进行实地考察，记录社区设施、环境和服务情况。

-社区服务体验：组织学生参与社区服务活动，如清洁街道、帮助老人、参与社区花园建设等，亲身体验社区服务的意义。

-社区访谈：指导学生采访社区中的不同成员，了解他们的生活状态和对社区的看法，增强学生的沟通能力和同理心。

-社区规划讨论：让学生参与模拟社区规划讨论，提出改善社区环境的建议，培养他们的规划意识和创新能力。

-社区文化研究：引导学生研究社区的历史和文化，了解社区的传统和特色，增强学生的文化认同感。

-社区资源数据库：帮助学生建立社区资源数据库，记录社区内的公共设施、服务机构和紧急联系方式，提高学生的生活自理能力。

-社区可持续发展项目：介绍社区可持续发展项目，如节能减排、垃圾分类等，激发学生对环境保护的兴趣和责任感。

-社区艺术活动：鼓励学生参与社区艺术活动，如绘画、音乐、戏剧等，丰富学生的文化生活，提升他们的审美能力。七、课后作业1.实地考察报告

-作业内容：选择你所在社区的一个公共场所，如公园、图书馆或购物中心，进行实地考察，并撰写一份报告。

-答案示例：报告应包括公共场所的位置、设施、使用情况、对社区居民的影响以及你的观察和感想。

2.社区服务日志

-作业内容：记录你参与的一次社区服务活动，包括活动内容、参与人数、活动效果以及你的感受。

-答案示例：日志应详细描述活动的时间、地点、服务内容、遇到的困难和解决方法，以及你对社区服务的理解。

3.社区问题分析

-作业内容：选择你所在社区的一个问题，如交通拥堵、环境污染等，分析问题的原因和可能的解决方案。

-答案示例：分析报告应包括问题的描述、原因分析、解决方案建议以及实施建议。

4.社区特色介绍

-作业内容：介绍你所在社区的一个特色，如传统节日、历史建筑或社区活动，并说明其意义。

-答案示例：介绍应包括特色的起源、历史背景、社区活动、对社区居民的影响以及你的个人体验。

5.社区互动设计

-作业内容：设计一个社区互动活动，如社区运动会、文化节或环保讲座，并说明活动的目的、流程和预期效果。

-答案示例：设计应包括活动名称、目标受众、活动内容、时间安排、所需资源和预期成果。

6.社区资源调查

-作业内容：调查你所在社区的公共资源，如医疗设施、教育机构、文化活动中心等，并制作一份资源清单。

-答案示例：清单应包括资源的名称、地址、联系方式、服务内容以及开放时间。

7.社区故事收集

-作业内容：收集一个关于你所在社区的故事，可以是关于社区历史、社区人物或社区事件的，并撰写成短文。

-答案示例：短文应包括故事的背景、主要人物、事件经过和故事的意义。

8.社区未来规划

-作业内容：设想你所在社区的未来发展，提出三个你认为重要的改进建议，并说明理由。

-答案示例：建议应包括改进领域、具体措施、预期效果以及如何实现这些改进。八、板书设计①社区概念

-社区定义：居住在一定地域范围内，具有共同生活需求和互动关系的群体。

-社区特征：地域性、互动性、共同性、服务性。

②社区组成部分

-居民：社区的基本成员，包括不同年龄、职业和背景的人。

-公共设施：社区内供居民共同使用的设施，如公园、学校、医院等。

-社区组织：负责管理和组织社区活动的机构，如居民委员会、志愿者协会等。

③社区功能

-生活服务：提供基本生活需求