七年级政治下册 第六单元 走近法律 与法同行 第12课 维护法律尊严 第3框 知法于心 守法于行教学实录 鲁人版五四制

七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行教学实录鲁人版五四制主备人备课成员教学内容教材：鲁人版七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行

内容：本节课主要围绕“知法于心守法于行”这一主题，引导学生了解法律的基本概念和作用，认识法律与生活的密切关系，培养学生的法治观念和守法意识。具体内容包括：法律的定义、法律的特征、法律的作用、遵守法律的重要性以及如何做到知法于心、守法于行。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德修养。通过学习法律的基本概念和作用，学生能够形成正确的法律观念，提高遵守法律、维护法律尊严的自觉性。同时，培养学生分析和解决问题的能力，增强社会责任感，形成正确的价值观和道德观。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：法律的基本概念与特征。明确法律的定义、法律的特征（如普遍性、强制性、规范性等），以及法律在社会生活中的作用。

-重点二：遵守法律的重要性。强调法律对个人和社会的保障作用，引导学生认识到遵守法律是每个公民的基本义务。

-重点三：知法于心、守法于行的具体实践。通过案例分析和角色扮演，让学生了解如何在日常生活中遵守法律，维护自身和他人的合法权益。

2.教学难点

-难点一：理解法律的作用。学生可能难以理解法律如何调整社会关系，保障公民权利，以及法律在维护社会秩序中的作用。

-难点二：将法律知识与实际生活相结合。学生可能难以将抽象的法律概念与具体的生活情境相联系，从而在实际生活中运用法律知识。

-难点三：树立正确的法治观念。由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以形成牢固的法治观念，需要教师通过实例和讨论引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解引导学生理解法律的基本概念和特征。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律情境，体验遵守法律的重要性。

3.使用多媒体课件展示法律案例，帮助学生将抽象的法律知识具体化。

4.引导学生参与小组讨论，鼓励他们提出问题，共同探讨法律与生活的关系。

5.结合课本内容，设计法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师展示一组社会热点新闻图片或视频，提问学生：“这些新闻中涉及到了哪些法律问题？”

-引导学生思考法律在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

-提问：“你们知道什么是法律吗？法律有哪些作用？”

-学生回答后，教师简要概述法律的定义和作用。

二、讲授新课（15分钟）

-讲解法律的基本概念和特征，如法律的定义、法律的特征（普遍性、强制性、规范性等）。

-举例说明法律在社会生活中的作用，如保障公民权利、维护社会秩序等。

-讲解遵守法律的重要性，强调法律对个人和社会的保障作用。

-通过案例分析法，让学生理解如何做到知法于心、守法于行。

三、巩固练习（10分钟）

-设计一组与法律相关的选择题，让学生选择正确答案。

-分组讨论：针对某个法律问题，让学生讨论如何解决。

-课堂讨论：提出一个实际生活中的法律问题，让学生各抒己见，发表自己的看法。

四、师生互动环节（15分钟）

-教师提问：“你们认为遵守法律的重要性有哪些？”

-学生回答后，教师进行总结和点评。

-教师提问：“如何在日常生活中做到知法于心、守法于行？”

-学生分享自己的经验，教师引导学生总结出具体做法。

-教师提问：“法律与我们的生活息息相关，你们有什么问题要问吗？”

-学生提问，教师逐一解答。

五、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“法律在我们生活中有哪些具体表现？”

-学生回答后，教师总结并举例说明。

-教师提问：“遵守法律有什么好处？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

六、课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调法律的基本概念、特征、作用和遵守法律的重要性。

-学生总结本节课所学，教师点评和补充。

-提问：“你们如何做到知法于心、守法于行？”

-学生分享自己的心得体会。

七、作业布置（5分钟）

-教师布置作业：收集与法律相关的新闻，分析法律问题。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解法律的基本概念、特征和作用，掌握法律在社会生活中的重要性，以及遵守法律的基本原则。

2.思维能力：通过本节课的学习，学生的逻辑思维和分析问题的能力得到提升。他们能够运用法律知识分析生活中的案例，提高判断和决策能力。

3.法治观念：学生树立了正确的法治观念，认识到法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具，增强了遵守法律的自觉性和责任感。

4.行动能力：学生在日常生活中能够自觉遵守法律，尊重他人权利，维护自身合法权益。他们学会了在遇到法律问题时，如何寻求法律帮助和解决途径。

5.社会责任感：学生通过学习法律，增强了社会责任感，意识到自己作为公民应当对社会负责，积极参与社会公益活动。

6.情感态度：学生对法律产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习法律知识，形成了积极向上的学习态度。

7.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

8.问题解决能力：学生在遇到法律问题时，能够运用所学知识，结合实际情况，提出合理的解决方案。

9.道德修养：学生通过学习法律，提高了道德修养，学会了尊重他人、关爱他人，形成了良好的道德品质。

10.终身学习能力：学生认识到学习法律知识的重要性，养成了终身学习的习惯，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。典型例题讲解1.例题：小明在商店购物时，发现商品标签上的价格与实际支付的价格不符，他应该如何处理？

答案：小明可以要求商家更正价格，如果商家拒绝，小明可以向消费者协会投诉，或者向相关部门举报。

2.例题：小华在学校参加运动会，因违规行为被裁判员判罚，他对此不服，应该如何应对？

答案：小华可以向裁判员提出申诉，说明自己的理由。如果申诉无效，可以向学校体育部门申请复议。

3.例题：小李在网络上看到一则虚假广告，该广告涉嫌侵犯他人合法权益，他应该如何处理？

答案：小李可以向网络监管部门举报该虚假广告，并提供相关证据。

4.例题：小王在乘坐公共交通工具时，因拒绝配合安检而被拒之门外，他应该如何维护自己的权益？

答案：小王可以要求工作人员出示相关法规，并说明拒绝安检的原因。如果工作人员无理拒绝，小王可以向公共交通管理部门投诉。

5.例题：小张在公园游玩时，不慎损坏了公共设施，他应该如何承担责任？

答案：小张应当主动向公园管理部门报告损坏情况，并承担相应的赔偿责任。如果小张不主动报告，管理部门有权追责。

补充说明：

-以上例题均涉及法律知识在日常生活中的应用，旨在帮助学生理解法律与生活的密切关系。

-在解答这些例题时，教师应引导学生关注以下知识点：

-消费者权益保护法：了解消费者在购物、服务等方面的合法权益，以及维权途径。

-教育法：了解学生在学校中的权利和义务，以及如何维护自身权益。

-网络安全法：了解网络安全知识，学会识别和防范网络诈骗。

-公共交通条例：了解公共交通工具的使用规则，以及乘客的权益和义务。

-公共设施保护条例：了解公共设施的保护责任，以及损坏公共设施的后果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要知识点，包括法律的基本概念、法律的特征、法律的作用以及遵守法律的重要性。

2.强调法律与生活的紧密联系，提醒学生在日常生活中要时刻牢记法律的存在和重要性。

3.鼓励学生树立法治观念，自觉遵守法律，维护自身和他人的合法权益。

4.总结本节课的教学目标，即培养学生知法于心、守法于行的意识。

当堂检测：

1.请列举出法律的主要特征，并说明每个特征的具体表现。（用时：5分钟）

2.分析以下案例，指出其中的法律问题，并说明如何解决。（案例：小华在网络上下载了一首歌曲，未经授权就将其上传至自己的音乐空间。）（用时：10分钟）

3.小组讨论：如何做到知法于心、守法于行？请至少列举出三条具体措施。（用时：10分钟）

4.请简述法律在社会生活中的作用。（用时：5分钟）

检测答案示例：

1.法律的主要特征包括普遍性、强制性、规范性和稳定性。普遍性体现在法律对全体公民都具有约束力；强制性体现在法律具有强制执行的效力；规范性体现在法律规范人们的行为；稳定性体现在法律具有一定的持久性。

2.案例中的法律问题是侵犯他人著作权。解决方法包括：小华可以购买正版音乐；如果已经上传，应立即删除并道歉；若造成损失，应承担相应的法律责任。

3.小组讨论的答案可能包括：

-遵守法律法规，不参与违法行为。

-学习法律知识，提高自己的法律意识。

-在生活中遇到法律问题，及时寻求法律帮助。

-积极参与法律宣传活动，提高公众的法律意识。

4.法律在社会生活中的作用包括：维护社会秩序、保障公民权利、促进社会公平正义、调节社会关系、推动社会进步。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得教学过程中，我在导入环节做得不错。通过展示那些社会热点新闻，学生们很快就进入了学习状态，对法律有了更直观的认识。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。

在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言解释法律的概念和作用，希望学生们能够理解。我发现，学生们对法律的作用这部分内容掌握得比较好，但是对法律的具体实践和操作可能还需要更多的指导。

在巩固练习环节，我设计了一些与生活相关的案例，让学生们进行分析。这个环节学生们参与度很高，讨论得很热烈。不过，我也注意到，有些学生对于如何将法律知识应用到实际生活中还有一定的困惑。

课堂提问环节，我提了一些开放性的问题，比如“如何做到知法于心、守法于行”，学生们给出了很多有创意的答案。这让我感到很高兴，说明他们不仅学会了知识，还能够思考如何运用这些知识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于法律的基本概念还是不太理解，我在讲解时可能需要更加细致一些。另外，我发现有些学生对于课堂讨论不太积极，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者害怕回答错误。

对于这些问题，我会在今后的