第二单元专题学习活动《我的语文生活》课件-【知识精研】七年级语文下册（统编版）

七下第二单元专题学习活动《我的语文生活》新教材课件原创版权声明

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一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动++阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。

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更多课件+专业课定制+论文代写，可关注公众号：语文小卖部教学目标：1.让学生充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养合作意识和创新精神。2.引导学生多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的好习惯。3.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养学生的审美情趣，及学生对资料的梳理探究能力。活动规划：第一阶段：师生根据教学目标共同拟定四个活动任务，分组选择任务，拟定活动计划。第二阶段：小组搜集整理资料，师生交流修改成果展示材料。第三阶段：分组展示活动成果，学生成员互动交流。第四阶段：进行活动总结，师生评委对每一个展示进行点评，并评出优胜者。第一阶段：师生根据教学目标共同拟定四个活动任务，分组选择任务，拟定活动计划1.师生根据教学目标，参考教材内容，共同商讨拟定四个活动任务。活动任务活动内容活动形式能力训练点活动时间我来看招牌搜集、整理、统计招牌中的错别字，解读最美招牌名，修改招牌名上街拍照、录制视频、搜集整理、调查访问、制作PPT和记录册提高规范用字的能力，了解招牌的特点，调查访谈能力一周我来写广告搜集、记录广告词，了解广告的类型，赏析广告词并总结广告词的特点和创作技巧，拟写广告词通过不同媒介搜集整理、制作PPT交流赏析、写作搜集整理能力、探究能力、广告创意和写作能力

活动任务活动内容活动形式能力训练点活动时间我来评网络词汇搜集网络新词汇并解释含义，讨论网络词语的分类及对待网络流行语的态度通过网络搜集整理、制作PPT、讨论交流搜集整理能力、探究能力、驾驭与运用语言的能力

我来赏对联查找对联知识，广泛搜集对联，分享并赏析对联，拟写一副对联在网络、图书馆、名胜古迹、市井间巷搜集整理，制作PPT,交流赏析，写作拓展语文学习空间的能力、搜集整理资料的能力、写作能力2.请学生任选一个活动任务，将选择相同任务的同学编成一组，共分为四个学习大组，教师根据学生选择的任务人数进行调节，保证四个活动小组的人数相当。学生们根据自己的兴趣和特长，在大组里再细分出三个小组：网络资料组、调查访问组和信息整合组。同时，要求采取文字、视频等方式对小组学习的过程进行记录。3.根据活动任务，学生拟定活动计划：学生以小组为单位进行分工合作，拟定活动计划，包括如何获得资料，如何寻找最靓招牌、对联等。教师根据学生拟定的活动计划可提出合理性的修改建议。第二阶段：小组搜集整理资料，师生交流、修改成果展示材料1.小组成员根据拟定的活动计划开展活动，组长负责汇总、整理大家搜集的成果，并召集大家一起阅读、讨论、修改，活动时间为一周。2.教师根据各个小组的活动计划进行检查和指导，根据学生活动过程中遇到的难点、困扰，与学生进行讨论交流，提出解决办法。(1)检查学生搜集的资料、分类整理后形成的汇总表、小组的活动记录(注意错别字和语病)。(2)指导学生把搜集到的有关资料做成PPT或小册子。首先是筛选内容，即把搜集调查得来的有关资料加以梳理。其次是编排，即把同一类型的资料按照一定的顺序编排在一起。再次是装帧设计，如小册子可以是手写的，有条件的，也可以用电脑打印出来。编好以后，可以请有特长的学生题字、画插图、设计封面等。(3)指导学生修改自己写的广告语。注意广告语必须有创意，要让人一目了然，便于传播，即不要大话、套话，要简洁凝练、新颖独特、富有情趣、朗朗上口、内涵丰富。指导学生写广告语可从句式上、修辞上或者是巧改名言名句方面人入手。(4)指导学生对搜集的网络词汇进行分类，了解网络语言的构成方式的多样性。总结分析网络语言的特色。(5)在对联鉴赏环节，可从修辞、内涵、意境等角度引导学生进行鉴赏和评价；还可引导学生通过搜寻对联的由来，关注到一些律诗的特点；可引导了解对联的特点，贴对联和读对联的正确顺序等。第三阶段：分组展示成果，学生开展互动交流1.导入：语文是百科全书式的学科，语文也是非常生活化的课程，语文课堂只是其中的一小部分，还有一大部分是在课堂之外。不信，你看!街道上的各种书籍报刊、街头的招牌广告、广播电视节目、网络、各种报告演讲活动等，五花八门，都是我们学习语文很好的途径。今天，通过这节课的学习，我们能有更深的体悟——生活处处皆语文。2.活动一：正眼看招牌。(1）商店的招牌是街市的“眼睛"。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计得比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。而有一些招牌则比较粗糙，没有特色，甚至存在用字不规范、有错别字或者汉语拼音有错漏等毛病。我们对“我的语文生活”综合性学习活动已经准备一周了，大家准备好了吗?(2)请各小组整理、统计本组调查记录的店铺招牌中的错别字、书写拼音不规范等语言现象，用PPT或记录册展示出来。示例：书写错误：第一，繁体字和简体字混杂使用，甚至有些商铺在使用繁体字时，还会写错字、别字。第二，使用别字和第二批汉语简化字(简称“二简字")。如把“副食”写成“付食",把“大饼”写成“大并"，把“盒饭”写成“合饭等。第三，外文使用不规范。中外文字混杂似乎成为制作门店招牌时的一种时尚。（3)请各小组将招牌按照商店类型进行分类，如服装店类、杂货店类、饭店类、书店类、饰品店类等，并简要分析各类招牌的语言特色，寻找招牌取名的规律。示例：巧用成语：如“余味无穷餐馆”、“千娇百媚饰品店”。正话反说：如“狗不理包子店”。用地名人名：如“郑胖子”萝卜干、“中山路花店”。借助名人：如“乔丹体育用品”“施特劳斯音乐艺术学校”。妙用俗语：如“夜游神夜宵”“掌上感觉”(专营鹅掌的火锅店)。借用影视歌曲名：如“再回首酒楼”。(4)选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班进行交流，并说说你对这个招牌的评价，谈谈店老板对这个店名的感受和店名背后的故事。(5)留意大街上的招牌，看看哪些店铺的招牌还不抢眼，请你为它重新设计一个新颖独特的名字。参考资料：“故人庄”饭店：巧用古诗《过故人庄》的题目，富有诗意和文化内涵。“故人”意为老朋友，能给人亲切感，有助于拉近商家与消费者的距离，增进消费者之间的情感。也容易让人联想起诗歌描述的情境，体现饭店的热情好客。“我在”书店：契合笛卡尔的哲学名言“我思故我在”,彰显书店的文化品位。“我在书店”一语双关，既是书店名称，也指顾客所在的位置，独具匠心，富有情趣，能给人一种参与感，更容易吸引顾客走进书店(能唤起顾客走进书店的潜意识)。“夕阳红”养老院：巧用诗句“夕阳无限好”,用“夕阳”比喻老人，突出“养老”的主题，富有诗意;有“最美不过夕阳红”之意，能给老人以积极的心理暗示，鼓励老人树立信心，满怀希望地生活，继续发光、发热;“夕阳红”还能给人以温暖明亮的感觉，寓意给老人温暖关爱，让他们安享晚年。“五斗米”酒楼：店门上有一副对联“中华五斗米，陶令也折腰”。“陶令”指的是东晋时期的大文学家陶渊明，他是我国最早的田园诗人。关于“五斗米”，取自于陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。（6）小结：同学们，从大家呱呱坠地起，父母就为我们取了一个响亮的名字。其实每一个简单的名字，都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。同样，招牌也跟人名一样，也凝聚了店主的几多智慧!分析招牌名的规律是：第一步是找出招牌名字的特点，然后可从名字的来源、含义、表达效果等方面看巧妙在哪里。3.活动二：我来写广告词。(1)提起广告，你首先会想到什么?或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面，相信很多人都有过因某句广告词而将某个广告深深地印在了脑海中的经历。其实广告就是向公众告知某一件事或劝告大众遵守某一规定，它与我们的生活紧密相连。仔细回想一下：哪些广告词让你印象深刻?它们的独特之处在哪里?下面请大家展示各自搜集的广告。(2)分小组展示搜集记录的不同媒体的广告词，并分类了解广告的类型。参考资料：营利性广告例1:借问酒家何处有，牧童迤指杏花村。(山西杏花村酒)例2;三十功名创传奇，八千里路驰江铃。(江铃牌载重汽车)例3:春来江水绿如兰。(春兰空调)例4:悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。(沱牌曲酒)例5:没有联想，世界将会怎样?(联想电脑)非营利性广告例1:某交通安全广告——请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。例2:义务献血广告——我不认识你，但我谢谢你!例3:图书馆广告词——①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。②有了喧哗，自己无法心静;有了打闹，别人无法凝思。例4:节约用水公——水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧!(3)各小组就搜集到的某一条广告词自选角度赏析广告词。赏析广告的技巧：首先要思考广告的目的是什么，然后看一下这则广告的语言特点(如巧用名言名句、修辞等),最后分析它妙在哪里(可从表意和方便传播方面考虑)。参考资料：①一杯茶，一份情，一生缘。赏析：首先可以知道这是一则有关茶叶的广告，并且语言模拟了周华健的《朋友》中的歌词“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”,因为大家比较熟悉，所以相对来说易于传播。同时该广告语也表达了一杯茶代表着一份情谊、一世的情缘，暗示消费者在泡茶、喝茶时都带有一份浓厚的情感，此时茶的味道已不再单纯是茶了。②上上下下的享受，上海三菱电梯。赏析：简单的一句话就把电梯便捷的功能交代清楚了，并且上升到了一个精神享受的层面，能让消费者无比神往。③车到山前必有路，有路必有丰田车。赏析：上世纪80年代，丰田汽车作为日本最大的汽车公司很想在中国市场上打开局面，而这句广告语巧妙地与中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且朗朗上口。如今，丰田汽车恐怕已经不敢再这样说大话了，但很多中国人还是记住了这句广告语。④邦迪坚信，没有愈合不了的伤口。赏析：邦迪抓住了自己产品愈合伤口的特点，巧妙地将肉体上的创伤和精神上的创伤联系起来，表现了人们对和平的期盼，将“愈合伤口”的概念倾注给了品牌。⑤味道好极了!赏析：这是人们最熟悉的一句广告语，也是人们最喜欢的广告语。它简单而又意味深远，朗朗上口，还因为发自内心的感受可以脱口而出，从而成就了其经典。以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时，发现没有一句比这句话更经典，所以就永久地保留了它。(4)同学们根据自己的观察体验，尝试自己总结广告词的特点，以及创作广告词的小技巧。①夸张型：如“今年二十，明年十八，精心呵护你的每一根头发”。这种广告是指在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果予以扩大，以引起读者的特别注意，给其留下深刻的印象。②比喻型：如“新鲜得犹如朝露”“日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧”“牛奶香浓，丝般感受”。这种广告词因为新颖，因而可以更形象地表达出商品所具有的特点，令人过目不忘。③古典诗词名句广告：一是直接引用，一语双关。例如：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”(山西杏花村酒)。二是更换主题，巧换嫁接。这种广告词是把名句加以改造，或换其中部分字词，或在前后加上一句，以强调商品名称。例如：“恨不相逢未‘驾’时”(台湾自动变速车),该句把“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”(唐代张籍《节妇吟》)中的“嫁”改成了“驾”。(5）交流如何写广告语。写广告词要注意的地方：简洁凝练，新奇独特，措词巧妙;突出个性，表现特征;把握受众，鼓动性强。(6)广告我来创。在下列三个情境中选择其中一个，为其拟写一则广告词：①向来本校参观的人员介绍学校的图书馆。②告诫同学们要注意阅读礼仪，如不要大声喧哗，看完书后要及时归位等。③向家长们介绍本校即将到来的艺术节。(7)小结：无论是街头广告，还是影视广告、公益广告，都有很多精彩的广告词，给人留下了深刻的印象。广告语就是品牌的眼睛，对于人们理解品牌的内涵有不同寻常的意义。4.活动三：我来评网络词汇。(1)随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着上网人数的逐渐增多，我们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。(2)请各小组将本组搜集的网络词语用PPT呈现，并说说这些网络词语的意思。参考资料：菜鸟：就“新手”的意思。大虾：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”(由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”而得名)。东东：即东西。网上不叫“东西”叫“东东”。伊妹儿：即“E-mail”(电子邮件)。886:表示“Bye-bye喽”“拜拜啦”。提问：大家还能举出一些网络用语吗?①物价上涨催生的新词有：“蒜你狠”“豆你玩”“姜你军”等。②数字新意：1314———

一生一世，1314520——一生一世我爱你，282——饿不饿，39——Thankyou，4242——是啊是啊，687——对不起，741——气死你，9494——就是就是。③网络热词：白骨精(白领+骨干+精英),鸭梨(表示“压力"),网虫(痴迷于互联网的人),楼上(就是上面的帖子回复者，另外还有“楼下"“顶楼"“底楼"“楼主"等一系列说法),给力(有帮助、有作用、给面子),垃圾人(这种人身体里装满了嫉妒、抱怨、仇恨、烦躁等各种垃圾情绪，扭曲了人性，对社会满腹牢骚对生活失望透顶，脾气火爆，不计后果)。(3)网络流行语之我见：学生交流讨论网络词语的分类，以及该怎样对待网络流行语。①网络语言是网络媒体广泛运用情形下所产生的新事物和新文化。网络语言大体上可以分成三类：一是和网络有关的专业术语，如鼠标、硬件、软件、病毒、防火墙等;二是与网络有关的特别用语，如网民、网吧、熙客、信息高速公路等;第三类是网民在聊天或是论坛上的常用词语，也就是“口头语”,如美眉、大虾、班竹菜鸟等。其中第三类网络新词语是人们争论的焦点。②对于上面提到的第三类网络新词语，这些由敲起键盘来劈里啪啦的网上高手们，用他们灵活的脑子制造出来的一连串有别于正常含义的新奇词语，着实让不热悉网络的人匪夷所思。然而，这些新词语却是众多网民们所熟悉和喜爱的。这些词语多为搞笑、讽刺、赞美、恶搞之词，往往是先在网上流行，然后融入到我们的日常生活中。这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髯的“文字游戏”,在平时的生活中或上网时偶尔用用可以，但是在作文里不应该提倡。小结：时代在前进，新词出现是必然的，而新语汇的出现，又是对传统语言的丰富和发展。网络语言正日益显出它强大的渗透力和影响力，网络语言已经有了“走下网络，走入生活”的趋势。但我们不能为迎合部分人低俗与猎奇的心态而胡乱使用上面提到的第三类网络新词语，这样会造成语言使用的混乱。5.活动四：寻找最美对联。(1)对联是我们传统文化中的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍活跃在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是在市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，体现着汉语的魅力，彰显着文化的丰厚底蕴，丰富着人民生活。(2)触摸身边的对联，了解对联常识：学生分组展示在网络上查找到的有关对联的历史、种类、格律要求等资料。参考资料：对联的概念：对联俗称对子，亦称楹联，是我国传统的文学艺术形式。一般把上下两句字数相等，词语对偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此对称的两句话组成的文体，称为对联。对联的特点：对联分上下联和横批；上下联字数相同，仄起平落，上下联对应位置的词语词义相同、相反、相关等都行，词性应是相同的，这样读起来会有韵律和节奏感。所以我们对对联时不妨先对给出的上联或者是下联划分节奏，然后根据节奏找对应位置上的词语。找的时候无非是找同义词、近义词、反义词等。例如：上联“天/增/岁月/人/增寿”,下联可对“春/满/乾坤/福/满门”。对联的类型：春联。又叫“春贴”,是为庆贺新春佳节而作的楹联，如“东风迎新岁，瑞雪兆丰年”。喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻意义的名词。如“海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞”。寿联。这是老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的对联。如“福如东海，寿比南山”。挽联。这是悼死者的对联，如“寿终德望在，身去音容存”“南邦寺死个和尚，西竺国添一如来”。行业联。这是各行各业装点门面所用的对联。如“但愿世间人常健，何愁架上药生尘”。谐趣联。这类对联用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬，或讽刺，或赞美，或鼓励，或自勉。如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青补，六味地黄九。”(3)寻找最美对联，分享赏析对联。参考资料：①四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。赏析：这是岳阳楼的对联，咏的是范仲淹。对联的原义是;站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景色尽收眼底，天下百姓的苦乐涌上心头。其含义是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。赏析：这是岳飞墓的对联，对联里藏着两个历史人物，他们是岳飞和秦桧，这副对联真正让人懂得了应“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。③年难过，年难过，年年难过;事必成，事必成，事事必成。赏析：这是陈毅写的对联。这副对联巧用叠字，回环有意趣，表现了青年时代的陈毅的忧国忧民之心和对革命一定胜利的信心。④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。赏析：这是明代东林党人在无锡东林书院写的对联。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。这副对联告诫读书人，不仅要读好书，还要关心国家、天