全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课三、《设置幻灯片的切换效果》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课三、《设置幻灯片的切换效果》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课三、《设置幻灯片的切换效果》教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容是全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课《设置幻灯片的切换效果》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握幻灯片制作的基础上，进一步学习如何设置幻灯片的切换效果，使其更加生动有趣。这与学生之前学习的内容紧密相关，有助于巩固和提升学生的信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习设置幻灯片切换效果，学生能够理解信息技术的应用价值，培养对信息处理的计算思维能力，并提升利用信息技术进行创新表达的能力。此外，课程还鼓励学生合作学习，培养他们的信息社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握幻灯片切换效果的基本设置方法，包括切换效果的选择、速度调整和声音添加等操作。

②能够根据演示内容选择合适的切换效果，使幻灯片播放更具吸引力和节奏感。

2.教学难点，

①理解切换效果对幻灯片整体视觉效果的影响，能够在实际操作中根据内容调整切换效果，提高演示文稿的专业性。

②灵活运用切换效果，避免过度使用导致演示文稿显得杂乱无章，培养学生的审美和设计能力。

③在设置切换效果时，考虑到不同设备的兼容性，确保演示文稿在不同环境下都能良好展示。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第8课《设置幻灯片的切换效果》的学习资料。

2.辅助材料：准备与切换效果相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解切换效果的应用。

3.实验器材：准备计算机和投影仪，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作完成演示文稿的制作，并留出足够的空间进行实验操作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示几份设计精美的演示文稿，引导学生思考演示文稿中切换效果的重要性。然后提出问题：“如何使我们的演示文稿更加生动有趣？”以此引出本节课的主题——《设置幻灯片的切换效果》。用时5分钟。

2.新课讲授

①教师演示切换效果的基本设置方法，包括选择切换效果、调整切换速度和添加切换声音等。同时，讲解每种效果的特点和适用场景。用时10分钟。

②学生跟随教师操作，亲身体验设置切换效果的过程，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

③教师介绍几种常见的切换效果，如淡入淡出、滑动、溶解等，并展示这些效果在不同演示文稿中的应用实例。用时10分钟。

3.实践活动

①学生根据教师提供的主题，分组设计一份演示文稿，并尝试设置不同的切换效果。

②教师分组巡视，指导学生操作，解答学生提出的问题。

③学生展示自己的演示文稿，教师点评并提出改进建议。用时20分钟。

4.学生小组讨论

①如何根据演示文稿的内容选择合适的切换效果？

回答举例：例如，在介绍新产品时，可以使用“溶解”效果，以突出新产品的出现；而在回顾历史事件时，可以使用“擦除”效果，以表现出时间的流逝。

②如何避免过度使用切换效果，使演示文稿显得杂乱无章？

回答举例：在设置切换效果时，应考虑演示文稿的整体风格和内容，避免在同一幻灯片中使用过多种类的切换效果。

③如何确保演示文稿在不同设备上都能良好展示？

回答举例：在设置切换效果时，应选择兼容性较好的效果，并在不同设备上进行测试，以确保效果的一致性。用时10分钟。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调设置切换效果的重要性，以及如何根据内容选择合适的切换效果。同时，提醒学生在制作演示文稿时，要注意整体风格和效果的协调性。最后，布置课后作业，要求学生完成一份包含多种切换效果的演示文稿。用时5分钟。

总用时：45分钟知识点梳理1.幻灯片切换效果的概念

-幻灯片切换效果是指在演示文稿中，幻灯片之间转换时所使用的动画效果。

2.切换效果的类型

-淡入淡出：幻灯片逐渐显示或消失。

-滑动：幻灯片从一侧滑入或滑出。

-溶解：幻灯片从无到有或从有到无，如水滴溶解。

-擦除：幻灯片像被擦除一样逐渐消失。

-翻转：幻灯片像书页翻动一样切换。

-纵向分割：幻灯片从中间分割并切换。

-其他特殊效果：如心跳、缩放、打字机等。

3.切换效果的设置

-选择切换效果：在“动画”选项卡中选择所需的切换效果。

-调整切换速度：设置切换效果的持续时间，可以是快速、中速或慢速。

-添加切换声音：为切换效果选择或录制声音。

4.切换效果的动画预设

-动画预设包括淡入、淡出、擦除、翻转等效果，可以预览并应用于幻灯片。

5.切换效果的同步播放

-可以设置切换效果与幻灯片内容的播放同步，例如与文字或图片的出现同步。

6.切换效果的动画顺序

-可以设置多个幻灯片的切换效果，并调整它们的播放顺序。

7.切换效果的切换方向

-可以设置切换效果的方向，如从左到右、从上到下等。

8.切换效果的兼容性

-在设置切换效果时，应考虑不同设备的兼容性，确保效果在不同设备上都能正常显示。

9.切换效果的优化

-根据演示文稿的内容和风格，选择合适的切换效果，避免过度使用或使用不合适的效果。

10.切换效果的组合使用

-可以将多个切换效果组合使用，创造出独特的视觉效果。

11.切换效果的演示文稿展示

-在演示文稿中展示切换效果，使演示更加生动有趣，提高观众的注意力。

12.切换效果的注意事项

-避免使用过于复杂或过于简单的切换效果，以免影响演示文稿的整体效果。

-在设置切换效果时，注意与幻灯片内容的协调性，确保演示文稿的专业性。课堂1.课堂评价

1.1提问评价

-教师通过提问的方式，检查学生对幻灯片切换效果设置的理解和应用能力。例如，提问：“如何设置一个渐变效果的切换速度？”或“如何在幻灯片中添加切换声音？”通过学生的回答，教师可以评估学生对知识点的掌握程度。

-教师还可以设计一些开放式问题，鼓励学生发散思维，如：“你认为在哪些类型的演示文稿中，使用滑动切换效果会更有吸引力？”这些问题有助于激发学生的创造力和批判性思维。

1.2观察评价

-教师在课堂上观察学生的实际操作，评估学生是否能够正确地应用所学知识设置切换效果。观察内容包括学生操作的正确性、操作的熟练程度以及遇到问题时解决问题的能力。

-通过观察，教师可以识别出学生在操作中可能存在的问题，如操作步骤的遗漏、错误或对某些功能的误解。

1.3课堂测试评价

-设计简短的课堂测试，如小测验或快速问答，以评估学生对切换效果知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-通过测试结果，教师可以了解学生在课堂上的学习进度，以及哪些知识点需要进一步讲解或练习。

1.4小组合作评价

-在实践活动环节，教师观察学生的小组合作情况，评估学生之间的沟通、协调和合作能力。例如，观察学生在讨论中的参与度、对问题的解决能力以及团队协作的效果。

2.作业评价

2.1作业布置

-学生课后完成一份包含多种切换效果的演示文稿，并上传至在线平台或提交纸质版。

-作业要求学生应用本节课所学知识，设计一个具有逻辑性和吸引力的演示文稿，并尝试使用不同的切换效果。

2.2作业批改

-教师对学生的作业进行认真批改，评估学生的以下方面：

-切换效果的应用是否恰当和多样。

-演示文稿的整体设计是否符合要求。

-学生是否能够正确设置切换效果的相关参数。

-学生在遇到问题时是否能够独立解决。

2.3作业点评与反馈

-教师在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

-对于表现优异的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于遇到困难的学生，教师应提供额外的指导和支持。

2.4作业展示与讨论

-在下一节课的开始，教师可以组织学生展示自己的作业，并邀请其他同学进行评价和讨论。

-通过展示和讨论，学生可以学习他人的优点，同时也可以从他人的错误中吸取教训，提高自己的技能。板书设计1.幻灯片切换效果概述

①切换效果：幻灯片之间转换时的动画效果

②类型：淡入淡出、滑动、溶解、擦除、翻转等

③应用：增强演示文稿的视觉效果和吸引力

2.切换效果设置步骤

①选择切换效果

②调整切换速度

③添加切换声音

3.切换效果动画预设

①淡入、淡出

②擦除、滑动

③翻转、分割

4.切换效果的同步播放与动画顺序

①同步播放：与幻灯片内容同步

②动画顺序：