15《分享真快乐》（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

15《分享真快乐》（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治一年级下册《分享真快乐》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“分享”为主题，引导学生认识分享的意义，培养学生的合作意识和团队精神。与学生已有知识联系紧密，因为一年级学生已经具备一定的生活经验和初步的人际交往能力，可以在此基础上，进一步引导学生理解和实践分享的快乐。二、核心素养目标1.培养学生的道德认知，使学生认识到分享是人际交往中的重要行为，能够理解分享的意义和价值。

2.增强学生的道德情感，让学生在分享中体验到快乐和满足，激发学生的同理心和合作意愿。

3.提升学生的道德实践能力，通过实践活动，让学生学会如何在生活中实践分享，培养良好的社会行为习惯。三、学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们在道德认知、情感和行为习惯方面表现出以下特点：

1.道德认知方面：学生初步形成了基本的道德观念，对“分享”这一概念有一定的认识，但对其深层含义和实际应用的理解还不够深入。他们对分享的价值和意义有一定的感知，但需要进一步引导和启发。

2.能力方面：学生的观察、分析和判断能力逐渐增强，但尚未完全成熟。在合作与分享方面，他们可能缺乏具体的实践经验和技巧，需要通过具体活动来培养。

3.素质方面：学生的自我意识、责任感和社会交往能力正在逐步形成。他们对集体活动有一定的兴趣，但可能在表达自己观点和与他人沟通时存在一定困难。

4.行为习惯方面：学生在生活中逐渐养成良好的行为习惯，但在分享这一行为上，可能存在自私、不愿意与他人分享的情况。这可能与家庭环境、家庭教育等因素有关。

5.对课程学习的影响：由于学生的认知水平有限，他们在学习《分享真快乐》这一课时，可能会对分享的具体实践产生困惑。因此，教师需要通过生动的教学案例、互动游戏等方式，帮助学生理解和掌握分享的真谛。

-通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解分享的意义；

-注重培养学生的观察、分析和判断能力，提高他们在分享过程中的实践技巧；

-关注学生的情感体验，引导他们在分享中感受到快乐和满足；

-结合学生的行为习惯，引导他们养成良好的社会行为习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍分享的重要性和快乐源泉，引导学生初步理解分享的意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经历，探讨分享带来的积极影响，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.活动法：设计互动游戏和角色扮演，让学生在活动中体验分享的快乐，加深对分享行为的理解和实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示分享的情境和效果，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：运用教育软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习分享，提高学习的趣味性和参与度。

3.教学卡片和实物教具：使用教学卡片和实物教具，辅助教学，帮助学生更好地理解和体验分享的行为。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《分享真快乐》这一课。你们在生活中有没有过分享的经历呢？请你们来说一说，分享给你们带来了什么样的感受。

（学生）我分享了我的玩具，朋友很开心。

（学生）我分享了我的故事，大家都听得津津有味。

（教师）很好，看来大家都有过分享的经历。今天，我们就来一起探究一下，分享的真谛是什么，它又能给我们带来哪些快乐。

二、新课讲授

1.认识分享

（教师）同学们，我们先来认识一下什么是分享。分享就是把自己的东西或者自己的快乐、知识等与他人一起享受。那么，你们认为分享有什么好处呢？

（学生）分享可以让别人开心。

（学生）分享可以增进友谊。

（学生）分享可以让我们学到更多的东西。

（教师）非常好，分享确实有很多好处。接下来，让我们一起通过一个故事来了解一下分享的意义。

（教师）讲述故事《小猴分果果》。

（教师）同学们，这个故事告诉我们，分享可以让大家都感到快乐。那么，你们在生活中有没有遇到过需要分享的情况呢？

（学生）我家里有很多好吃的，我想和邻居的小朋友一起分享。

（学生）我在学校里学会了新的歌曲，我想和同学们一起唱。

（教师）很好，看来大家都能在生活中找到分享的机会。接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁能够更好地理解分享。

2.分享游戏

（教师）同学们，现在我们来玩一个“分享接力”的游戏。请大家分成小组，每组选一个代表，依次将手中的物品传递给下一个同学，直到传回原点。注意，每个人只能传递一次，而且不能直接给下一个同学，要通过分享的方式。

（教师）游戏开始。

（教师）同学们，刚才的游戏中，你们有没有感受到分享的乐趣？分享不仅可以让别人开心，还能让我们自己感到快乐。

3.分享的意义

（教师）同学们，刚才我们通过故事和游戏，了解了分享的意义。那么，分享还有什么更深层次的意义呢？

（学生）分享可以让我们学会关心别人。

（学生）分享可以让我们变得更加团结。

（学生）分享可以让我们的人生更加丰富多彩。

（教师）非常好，同学们的回答都非常精彩。分享的意义确实非常丰富。接下来，我们来讨论一下，如何在生活中更好地实践分享。

4.分享实践

（教师）同学们，现在请你们拿出一张纸和一支笔，写下你们在生活中可以分享的东西，比如：玩具、零食、知识、快乐等。

（教师）接下来，请你们将这些分享的内容与周围的同学进行交流，看看你们可以如何一起分享。

（教师）同学们，刚才的交流中，你们有没有找到可以分享的机会？请你们来说一说。

（学生）我和我的好朋友可以一起玩玩具。

（学生）我可以把我的学习资料分享给我的同学。

（学生）我可以把我的故事讲给我的家人听。

（教师）很好，同学们都找到了很多分享的机会。接下来，我们来总结一下今天的学习内容。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《分享真快乐》这一课。我们了解到，分享是一种美好的行为，它可以让别人开心，也能让我们自己感到快乐。在日常生活中，我们要学会分享，让我们的生活更加丰富多彩。

（教师）下面，请同学们谈谈自己今天的收获。

（学生）我学会了分享的重要性。

（学生）我明白了分享可以带来快乐。

（学生）我找到了很多可以分享的机会。

（教师）非常好，同学们都收获满满。希望你们在今后的生活中，能够将分享的精神发扬光大，让我们的世界充满爱与快乐。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的作业是：回家后，和爸爸妈妈一起分享你们今天在学校学到的东西，看看他们有什么想法。

（教师）好了，今天的课就上到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**故事拓展**：《小猪分钱》、《乌鸦喝水》等寓言故事，这些故事中包含的分享元素可以作为拓展阅读，帮助学生更好地理解分享的内涵。

-**图片资源**：收集与分享相关的图片，如孩子们分享食物、玩具、知识的场景，以及家庭、社区中人与人之间相互帮助的图片，用于课堂展示和讨论。

-**音乐资源**：选择一些体现分享主题的歌曲，如《好朋友》、《我们都是一家人》等，通过音乐感受分享的美好。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：推荐学生阅读《爱心树》、《小王子》等书籍，这些书籍中关于分享和爱的主题可以激发学生的共鸣，丰富他们对分享的理解。

-**家庭活动**：鼓励家长参与，在家中进行分享主题活动，如“家庭故事分享会”，让孩子讲述自己的故事，家庭成员之间互相倾听和分享。

-**社区实践**：组织学生参与社区志愿服务，如帮助邻居老人、参与环保活动等，通过实际行动体验分享的意义。

-**角色扮演**：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟不同的分享情境，如“小商店老板与顾客”、“学校图书角管理员”等，让学生在实践中学习分享。

-**分享日记**：引导学生记录自己的分享经历，包括分享的内容、感受和收获，通过写作的方式加深对分享的理解。

-**讨论引导**：在课堂上设置讨论环节，让学生围绕“分享的重要性”这一主题进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，表达对分享的理解和感受，如绘制“分享的快乐”主题的画作，制作“分享的小礼物”等。

-**游戏设计**：设计以分享为主题的互动游戏，如“分享接力赛”、“爱心传递”等，在游戏中让学生体验分享的乐趣和重要性。七、课后作业1.**写作练习**：

主题：《我的一次分享经历》

要求：写一篇短文，描述一次你分享的经历，包括分享的内容、你的感受以及分享给你带来的影响。字数不限，但需表达真情实感。

2.**绘画创作**：

主题：《分享的快乐》

要求：用画笔描绘一个你认为是快乐的分享场景，可以是家庭、学校或社区中的任何场景。画中要有人物，并表达出分享带来的喜悦和温馨。

3.**角色扮演**：

主题：《小猴分果果》续写

要求：根据《小猴分果果》的故事，续写故事情节，想象小猴和朋友们是如何分享果果的，以及他们分享了哪些其他的东西。可以发挥想象力，创作新的故事情节。

4.**家庭活动**：

主题：《家庭分享日》

要求：与家人一起计划一个“家庭分享日”，可以是分享食物、故事、知识或技能。记录下活动的过程和家人的反应，写一篇日记。

5.**讨论与反思**：

主题：《分享的意义》

要求：思考分享的意义，并写下你的观点。可以从以下几个方面进行思考：分享对个人的影响、分享对人际关系的影响、分享对社会的影响。可以结合自己的生活经验进行举例说明。

示例答案：

1.**写作练习**：

今天，我和我的好朋友小明一起分享了我的新玩具。我有一个遥控车，小明没有，所以我决定让他来我家玩。我们一起玩得很开心，后来，我发现小明也有一个类似的玩具，于是我们又一起交换着玩。通过这次分享，我学会了珍惜朋友，也体会到了分享的乐趣。

2.**绘画创作**：

（学生自行创作，此处省略具体画作描述）

3.**角色扮演**：

在《小猴分果果》的故事中，小猴和朋友们分享了果果。他们还分享了水、食物和树荫。小猴说：“我们都要分享，这样大家才能都开心。”朋友们听了都笑了，他们决定以后每天都分享彼此的东西。

4.**家庭活动**：

我们家决定每周五晚上是“家庭分享日”。那天，我们分享了自己做的美食，妈妈分享了她的烹饪技巧，爸爸分享了他在工作中的趣事，我还分享了我在学校学到的新知识。大家都很开心，觉得这样的家庭时光很温馨。

5.**讨论与反思**：

我认为分享的意义在于，它能够让我们感受到人与人之间的联系和温暖。通过分享，我们可以学到新的东西，也可以帮助别人。在社会中，分享还能够促进和谐，减少矛盾。比如，当我们分享自己的知识时，可以帮助别人解决问题，增进友谊。八、板书设计①本文重点知识点：

-分享的定义：与他人共享自己的物品、快乐、知识等。

-分享的好处：增进友谊、促进团结、丰富人生。

-分享的意义：学会关心他人、培养团队精神、促进社会和谐。

②重点词句：

-“分享是一种美好的行为。”

-“分享可以让我们都感到快乐。”

-“分享的意义在于，它能够让我们感受到人与人之间的联系和温暖。”

③板书结构：

-标题：《分享真快乐》

-分享的定义：物品、快乐、知识等

-分享的好处：友谊、团结、人生丰富

-分享的意义：关心他人、团队精神、社会和谐

-分享的实践：家庭、学校、社区活动

-分享的故事：小猴分果果、家庭分享日等反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的场景中体验分享的快乐，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们更加深刻地理解分享的意义。

2.多元互动：我尝试运用多种互动方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，这样能够激发他们的学习兴趣，同时也能培养他们的合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解分享的意义时，可能过于简单，没有深入挖掘分享对于个人成长和社会发展的重要性。

2.学生参与度不均：在课堂讨论和活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的感受和需求。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生实际行为和情感变化的持续观察和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解分享的意义时，我将结合更多的实际案例，如历史故事、社会新闻等，来丰富教学内容，帮助学生从不同角度