Unit 4 My Favourites Lesson 22 My Favourite Subject （教学设计） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Unit4MyFavouritesLesson22MyFavouriteSubject（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为冀教版四年级下册英语Unit4MyFavouritesLesson22MyFavouriteSubject，以“我最喜欢的科目”为主题，通过词汇和句型学习，让学生学会描述自己喜欢的科目并表达理由。教学设计紧密结合课本内容，注重学生的实际应用能力培养，通过丰富多彩的课堂活动，激发学生学习兴趣，提高语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习最喜欢的科目，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化意识，培养批判性思维，并学会自主学习，为未来的英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握一些基本的词汇和句型。在之前的课程中，他们已经学习了如何描述个人喜好，如最喜欢的食物、颜色等，为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述最喜欢的科目时，可能会遇到词汇量不足、表达不流畅的问题。此外，由于科目种类繁多，学生可能难以找到合适的理由来支持自己的选择。在教学过程中，教师需关注这些困难，通过词汇拓展、句型练习和小组讨论等方式帮助学生克服挑战。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：冀教版英语四年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关主题的图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如科目相关的图片或模型）、卡片、PPT课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习关于不同科目特点的英语词汇和描述性句子。

-设计预习问题：围绕“我最喜欢的科目”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你最喜欢的科目是什么？为什么？你能用英语描述它的特点吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于科目描述的英语词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同科目的图片或视频，引出“我最喜欢的科目”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述自己喜欢的科目及其原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目和理由。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘我最喜欢的科目是数学，因为它很有挑战性’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述科目特点的英语表达。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于描述自己最喜欢的科目的写作任务，如写一篇短文。

-提供拓展资源：提供与科目描述相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，激发学生对英语学习的兴趣，为课堂学习做好准备。

-通过课堂活动，帮助学生掌握描述科目特点的英语表达，提高语言运用能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，拓展学生的知识视野，促进学生自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.词汇积累：

学生在课堂学习和课后作业中，接触并掌握了与科目相关的词汇，如：science（科学）、music（音乐）、art（艺术）等。同时，学生能够运用这些词汇进行扩展，如：“Ienjoystudyingsciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldbetter.”（我喜欢学习科学，因为它帮助我更好地理解世界。）

3.句型运用：

学生能够运用本节课学习的句型进行表达，如：“What'syourfavoritesubject?”（你最喜欢的科目是什么？）“MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sinterestingandfun.”（我最喜欢的科目是英语，因为它既有趣又好玩。）学生能够在实际交流中灵活运用这些句型，提高英语交流能力。

4.文化意识增强：

5.思维品质提高：

学生在本节课中需要运用逻辑思维来描述自己喜欢的科目及其原因。通过这种思考过程，学生的思维品质得到提高。例如，在讨论为什么喜欢数学时，学生可能会说：“Ilikemathbecauseitteachesmehowtosolveproblemslogically.”（我喜欢数学，因为它教会我如何逻辑地解决问题。）

6.学习策略掌握：

学生在本节课中学会了如何描述自己的喜好，这有助于他们在其他学科的学习中运用类似策略。例如，在描述自己喜欢的阅读材料时，学生可以运用类似的句型：“Ienjoyreadingbooksabouthistorybecausetheyhelpmelearnaboutthepast.”（我喜欢阅读关于历史的书籍，因为它们帮助我了解过去。）

7.自主学习能力增强：

8.团队合作意识培养：

在小组讨论活动中，学生学会了倾听他人意见、表达自己观点，并在团队中发挥积极作用。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。课后作业课后作业旨在巩固学生在课堂上学到的知识，提高他们的语言运用能力。以下是根据冀教版四年级下册英语Unit4MyFavouritesLesson22MyFavouriteSubject设计的课后作业：

1.写作任务：

题目：MyFavouriteSubject

要求：用英语写一篇短文，描述你最喜欢的科目，并说明为什么。短文应包括以下要素：

-标题：MyFavouriteSubject

-开头：引出你最喜欢的科目。

-主体：详细描述你为什么喜欢这个科目，包括学科特点、学习体验等。

-结尾：总结你对这个科目的喜爱之情。

示例答案：

MyFavouriteSubject

Myfavouritesubjectisscience.Ilikesciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.Scienceisinterestingandfullofdiscoveries.Forexample,learningaboutplantsandanimalsteachesmehowtheyliveandgrow.Ialsoenjoyexperimentsinscienceclassbecausetheyarefunandexciting.Scienceopensupanewworldforme,andIcan'twaittolearnmore.

2.词汇匹配练习：

题目：Matchthesubjectswiththereasons.

要求：将下列科目与相应的理由匹配起来。

|科目|理由|

|------------|--------------------------------------|

|Math|Ithelpsmethinklogically.|

|English|It'sfunandIenjoyreadingbooks.|

|Music|Itmakesmefeelhappy.|

|Art|Itallowsmetoexpressmyself.|

|PhysicalEducation|Itkeepsmehealthyandfit.

3.角色扮演：

题目：RolePlay

要求：与同学进行角色扮演，模拟对话，询问对方最喜欢的科目以及原因。

示例对话：

A:What'syourfavoritesubject?

B:MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sfunandIenjoyreadingbooks.

A:That'sgreat!WhatdoyoulikeaboutEnglish?

B:Ilikethewaywelearnnewwordsandphrases.It'sinterestingtolearnaboutdifferentcultures.

4.图画描述：

题目：DescribethePicture

要求：根据以下图片，用英语描述你所看到的场景，并说明为什么这个场景让你感到愉快。

示例图片：一位学生在科学实验室里做实验。

描述：Inthepicture,weseeastudentinasciencelaboratory.Thestudentisdoinganexperimentwithabeakerandtesttubes.Thereareotherstudentsaround,watchingandlearning.Thisscenemakesmehappybecausescienceisfascinating,andIenjoylearningnewthings.

5.家庭作业：

题目：FamilyHomework

要求：与家人分享你最喜欢的科目，并询问他们的喜好。记录下他们的回答，并写一段简短的英语对话。

示例对话：

Me:Mom,what'syourfavoritesubject?

Mom:Myfavoritesubjectisart.Ilovepaintinganddrawing.

Me:That'sinteresting!Whydoyoulikeart?

Mom:Ilikeartbecauseitallowsmetoexpressmyfeelingsandcreativity.教学反思教学反思

今天的课，我感到收获颇丰，同时也意识到了一些需要改进的地方。这节课我们学习了Unit4MyFavouritesLesson22MyFavouriteSubject，旨在帮助学生描述自己喜欢的科目并表达理由。以下是我对这次教学的一些反思。

首先，我注意到学生在描述自己喜欢的科目时，能够比较流畅地使用学过的词汇和句型。例如，在描述“math”时，他们会用到“Ilikemathbecauseithelpsmethinklogically.”这样的句子。这表明我们的教学在词汇和句型层面上是有效的。

然而，我也发现有些学生在表达原因时略显困难，他们可能会说“because