第四单元 习作：心愿【知识精研】六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

心愿六年级语文下册统编版习作目标导航1.用流利、通顺的语言描述自己的愿望；能联系生活实际，选择合适的材料写出自己的心愿。2.能说真话、写真话，根据想表达的内容选择一种适合自己的表达方式。3.能用修改符号修改自己的习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。审题指导

1.审清题材:

题目要求是什么

（1）题目要求写“心愿”，这个心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。

（2）根据想表达的内容，选择擅长的文体。可以是一篇日记，在日记中袒露心声；可以给别人写信，向对方直接表达自己的心愿；当然，也可以创作诗歌，诗意表达心愿。2.审清内容:心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心里埋藏着哪些心愿呢？审题指导

课本中题目是给出了一系列心愿，为我们打开写作思路起到了辅助作用。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人交流的心愿写下来。审题指导3.审清重点:根据想表达的内容，选择擅长的文体。可以是一篇日记，在日记中袒露心声；可以给别人写信，向对方直接表达自己的心愿；当然，也可以创作诗歌，诗意表达心愿。思路指导写作误区：

①“变成一阵风去到在外地工作的爸爸身边”这样的心愿在现实生活中是不会实现的，建议选择写有可能实现的心愿。

②本单元要选择适当的方式表达自己的心愿，比如创作诗歌、写日记、写书信、写倡议书等方式。

题目可以紧扣话题。如，心愿、我的心愿……可以简洁凝练。如，中国梦、团圆……还可以点明中心。如，保护环境、让社会充满爱、爸爸不要再吸烟……拟题思路

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的心愿，也可以自拟一个有趣的题目。●心愿●中国梦●让社会充满爱●渴望长大写作思路

1.从不同的角度选择心愿

选择材料

1.从不同的角度选择心愿

选择材料

1.从不同的角度选择心愿

选择材料

2.选择最熟悉的材料：心愿简直像天上的星星一样多，但一篇作文的篇幅是有限的，不可能把这些材料都运用进去，这时，你要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。

◆有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。

选择材料

3.选择典型的实例：心愿或大或小，或浓或淡，充实着我们的人生，伴随着我们成长。选择最能突出中心，自然流露真情的事例写下来。

◆随着母亲天天的康复，一天天地强大，她从异族手中要回两个孩子。一个叫香港，一个叫奥门。记得他们回来的那一天，全家人兴奋极了，一直聊到深夜，夜空也感动的亮了许多……

选择材料

4.选择新颖的材料：针对“心愿”，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。

◆飞了一整天的我早已口渴肚饿，好不容易等到天黑了，我才敢停下来找个地方休息一会儿。我来到一个池塘边，早已顾不上三七二十一，蹲在池边尽情地喝水。突然，我感到喉咙里冒出一股辣味，辣到了胃里，才发现那是工厂里排出来的污水，我正想张开嘴说话，发现已经发不出声了。选择材料1.仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。◆《十六年前的回忆》课文前后照应，突出了对父亲的怀念之情；《为人民服务》围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。2.叙述与抒情相结合，表达真情实感。文章要打动人就必须有真情实感。表达心愿并不是把心愿记录下来就行了，可以运用叙述与抒情相结合的方法，将心愿产生的原因写清楚，让心愿更加真实可感。比如写自己的心愿是长大当一名军人，产生心愿的原因可能是受到身边人的影响，也可能是看到电视中军人的形象，然后写自己为了实现心愿会好好学习、积极锻炼身体等，同时可以抒发对军人的崇敬之情。叙述的思路要清晰，抒发的情感要真挚。学习方法如：灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。如：在紫岚精神的鼓舞下，我又振作了起来，继续参加舞蹈班，咬紧牙关训练。不管遇到什么困难，我都毫不退缩。于是,我朝着目标一步步地前行，我登上了舞台,在耀眼的灯光下舞起来;我还在一次次的舞蹈比赛中获奖，赢得阵阵掌声。我知道，虽然努力坚持的过程总有着孤独和心酸，但是我一想到心愿达成的那一天，浑身就又充满了干劲。我会一直向着目标努力前行，心愿这颗种子终将在我的浇灌下发芽、长叶、开花、结果。学习方法3.结合实际，选择适合表达的文体。人们的心愿可以按以下的方式分为两大类:

有了心愿后，要怎么选择合适的文体进行表达呢?你可以根据不同的写作目的进行选择，比如:表达自我，可以选择记叙文、日记、诗歌等文体;通过与人交流实现心愿，可以选择书信、倡议书、申请书、演讲稿等文体。学习方法（1）写日记或记叙故事

①心愿产生的原因:

世间美好的事物数不胜数，我想用我的笔，将它们都转化为生动的文字，用真挚的情感，将它们一一描绘下来。不文明的社会现象又促使我以笔为武器，勇敢地表明自己的态度和看法。我要成为一名优秀的作家，弘扬真善美，抨击假恶丑。学习方法

②为实现心愿做了什么:我学习报刊文章的优点，试着给报社投稿。在稿件一次次石沉大海后，我并没有气馁，而是更加努力地创作更好的文章，终于，我的一篇作文出现在了报纸上。你瞧，我离心中的作家梦又近了一步!小小的成功激励我加倍努力。学习方法

③将怎么实现心愿:

一路走来，书香永存，我读完了一部部世界名著，写出了一篇篇富有文采的文章，获得了一笔笔用努力换来的稿费。但我不会止步于此，我会一直走下去，向我的“诺贝尔文学奖”之梦努力迈进!

你可以先写心愿产生的原因，再罗列你为实现心愿所做的努力，最后展望未来，写一写自己会如何实现心愿。学习方法（2）写信学习方法如果你的心愿与某人有关，比如劝诚某人或者向某人寻求帮助，你可以写一封信，把你·写信的心愿告诉对方。以“劝诫爸爸戒烟”的一封信为例:学习方法

有一次饭后，您趁着我和妈妈不注意，悄悄地溜进厨房，吸起烟来。一股呛人的烟味从厨房里飘了出来，弄得家里烟雾缭绕。我和妈妈赶紧捂住口鼻，悄无声息地走进厨房。只见您手拿着一根烟，缓缓眯起眼睛，猛地吸了一口，再微微张开嘴，吐出了一个烟圈。

妈妈冲过去一把揪住您的耳朵，说:“你又在吸烟，

聚焦难忘的场景

凸显人物的表现学习方法怎么老是劝了不听呢?”您一边将烟藏到身后，一边说:“哎哟，我戒，我戒!”妈妈这才松开手。您当时揉着被揪红的耳朵反驳:“俗话不是说'饭后一根烟，快活似神仙’嘛!”我又着腰，滔滔不绝地讲起了吸烟的危害。听完后，您无奈地嘀咕:“好吧，我戒。”

爸爸，我和妈妈也是为了您的健康着想啊。我最大的心愿就是您能戒烟成功。

凸显人物的表现学习方法

在信中回忆过去的经历时，可聚焦难忘的场景以及凸显人物的表现，增强感染力以起到劝说某人或者向某人寻求帮助的效果。（3）写倡议书

如果你的心愿对大家都有利，而且这个心愿需要大家共同努力才能实现，你可以写一份倡议书号召大家一起行动。比如:学习方法春天来了，校园里的花都开了，红的似火，白的如雪，黄的赛金，把校园装点成了一个大花园，给我们带来了美的享受。可是，最近学校里出现了很多随意采摘花朵、践踏草坪等破坏校园环境的现象。不知道大家是否留意过，近来有些同学在采摘花朵时因为被虫子叮咬而过敏，有些同学把花朵带进教室导致别的同学鼻炎发作，更有蜗牛等小动物被踩踏草坪的同学踩死。这些都值得我们注意。校园是我家，爱护靠大家，为了把这份美丽留住，我们向

列举现象，说明理由

学习方法全校同学发出爱护花草的倡议:1.学校领导组织开展一次“把春天看在眼里，把美丽留在心里”的爱花护草活动，增强同学们爱护花草的意识。2.同学们平时要爱护花草，不摇晃、不采摘花木，观赏时不进入草坪和花圃。3.大队委负责制作“爱护花木”的宣传标语并张贴。老师们、同学们，我们都希望拥有一个美好的校园环境，因此，让我们从小事做起，从今天开始行动起来，自觉保护校园环境，争做“校园环境小卫士”。

措施分条，责任明确

热烈倡议，呼吁行动

写倡议书时，你可以把生活中出现的问题和现象具体地罗列出来，以此增强说服力。然后分条列出行之有效的措施，要注意写清楚措施由谁来实施，责任到人。最后发出自己的呼吁，号召大家一起行动。只要能够促进心愿的实现，那就是一份好的倡议书。学习方法

除了以上提到的三种方式，表达心愿的方式还有很多。不管你选择哪种方式，都要把你的心愿合理、恰当、清楚地表达出来，这样能够帮助你离实现心愿更近一步。学习方法学习方法4.使用合适的语言风格进行表达

关于“心愿”话题的文体是多种多样的，每种文体都有它独特的表达效果。写作之前，我们先确定自己要运用的表达方式，结合生活实际，选择自己最喜欢、最擅长的文体来写，这样才能让写出的作文自然而顺畅。比如:有的同学擅长叙事，可以写记叙文;有的同学情感丰富，擅长抒情，可以写信或日记;有的同学喜欢诗歌的意蕴，可以写诗歌……学习方法

如：①心愿是一粒种子，努力是一泓清泉。用心播种与浇灌，心愿终会成为参天大树。

解析：连用比喻。②七月，骄阳似火。在老师的带领下，我们班的爱心小队，前往丰润区看望一个素不相识的小女孩，也是从那时起，我坚定了自己的愿望。

解析：交代故事的背景写好开头

③又一年夏至，往年我们全家会外出郊游，共享天伦之乐，但现在我只能留守家中独自落泪。爸爸妈妈，我多么希望你们能陪陪我……

解析：对比过去和现状，引出心愿写好开头如：①当山区医生并不是一件容易的事，但我相信毅力可化解一切困难。我会让心愿搭上毅力的船，到达美好光明的现实彼岸!解析：表明决心。②手机啊手机，你能把我的爸爸妈妈还给我吗?爸爸妈妈，你们能放下手机，和我多聊聊天吗?你们能帮我实现这个心愿吗?解析：借助问句突出心愿写好结尾

③我很认同纪伯伦的一句话:“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，也不愿做一个最伟大的、没有梦想和愿望的人。”梦想犹如天上月，皎洁之光照亮前行之路。我相信，只要坚持不懈，梦想不再是梦，它终究会实现。

解析：引用名言，表达信心写好结尾怎样巧妙设置悬念，使文章更精彩？如果在记叙一件事的过程中，能够巧妙的设置悬念，就会让所讲的事情充满神秘感，从而激发读者的阅读兴趣，与此同时，也会使文章显得波澜壮阔。◆吃过晚饭，妈妈忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上六年级的姐姐大声嚷：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”（《心愿》节选）妈妈的心愿是什么？作者是怎样让妈妈实现自己心愿的？作者在文章开头设置了这样的悬念，紧紧抓住了读者的心。想一想下面以《蒲公英的心愿》中的句子为例：示例评析深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。“唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？”宁静美好的环境中蒲公英为什么叹息呢？为什么愁眉苦脸呢？这样写吸引读者阅读下文。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。蒲公英的命运到底怎么样？它能逃过一劫吗？这样写紧紧抓住了读者的心，也更突出课文章的主题——深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中。想一想如果一种心愿，可分三个方面写。指出心愿是什么，心愿的产生过程，这一心愿对自己、对他人、对社会的现实意义。可以以“开头+心愿产生的过程+结尾”的结构安排写作内容。列题纲如，我要写《暖暖的鞋垫》。列题纲如，我要写《我渴望长大》。列题纲不想长大放学铃已经响了许久,然而上了年纪的何老太始终没有要放学的意思,仍旧在讲台上不知疲倦地传授着“教学心得”,粗短的手臂在黑板上挥舞着,不时有几行潦草的数字出现在黑板上。不过在我们看来,这无非就是一些唾沫,从何老太嘴里窜出来,溅在前几排同学的头发上,可笑且滑稽。我们无奈地欣赏着属于何老太一个人的表演。不时能听到一些抱怨声,但是早已被何老太仿若洪钟的声音给淹没了。也许是何老太没话可讲了,或者是她讲得口干舌燥了……她终于说出了“放学”这两字,我们这才敢拿出书包收拾起来。我们急匆匆地跑出了教室,走廊上顿时响起了一片喧嚷声一一脚步声和说话声交织着,好不热闹。会练笔，会表达“嗨,小胡子,我借了个足球,咱们俩大战300回合,怎么样?”“鸭嘴兽”邱毅大老远就扯着嗓子对我喊。“好呀!”二话不说,我就随着他来到了足球场。我俩的脸都得红红的,难以掩饰满心的欢喜。“邱毅,你这门守得住吗!”我挑衅地对邱毅大喊。“这要看你能不能射得准喽!”邱毅一副满不在乎的模样,还不时地用手戳戳我,挺不拿我当一回事。“看好了!”会练笔，会表达我正想拔脚抽射时,不知从哪跑出一个小孩,抱起我脚下的球就欣喜若狂地四处乱跑,还险些摔了个跟头。然而,他的脸上却始终挂着笑容,那笑容好像是附在他脸上似的,无论如何都摘不掉。我长久地望着这个小孩,心头突然抹过一丝惆怅,绵绵地缠着我,不知不觉中牵引着我回到了记忆里。那时的我与这个小男孩一般大小,对足球有着极大的兴趣,平日里总爱抱着个足球溜达。人小球大,因此,难免会有摔跤的时候,不过不服输的我可不就这么算了,爬起来继续走,接着又摔跤,然后又逞强地爬起来……会练笔，会表达这一切,仿佛就发生在昨天一一我抱着个足球骑在爸爸的肩上;而今天,我已是一个壮实的小伙子了。小男孩依旧站在我的眼前,我的心里酸酸的。“哎,你干吗呢?”邱毅早已站不住了,气呼呼地走过来,有点不耐烦地望着我。面对着邱毅,我有点语无伦次。我突然冒出个“不想长大”的念头——回到以前,没有作业,也不用上学,有的只是天真与快乐…不想不想…“邱毅,我想抱抱你。”我的声音有些哽咽。会练笔，会表达“干吗哪,也不怕人笑话!”邱毅满不在乎地说。

他不懂我的想法一一面对这飞逝的时光,我确实很想抱一抱这一段金色的童年。

解析：文章通过长大后压抑的课堂学习和“只有天真和快乐”的童年进行对比,表达了小作者被学习负担压抑的成长情感以及对自由快乐成长的渴望。对延堂老师略带嘲笑的描写,形象滑稽,让人发笑;结尾突然想抱一抱朋友,“面对这飞逝的时光,我确实很想抱一抱这一段金色的童年”,用词生动形象,意味深长。会练笔，会表达示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？

每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再收拾好书屋，关好店门。

诊断：这里写出了妈妈对作者的关心，但是作者并没有表露出自己的感受，情感并没有自然流露。会分享，会修改下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。

每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书；当顾客离去时，我会用微笑送走每一位客人；当顾客拿着我的书，坐在阅览区细细地“咀嚼”这些书籍时，我会送上一杯茶，为他们消疲提神；当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，伏在书桌上，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再收拾好书屋，关好店门。会分享，会修改

解析：从顾客来时、离开时、有顾客时、没顾客时，多个角度描写了自己书店的情形，内容丰富而充实。

总结：从实际缺憾中寻找心愿。要明确指明原因和内容。表达方式恰当，符合身份。语言描写准确鲜明生动。会分享，会修改范文构思

素材丰富:运用成语和诗句形容自己对作家这一身份的认识，表达很到位。我的心愿每个人都有独一无二的心愿，心愿看似遥远，却深深地扎在我们的心中，给予我们动力与激情。我也有自己的心愿--成为一名作家。我从小就想成为一名作家，无论是衣袂飘飘、文静儒雅的外表，还是“腹有诗书气自华”的内涵，都让我心驰神往。这个心愿大概是我读完朱自清先生的散文《匆匆》后开始萌发的。那时我刚开始练习写作，因为没找到方法和思路，所范文赏析

感悟真实:小作者用质朴的语言写出了心愿的由来，从文字中，能看出小作者的思考，感悟真实有见地。我的心愿以并不是很喜衣，觉得费时又费力，还很难写好。但读完《匆匆》之后，先生腻的文笔感染了我，令我回味无穷。我突然领悟到写作就是有艺术，关注生活中的点点滴滴，再把这些小事和情感汇在一起，织成一篇文章。写作是人的精神寄托，是灵魂的升华，让心p的想法通过笔尖，在纸上呈现。我一直在为这个心愿努力着。我时常阅读名家名篇，自己写读后感，写批注，做阅读笔记;我也坚持诵读诗词，品范文赏析

比喻新颖:把跳动的笔尖比作小鸟，比喻生动又贴切，表现出书写时笔尖的灵活，很有新意。尝其中韵味。慢慢地，我爱上了练笔，我思考着，任思绪飞扬，不一会儿灵感便在笔间流动。我喜欢看笔尖在纸上跳动，如小鸟一般灵巧,留下我的感悟与思考。我沉醉在自己的世界里，只需一笔纸，便能创造出一个神奇的世界。写作让我对生活有了细致的观察