二年级体育下册 2.23游戏活动和跳短绳练习教学实录

二年级体育下册2.23游戏活动和跳短绳练习教学实录主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级体育下册2.23游戏活动和跳短绳练习教学实录

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年2月23日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.增强身体素质，提高耐力和协调性。

2.培养学生团队合作意识和竞技精神。

3.发展学生自主学习和创新能力，鼓励在游戏中探索不同的跳绳技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握跳短绳的基本动作要领，包括绳子的起落和脚的跳跃时机。

②熟练进行单人跳短绳，能够连续跳绳一定时间，提高跳绳速度。

2.教学难点，

①学生在跳绳时保持身体平衡，避免因动作不协调而摔倒。

②学生在跳绳过程中保持呼吸均匀，避免因呼吸不畅而影响跳绳节奏。

③学生能够根据自身情况调整跳绳速度和节奏，适应不同的跳绳任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用示范法，通过老师的标准动作演示跳短绳的正确技巧，让学生直观学习。

2.实践法，让学生分组练习，互相观摩，及时纠正动作，增强操作技能。

3.游戏法，设计跳绳比赛等游戏环节，激发学生参与热情，提高学习兴趣。

教学手段：

1.使用视频播放，展示跳短绳的技巧和注意事项，帮助学生更好地理解动作。

2.利用多媒体展示不同难度级别的跳绳动作，让学生有针对性地练习。

3.鼓励使用智能跳绳计数器，实时反馈跳绳次数，帮助学生掌握节奏和速度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段体育比赛中跳绳的精彩片段，引导学生关注跳绳技巧和运动员的耐力。

2.提出问题：同学们，你们知道跳绳有哪些好处？谁能给大家展示一下自己跳绳的技巧？

3.学生回答问题，教师总结：跳绳可以锻炼身体、提高耐力、增强协调性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解跳短绳的基本动作要领，包括绳子起落和脚的跳跃时机。

2.示范跳短绳动作，让学生跟随教师一起练习。

3.强调跳绳时保持身体平衡和呼吸均匀的重要性。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组练习，每组选一名组长负责组织练习。

2.组内互相观摩，及时纠正动作，教师巡视指导。

3.设置不同难度的跳绳任务，让学生逐步提高跳绳速度和连续性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才练习中遇到了哪些问题？如何解决？

2.学生回答问题，教师总结并给予指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为跳绳有哪些技巧可以提高成绩？

2.学生讨论，教师引导学生总结出提高跳绳成绩的方法。

3.教师提问：同学们，你们知道如何保持跳绳时的呼吸均匀？

4.学生回答问题，教师总结并给出建议。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行跳绳比赛，设置不同奖项，激发学生参与热情。

2.学生分组进行比赛，教师计时并记录成绩。

3.比赛结束后，教师点评并总结比赛中的亮点和不足。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调跳短绳的动作要领和注意事项。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.课堂总结：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.跳短绳的基本动作要领：

-绳子的起落：绳子从地面提起，通过手腕的转动使绳子在空中形成一个连续的圆圈。

-脚的跳跃时机：在绳子通过脚底时迅速跳跃，保持身体平衡。

2.跳短绳的技巧：

-手腕的运用：手腕要灵活转动，使绳子保持适当的速度和节奏。

-脚部的动作：脚跟先着地，然后迅速抬起脚尖，保持跳跃的连续性。

-身体姿势：保持身体直立，避免前倾或后仰，保持平衡。

3.跳短绳的呼吸技巧：

-呼吸均匀：在跳绳过程中，保持呼吸均匀，避免因呼吸不畅而影响动作。

-呼吸节奏：与跳绳动作保持一致，跳跃一次呼吸一次，保持节奏感。

4.跳短绳的练习方法：

-单人练习：练习者独立完成跳绳动作，提高技巧和耐力。

-分组练习：学生分组进行练习，互相观摩、纠正动作，提高团队协作能力。

-游戏化练习：通过设置游戏规则和比赛，激发学生的参与热情，提高练习效果。

5.跳短绳的注意事项：

-热身运动：跳绳前进行适当的热身运动，预防运动损伤。

-选择合适的绳子：根据个人身高和跳绳技巧选择合适的绳子长度。

-适当休息：跳绳过程中，适当休息，避免过度疲劳。

-安全意识：注意周围环境，避免碰撞和跌倒。

6.跳短绳的体能要求：

-耐力：跳绳是一项耐力运动，要求学生具备良好的耐力素质。

-协调性：跳绳需要手脚协调，提高学生的协调性。

-柔韧性：跳绳过程中，身体需要灵活转动，提高学生的柔韧性。

7.跳短绳的团队协作：

-分组练习：通过分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-比赛合作：在比赛中，学生需要相互配合，共同完成任务。

8.跳短绳的拓展训练：

-跳绳花样：学习不同的跳绳花样，提高跳绳技巧和观赏性。

-跳绳比赛：参加跳绳比赛，提高学生的竞技水平。

-跳绳表演：进行跳绳表演，展示学生的跳绳技巧和风采。典型例题讲解1.例题：小明连续跳短绳30秒，平均每秒跳3次，问他一共跳了多少下？

解答：小明每秒跳3次，30秒内跳的总次数为3次/秒×30秒=90次。

答案：小明一共跳了90下。

2.例题：小华跳短绳，第一分钟跳了50次，第二分钟跳了60次，第三分钟跳了70次，请问小华三分钟内平均每分钟跳了多少次？

解答：小华三分钟内跳的总次数为50次+60次+70次=180次。

平均每分钟跳的次数为180次÷3分钟=60次/分钟。

答案：小华三分钟内平均每分钟跳了60次。

3.例题：小红跳短绳，第一轮跳了100次，第二轮跳了200次，第三轮跳了300次，请问小红跳了三轮后，总共跳了多少次？

解答：小红三轮跳的总次数为100次+200次+300次=600次。

答案：小红跳了三轮后，总共跳了600次。

4.例题：小刚跳短绳，第一分钟跳了80次，第二分钟跳了90次，第三分钟跳了100次，请问小刚跳短绳的平均速度是多少次/分钟？

解答：小刚跳短绳的总次数为80次+90次+100次=270次。

跳短绳的总时间为3分钟。

平均速度为270次÷3分钟=90次/分钟。

答案：小刚跳短绳的平均速度是90次/分钟。

5.例题：小丽跳短绳，第一轮跳了120次，第二轮跳了110次，第三轮跳了130次，请问小丽跳短绳的最好一轮是多少次？

解答：小丽跳短绳的三轮次数分别为120次、110次、130次。

最好一轮为130次。

答案：小丽跳短绳的最好一轮是130次。板书设计1.跳短绳基本动作要领

①绳子起落：手腕转动，形成连续圆圈

②脚的跳跃时机：绳子通过脚底时跳跃，保持平衡

2.跳短绳技巧

①手腕运用：灵活转动，保持速度和节奏

②脚部动作：脚跟先着地，迅速抬起脚尖

③身体姿势：直立，避免前倾或后仰

3.呼吸技巧

①呼吸均匀：保持呼吸均匀，避免呼吸不畅

②呼吸节奏：与跳绳动作一致，跳跃一次呼吸一次

4.练习方法

①单人练习：独立完成，提高技巧和耐力

②分组练习：互相观摩，纠正动作，提高团队协作

③游戏化练习：设置规则，激发参与热情，提高练习效果

5.注意事项

①热身运动：预防运动损伤

②选择合适绳子：根据身高和技巧选择长度

③适当休息：避免过度疲劳

④安全意识：注意环境，避免碰撞和跌倒

6.体能要求

①耐力：提高耐力素质

②协调性：提高手脚协调能力

③柔韧性：提高身体灵活性

7.团队协作

①分组练习：培养团队协作和沟通能力

②比赛合作：相互配合，完成任务

8.拓展训练

①跳绳花样：学习不同花样，提高技巧和观赏性

②跳绳比赛：提高竞技水平

③跳绳表演：展示技巧和风采反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合游戏教学：在设计教学活动时，我尝试将跳绳游戏融入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳绳技巧，提高了他们的学习兴趣。

2.实践与理论相结合：在讲解跳短绳动作要领时，我不仅注重理论知识的传授，还让学生通过实际操作来巩固这些知识，这样既能增强学生的动手能力，也能提高他们的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂上，我发现部分学生的基础较差，跳绳技巧掌握得不够熟练。这需要我在教学过程中更加关注个体差异，针对不同水平的学生制定相应的教学计划。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依靠学生的跳绳次数来衡量，这种评价方式较为单一。我需要探索更加多元化的评价方法，如通过观察学生的动作规范性、协调性等方面来进行综合评价。

3.实践机会不足：由于场地和时间限制，学生进行跳绳练习的机会有限。我计划在课后组织学生进行跳绳练习，或者利用学校其他场地进行实践，以增加学生的练习机会。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将在教学中采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在学习过程中有所收获。

2.多元化评价：我将尝试采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，从多个角度评价学生的学习成果，使评价更加全面和客观。

3.增加实践机会：我将积极寻求与学校合作，利用课后时间组织学生进行跳绳练习，或者在校内其他场地进行实践，确保学生有足够的练习机会来提高跳绳技巧。同时，我也将鼓励学生在家庭中练习跳绳，养成良好的运动习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随老师的示范进行练习。大部分学生能够正确掌握跳短绳的基本动作，但仍有少数学生在动作的连贯性和节奏感上存在不足。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极地提出自己的观点，并互相帮助纠正动作。特别是在讨论如何提高跳绳速度和耐力时，学生们提出了多种有效的练习方法，如增加练习强度、调整呼吸节奏等。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我评估了学生对跳短绳技巧的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够连续跳绳超过1分钟，但仍有部分学生的跳绳速度和连续性有待提高。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，通过这种评价方式，学生们能够更加客观地认识到自己的优势和不足。在互评中，学生们提出了许多建设性的意见，如加强手腕力量训练、注意动作的规范性等。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生的以下方面