七年级语文下册 第三单元 10《护钟》教学实录1 冀教版

七年级语文下册第三单元10《护钟》教学实录1冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级语文下册第三单元10《护钟》教学实录1冀教版

本节课主要围绕课文《护钟》展开，内容包括：

1.课文朗读，引导学生感受文章的节奏和韵律；

2.分析文章结构，了解记叙文的基本要素；

3.探讨文章主题，理解作者对护钟人的敬意和赞美；

4.领悟文章中的道理，培养学生的责任感和使命感。二、核心素养目标1.提升学生的文学鉴赏能力，感受文言文的魅力。

2.培养学生的阅读理解能力，理解文言文中的故事情节和人物形象。

3.增强学生的文化认同感，认识到传统工艺的价值。

4.锻炼学生的合作学习意识，通过小组讨论深化对课文的理解。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解《护钟》中护钟人的形象和品质，包括他们的敬业精神和对传统文化的尊重。

②掌握文言文的基本阅读方法，如断句、翻译和把握文章主旨。

2.教学难点，

①深入理解文言文中蕴含的传统文化内涵，如对钟的象征意义和护钟人的精神象征。

②通过小组合作，引导学生运用批判性思维，探讨现代社会中类似职业的价值和挑战。

③培养学生将文言文中的道理与现实生活相结合的能力，提升学生的文化素养和道德修养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《护钟》原文及注释的教材。

2.辅助材料：准备与护钟历史相关的图片、钟表制作过程视频，以及展示钟文化历史背景的资料。

3.教学工具：准备文言文翻译字典、笔记本、笔等学习工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论要点，确保环境适合学生互动和小组合作学习。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示古代钟表的图片，引导学生思考钟表在古代社会中的重要性，进而引出《护钟》这篇文章。教师简要介绍钟表的历史和文化意义，激发学生对课文的学习兴趣。（用时5分钟）

2.新课讲授

①文言文朗读与翻译

详细内容：教师带领学生朗读《护钟》全文，注意朗读的节奏和韵律。随后，教师指导学生进行文言文翻译，重点讲解生僻字词和句子结构，如“钟鸣鼎食”、“日复一日”等。（用时10分钟）

②分析护钟人的形象和品质

详细内容：教师引导学生分析护钟人的形象和品质，如敬业、细心、尊重传统等。通过讨论，让学生认识到护钟人的精神价值。（用时10分钟）

③探讨课文主题

详细内容：教师引导学生探讨《护钟》的主题，如对传统文化的尊重、对劳动者的赞美等。通过小组讨论，让学生深入理解课文内涵。（用时15分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，分别扮演护钟人、参观者等角色，模拟护钟场景，让学生体验护钟人的工作状态。（用时10分钟）

②制作钟表模型

详细内容：教师提供钟表制作材料，让学生动手制作简单的钟表模型，加深对钟表结构和工作原理的理解。（用时10分钟）

③采访活动

详细内容：学生分组采访家人或朋友，了解他们对传统文化的看法，以及现代社会中类似职业的价值。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①护钟人的精神品质

举例回答：学生讨论护钟人的敬业精神，如“日复一日，年复一年，护钟人始终坚守岗位，体现了他们对工作的热爱和责任感。”

②文化的传承与发展

举例回答：学生讨论传统文化在现代社会中的价值，如“护钟人的工作是对传统文化的传承，同时也是对现代工艺的推动。”

③个人感悟

举例回答：学生分享个人对护钟人的敬意，如“护钟人的精神让我深受感动，他们是我们学习的榜样。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如护钟人的形象、课文主题等。同时，教师强调文言文阅读的方法和技巧，提醒学生在日常生活中关注传统文化。最后，教师鼓励学生在现实生活中发扬护钟人的精神，传承和弘扬优秀传统文化。（用时5分钟）

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升

通过对《护钟》这篇文言文的学习，学生能够更好地掌握文言文的基本阅读技巧，如断句、翻译和把握文章主旨。学生在阅读过程中，对生僻字词的理解能力得到加强，对文言文句式的识别和分析能力也有所提高。

2.文化素养的增强

学生通过对《护钟》的学习，对古代钟表的历史和文化内涵有了更深入的了解，增强了对中国传统文化的认识。这有助于培养学生对民族文化的自豪感和文化自信。

3.思维能力的培养

在新课讲授和实践活动环节，学生通过分析护钟人的形象和品质，探讨课文主题，以及参与角色扮演、制作钟表模型等活动，锻炼了批判性思维和创造性思维。

4.情感态度的塑造

学生在学习过程中，对护钟人的敬业精神产生了敬佩之情，培养了勤奋、细致、尊重传统的良好品质。这些品质对于学生今后的学习和生活都将产生积极影响。

5.合作学习能力的提高

在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助于学生提高沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

6.实践操作能力的锻炼

通过制作钟表模型等活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了动手能力和实践能力。这种能力的提升对于学生未来参与科技活动和工程实践具有重要意义。

7.价值观的塑造

学生在学习《护钟》的过程中，认识到了传统文化在现代社会中的价值，树立了尊重劳动、崇尚技艺的价值观。这种价值观有助于学生形成正确的人生观和价值观。

8.课堂参与度的提升

通过丰富多彩的教学活动和实践活动，学生的课堂参与度得到了显著提高。学生们在课堂上积极发言、提问，课堂氛围活跃，有助于提高学生的学习兴趣。七、课堂1.课堂评价

a.提问与回答

在课堂教学中，教师会通过提问的方式检验学生对《护钟》的理解程度。例如，教师可以提问：“文章中护钟人的哪些品质让你印象深刻？”或“你认为护钟人的工作对现代社会有什么启示？”通过学生的回答，教师可以了解学生对文章主题的把握和对人物形象的理解。

b.观察与反馈

教师会观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和小组活动等。通过观察学生的表情、动作和发言，教师可以评估学生的专注度和参与度。对于表现积极的学生，教师会给予及时的表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，教师会给予适当的关注和引导，帮助他们融入课堂活动。

c.小组合作评价

在小组讨论和实践活动环节，教师会评估学生的合作能力和团队精神。例如，教师可以观察学生在小组内的分工、沟通和协作情况，以及他们是否能够共同完成任务。教师还会关注学生在小组活动中的贡献和表现，以此作为评价学生能力的重要依据。

d.课堂测试

为了检测学生对《护钟》的学习效果，教师可能会在课堂上进行随堂测试。测试形式可以包括填空、选择题、简答题等，旨在考察学生对课文内容的记忆和理解。测试结果将作为课堂评价的一部分，教师会根据测试情况调整教学策略，确保学生掌握学习目标。

2.作业评价

a.作业批改

学生完成课后作业后，教师会进行认真批改。作业内容可能包括文言文翻译、课文解读、小组讨论总结等。教师会根据作业的质量和完成情况，给予学生相应的分数和评价。

b.及时反馈

教师会在作业批改后及时将反馈信息传达给学生。对于作业中的错误，教师会耐心讲解，帮助学生理解并改正。对于表现优秀的学生，教师会给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。

c.作业展示

教师会将部分学生的优秀作业进行展示，鼓励其他学生学习。这种展示不仅是对学生努力的一种认可，也是对其他学生的一种激励。

d.作业分析与改进

教师会定期分析学生的作业情况，总结学生在学习过程中存在的问题，并针对性地调整教学方法和策略。例如，如果发现学生在文言文翻译方面存在困难，教师可能会在接下来的教学中增加相关的练习和讲解。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合历史背景，丰富教学内容

在讲授《护钟》时，我尝试结合钟表的历史背景，让学生了解古代钟表的文化价值和工艺特点。这种结合历史的教学方式，不仅增加了课堂的趣味性，也让学生对课文有了更深的理解。

2.引入互动式教学，提高学生参与度

我在课堂上采用了小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动。这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对文言文的兴趣不足

在教学过程中，我发现部分学生对文言文的学习兴趣不高，这可能是因为文言文距离学生的生活较远，难以引起他们的共鸣。

2.学生在文言文翻译上的困难

有不少学生在文言文翻译上存在困难，这可能是因为他们对文言文的语法结构和词汇积累不够，导致翻译时难以准确表达原文的意思。

3.课堂评价方式单一

目前我的课堂评价主要依赖于测试和作业，评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.激发学生对文言文的兴趣

为了激发学生对文言文的兴趣，我计划在教学中加入更多与生活实际相关的案例，让学生感受到文言文的价值和魅力。

2.加强文言文翻译技巧的指导

针对学生在文言文翻译上的困难，我将在课堂上提供更多的翻译技巧指导，如讲解文言文语法结构、词汇积累等，帮助学生提高翻译能力。

3.丰富课堂评价方式

为了更全面地评价学生的学习情况，我计划在课堂评价中加入学生自评、互评和教师评价等多种方式，使评价更加多元化。同时，我也会关注学生的平时表现，将课堂表现纳入评价体系。板书设计①知识点：

-文言文基本阅读技巧

-护钟人的形象与品质

-文章主题：对传统文化的尊重与传承

②词：

-钟鸣鼎食

-日复一日

-护钟人

-精益求精

③句：

-“护钟人，日复一日，年复一年，守护着这一座古老的钟楼。”

-“他们用自己的双手，守护着中华民族的传统文化。”

-“在这座钟楼里，时间见证了他们的坚守与奉献。”课后作业1.词语解释

-解释“钟鸣鼎食”在课文中的含义，并举例说明其用法。

答案：钟鸣鼎食，形容富贵人家生活奢侈，声音和饮食都很丰盛。例如：在那个时代，只有钟鸣鼎食的贵族才能享受这样的生活。

2.句子翻译

-翻译句子：“他们用自己的双手，守护着中华民族的传统文化。”

答案：TheyguardedthetraditionalcultureoftheChinesenationwiththeirownhands.

3.人物分析

-分析课文中的护钟人形象，列举至少两个表现其品质的例子。

答案：护钟人形象表现为敬业、细心和尊重传统。例如：①他们日复一日地守护钟楼，不畏严寒酷暑，体现了敬业精神；②在钟楼中发现问题时，他们会立即采取措施，体现了细心；③他们对钟表和钟楼的保护，体现了对传统文化的尊重。

4.主题探讨

-结合课文内容，谈谈你对“传统文化的传承与保护”的理解。

答案：我认为传统文化的传承与保护是每个时代人都应该承担的责任。通过《护钟》这篇文章，我认识到传统文化不仅是历史的见证，也是民族精神的体现。我们应该尊重和保护传统文化，让它在现代社会中焕发新的活力。

5.小组讨论

-以小组为单位，讨论以下问题：在现代社会，如何传承和保护传统文化？

答案示例：

-小组一：我们可以通过举办传统文化活动，如民俗节、传统工艺展览等，让更多人了解和喜爱传统文化。

-小组二：学校可以开设