第二单元+生产工具与劳作方式+总结提升高二历史统编版（2019）选择性必修2

生产工具与劳作方式第二单元单元总结提升(二)构建知识体系理清阶段特征史学前沿

命题情境构建知识体系返回理清阶段特征一、劳作方式的变化及人类社会的主要改变阶段劳作方式的变化人类社会的主要改变古代铁制农具的使用，使得农业家庭式劳作逐渐发展起来粮食产量提高，人口数量也随之增加近代工业革命中大机器生产的广泛应用，把人类带入工厂时代机器大生产；工厂制度；两大对立的阶级出现——工业资产阶级和工业无产阶级；贫富差距和阶级压迫现代计算机技术的应用与推广，进一步改变了人们的生活方式网络方便了人们的学习和生活；人工智能减轻了人们的劳动强度；航天技术和海洋技术扩展了人类的生存空间；信息安全和社会道德受到挑战1.(2024·重庆高二期末)如图为出土于甘肃的魏晋画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时河西地区A.个体农户的生产劳作状态B.精耕细作的农业开始出现C.出现半农半牧的生产方式D.大地主田庄上的生产情形针对训练撒种耱地画像砖√魏晋画像砖中的农事图反映的是播种耱地的场景，强调的是个体农户的生产劳作状态，并非庄园经济，A项正确，排除D项；精耕细作农业出现在战国时期，排除B项；材料未涉及畜牧业，排除C项。2.(2024·北京海淀区高二期末)下列生产方式按其出现先后顺序排列正确的是

①机器旁劳作的工人

②欧洲作坊里的印刷工人

③智能无人车间

④流水线上的工人A.①②③④

B.②①④③C.③②①④

D.④①②③√①是工业革命后的机器大生产；②是工业革命前的手工劳动；③是第三次科技革命后的无人车间；④第二次工业革命期间出现的流水线生产方式；时间先后顺序是②①④③，故选B项。二、全面比较三次科技革命项目工业革命第二次工业革命第三次科技革命时间18世纪60年代到19世纪中期19世纪中后期到20世纪初20世纪40年代至今标志蒸汽机的发明和使用电力的广泛应用电子计算机、人工智能、航天、海洋、原子能、生物、新材料技术的迅速发展特点机器生产代替手工劳动电力取代蒸汽动力智能化、自动化、信息化项目工业革命第二次工业革命第三次科技革命影响推动城市化和工业化的进程；资本主义制度最终确立促进生产力再次飞跃发展；资本主义发展到垄断阶段推动生产力巨大飞跃和劳作方式转型；垄断资本和国家政权相结合启示科技是第一生产力，是经济发展的决定因素；我国要大力发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度3.(2024·景德镇高二期末)下面是1700－1850年牛津、约克和伦敦工人工资水平波动图。这反映出英国A.工业化进程极大地促进了民众的消费转型B.生产方式的转变推动了社会分工C.工业革命一定程度上提高了工人生活水平D.工业革命加剧了社会的贫富差距√针对训练随着英国工业革命的开展，工人的工资水平有所提升，这有利于工人生活水平的提升，C项正确；表格数据与消费习惯及其转型无关，排除A项；工资水平与社会分工没有直接关系，排除B项；图中仅有工人工资的变化，不能反映贫富差距，排除D项。4.(2024·重庆高二期末)当今中国的“风云”“高分”“北斗”“悟空”“墨子”等一系列闪耀太空的人造卫星成为人类安宁与便捷生活的守护神，天气预报、导航定位、减灾救援、网络通信……航天科技进入寻常百姓家。这表明A.中国科技引领世界发展

B.现代科技成就造福全人类C.科技进步维护国家安全

D.现代科技推动生产力跃进√中国的人造卫星为人类生活提供了很多便利，造福了全人类，B项正确；材料没有将中国科技与世界其他国家科技进行对比，排除A项；材料强调科技对百姓生活的影响，未涉及国家安全和生产力的跃进，排除C、D项。返回史学前沿命题情境情境一生产工具与社会转型命题情境铁犁牛耕技术使大量的荒地得到开垦，私田大量增加，私田不向国君缴纳赋税。以鲁国为代表的各诸侯国为增加收入，进行税制改革，无论公田、私田一律按亩征税，促使新的封建土地所有制形成。在新兴的地主阶级的推动下，各诸侯国先后进行了变法活动，封建制度最终在各诸侯国确立。其中，秦国的商鞅变法较为彻底。——摘编自刘来刚《图解基础知识手册·高中历史》[解读]

战国时期铁制农具的使用推动了封建土地所有制的确立，推动了社会转型。情境二工业革命与学校教育史学前沿19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的。英国既有的私立教育系统，如伊顿公学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，为工业革命生产线培养人才；良好而完善的宗教和慈善教育制度，则是面对平民的教育，保证了英国初等教育的普及化。这些，产生了英国工业化的基础，并实现了英国工业化的飞跃。——摘编自周详《工业革命与英国教育的兴衰》[解读]

19世纪英国学校教育发展受到工业革命的影响，没有国家干预，形式和内容多样化，教育普及化。情境三科学技术与家国命运家国情怀信息、生命、制造、能源、空间、海洋等的原创突破为前沿技术、颠覆性技术提供了更多创新源泉，学科之间、科学和技术之间、技术之间、自然科学和人文社会科学之间日益呈现交叉融合趋势，科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从