2 拉拉手交朋友 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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本节课是道德与法治一年级上册第一单元“学会做人”的第一课时，旨在帮助学生建立初步的社交观念，学会与人友好相处。通过具体情境的创设和活动引导，使学生体会友谊的重要性，培养良好的交往习惯。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生的合作意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到友谊的价值，学会尊重他人，乐于助人，形成积极向上的社交态度，为未来的社会生活打下良好基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的生活经验和基本的社交行为，能够进行简单的交流，但尚未形成稳定的友谊观念和交往规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对人际交往有天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，学习风格偏向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在表达自己情感和需求时遇到困难，有的学生可能因为性格内向而不善于主动与人交往，还有一些学生可能由于家庭环境或早期教育的影响，对友谊和社交存在误解或恐惧。此外，学生在理解友谊的内涵和建立友谊的过程中，可能会遇到如何处理冲突和保持友谊的问题。教学资源-教学课件：包含插图、动画等辅助教学元素，以生动形象的方式呈现课程内容。

-情境道具：如人物玩偶、图片卡片，用于模拟生活场景，帮助学生理解社交行为。

-教学视频：选取与友谊相关的短片，作为教学辅助材料，增强学生的情感体验。

-互动游戏：设计简单的互动游戏，如“找朋友”、“配对游戏”，促进学生参与和交流。

-环境布置：教室布置温馨友好的氛围，如用彩色气球、海报等营造友谊主题的教室环境。

-教学手段：运用讲故事、角色扮演、小组讨论等多样化的教学手段。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段轻松愉快的儿童音乐，邀请学生随音乐做简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提出问题：引导学生思考：“你们平时是怎么交朋友的？有没有什么特别的方法？”

3.学生分享：请几位同学分享自己的交朋友经验，教师注意倾听并给予鼓励和肯定。

4.总结导入：教师总结：“交朋友是一件很重要的事情，今天我们就一起来学习如何交到好朋友。”

**讲授新课（20分钟）**

1.讲解友谊的定义：引导学生理解友谊是一种基于相互理解、支持和关心的关系。

2.分析友谊的要素：通过图片或故事，让学生了解友谊的四个要素：尊重、信任、关心和分享。

3.角色扮演：邀请学生分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的交友场景，如在学校、公园等地方结识新朋友。

4.学生展示：每组分享自己的角色扮演成果，教师点评并指出友谊要素的体现。

5.小结：教师总结友谊的要素，强调尊重、信任、关心和分享的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

1.完成友谊卡片：发放友谊卡片，让学生在卡片上画出自己认为重要的友谊要素，并写下自己的交友原则。

2.小组讨论：每组讨论如何将友谊卡片上的内容应用到实际生活中，教师巡视指导。

3.分享讨论结果：每组派代表分享讨论成果，其他组员补充意见。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“你们觉得友谊中最重要的是什么？”

2.学生回答：教师引导，总结出友谊的核心价值。

3.提问：“如果你遇到朋友之间的误会，你会怎么做？”

4.学生回答：教师引导，让学生学会处理友谊中的冲突。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“你们认为如何才能成为一个好朋友？”

2.学生回答：教师总结，强调诚信、宽容和关心的重要性。

3.教师提问：“你们有没有和好朋友一起做过有意义的事情？”

4.学生分享：教师引导，让学生认识到友谊的美好。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的内容，强调友谊的珍贵和重要性。

2.拓展活动：让学生课后与家长一起完成一个亲子活动，增进家庭成员间的友谊。

3.布置作业：让学生思考如何在自己的生活中践行友谊的要素，下节课分享。

**用时分钟**：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小猪佩奇的故事》中的“佩奇与乔治的友谊”章节，通过佩奇和乔治的互动，展示友谊的建立和维持。

-《爱的教育》中的片段，描述主人公与同学之间纯真的友谊，以及如何通过关心和帮助他人来加深友谊。

-《小王子》中的章节，通过小王子与各种不同星球居民的交流，探讨友谊的真正含义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍中的相关章节，思考自己从中学到了什么关于友谊的道理。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找更多关于友谊的书籍或文章，了解不同文化背景下友谊的多样性。

-设计一个“我的友谊故事”写作活动，让学生记录自己与朋友之间的美好时光或难忘经历。

-组织一个“友谊分享会”，让学生在班级内分享自己的友谊故事，增进同学之间的了解和友谊。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试在日常生活中实践友谊的要素，如主动帮助同学、关心朋友的生活，以及分享自己的玩具或零食。

-设计一个“友谊日”活动，让学生在一天内尽可能多地与不同的人交流，尝试建立新的友谊。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟解决友谊中的冲突，学习如何有效地沟通和解决问题。

4.家庭作业建议：

-家长可以与孩子一起讨论家庭中的人际关系，引导孩子认识到家庭也是建立友谊的重要场所。

-家长可以鼓励孩子邀请朋友来家中玩耍，让孩子在家庭环境中体验友谊的温暖。

-家长可以与孩子一起观看关于友谊的电影或电视剧，讨论电影中的友谊故事，引导孩子思考友谊的真谛。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如举手回答问题、参与角色扮演等。

-学生在课堂上的互动情况：评估学生与同学、教师之间的互动质量，包括倾听、表达和合作能力。

-学生在课堂上的情感态度：关注学生的情感投入，如是否积极、是否乐于分享等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作效率，如分工明确、沟通顺畅等。

-小组讨论内容：评估小组讨论的深度和广度，是否涵盖了友谊的多个方面。

-小组展示形式：观察小组展示的方式是否多样，是否能够吸引其他同学的注意。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对友谊定义、友谊要素等知识的掌握情况。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用到实际情境中，如解决友谊中的问题。

-创新思维：观察学生在测试中是否能够提出新颖的观点或解决方案。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的课堂表现，包括参与度、合作能力、情感态度等。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让学生从同伴的角度看到自己的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、合作态度给予正面评价，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果给予肯定，对讨论过程中出现的问题进行指导，帮助学生提高讨论技巧。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，对掌握较好的知识点给予表扬，对掌握不牢固的知识点进行个别辅导。

-针对自评与互评：教师鼓励学生进行自我反思和同伴评价，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方。

-针对实践活动：教师对学生的实践活动进行评价，关注学生在实践活动中的表现，如是否能够将所学知识应用到实际中，是否能够与他人有效合作等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过音乐和舞蹈活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，激发学生的学习兴趣。

2.角色扮演互动：在讲授新课环节，采用角色扮演的方式，让学生亲身体验交友场景，提高学生的参与度和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在小组讨论时，参与度不够，需要加强课堂管理，确保每个学生都有机会参与到讨论中。

2.教学方法：在讲解友谊要素时，可以尝试更多样化的教学方法，如小组竞赛、游戏等，以增加课堂的趣味性和吸引力。

3.教学评价：随堂测试的难度和范围可以适当调整，以更好地反映学生对知识的掌握程度，同时，评价方式可以更加多元化，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：在小组讨论环节，教师可以采取轮流发言的方式，确保每个学生都有机会表达自己的观点，同时，对积极参与的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励。

2.丰富教学方法：在讲解友谊要素时，可以结合实际案例，让学生通过讨论和分析，深入理解友谊的内涵。此外，可以引入一些互动游戏，如“真心话大冒险”，让学生在游戏中学习交友技巧。

3.多元化教学评价：在随堂测试中，增加开放性问题，鼓励学生发挥创意。同时，鼓励学生进行自评和互评，通过同伴之间的反馈，提高学生的自我评价能力。

4.增加家校沟通：在课后，教师可以通过家访或家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的社交能力培养。

5.持续关注学生发展：在教学过程中，教师应持续关注学生的情感态度和行为表现，及时调整教学策略，确保每个学生都能在友谊的学习中受益。课后作业1.**友谊故事续写**：

-题目：续写《小猪佩奇的故事》中的“佩奇与乔治的友谊”。

-要求：根据故事情节，想象佩奇和乔治在公园里遇到了一只迷路的小狗，他们是如何帮助小狗找到家的。续写故事，不少于200字。

2.**友谊要素卡片制作**：

-题目：制作一张友谊要素卡片。

-要求：在卡片上画出你认为最重要的友谊要素，如“尊重”、“信任”等，并简要说明为什么这个要素对你来说很重要。

3.**友谊名言收集**：

-题目：收集一句关于友谊的名言。

-要求：找到一句你喜欢的关于友谊的名言，并解释为什么你喜欢这句话。

4.**友谊日记**：

-题目：写一篇关于你与朋友之间的小故事。

-要求：描述一次你和你的朋友之间发生的有趣或感人的事情，不少于150字。

5.**友谊行动计划**：

-题目：制定一个与朋友增进友谊的计划。

-要求：列出至少三个你可以采取的行动来增进与朋友的友谊，如一起参加活动、互相帮助等，并说明为什么选择这些行动。

答案示例：

1.**友谊故事续写**：

-佩奇和乔治在公园里散步时，发现一只小狗在路边汪汪叫。他们决定帮助小狗找到家。佩奇拿出手机，用相机拍下小狗的照片，并发送到宠物寻找的社交媒体上。乔治则带着小狗在公园里寻找它的主人。不久，小狗的主人看到了照片，激动地跑来接回小狗。佩奇和乔治也收获了新的朋友。

2.**友谊