高中英语教师教学个人工作总结

高中英语教师教学个人工作总结

高中英语教师教学个人工作总结「篇一」

春季学期小学英语教师教学工作总结范文

一、任课情况

本学期我继续担任三至六年级的英语老师。

二、取得成绩

1.思想工作

在整个教育过程中，做好学生的思想工作至关重要。把握时机是做好思想工作

的关键。学生需要鼓励，也需要警示，在日常教学中，我会选择合适的时机做学生

的思想工作。如果是普遍存在的问题，我会利用课上时间对全班学生进行教育，如

果只是个别学生的问题，我会利用课下时间单独找其谈话。

2.教学效果

好的班级秩序是获得好的教学效果的前提。所以，在任何一个年级上课，我首

先强调的就是纪律性。特别是三四年级，本来教学内容就具有趣味性强的特点，再

加上学生的年龄小一些，活泼好动，课上就容易乱，所以我在每堂课上都严把纪律

关，一旦发现有走神、交头接耳、做小动作的学生就及时制止，或是严厉批评。

3.养成教育

我觉得养成教育和思想教育是分不开的，首先必须使学生树立正确的思想意

识，同时还要践行正确的思想，养成良好的行为习惯。作为老师，应该以身作则，

为人师表。我在与学生相处的过程中，总是注意自己的言行，给学生做出好的榜

样，培养学生诚实、乐于助人的品质等。

4.感恩教育

受人滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育一直是学校的特色教育，在英语教学

中，我也时常进行感恩教育。比如，在班主任因故不能来学校上课的时候，我会适

时的进行感恩教育。而且，我发现大部分学生还是很懂事的，在班主任不在的时

候，能够做到不让老师操心，以报答老师的教诲之恩。

5.小组合作情况

小组合作是构建高效课堂的基本模式。每个年级都有固定的小组，在英语课

上，我会选择合适的教学内容开展小组合作学习，尤其是在讨论问题的.环节上屡

试不爽。此外，在检查与巩固环节，小组负责，每组组长与副组长分工合作，各组

同时进行，省时又有效。在考试环节采取竞争机制也起到督促学生的作用。

6.活动开展

这学期我举行了两次英语说话能力测试活动。期中前只是针对六年级，而期末

前则是针对所有年级，我觉得无论是考查内容还是考查方式，后者都比前者更全

面，而且效果也要好一些。同时，对于我自身来说也是一个锻炼，使我懂得英语教

学的多样性。

7.工作态度

转眼间，我已踏上讲台一年半载了。现在的我没有了当初的好奇心，但是多了

一份从容。曾经忙得焦头烂额，现在也轻车熟路了。不过，我的初衷没有变，我还

是认认真真地做好本职工作，对得起天地良心。特别是刘秀兰老师的事迹，更是让

我深感敬佩，不求惊天动地，但求问心无愧。

三、存在问题

目前，我最大的问题是不能很好地吃透教材，总感觉抓不住重点。特别是高年

级的语法知识讲授，我不知道到底应该让学生学到什么程度，浅尝辄止的话考试肯

定吃亏，太深奥的话学生又听不懂。

四、改进措施

我想应该多参考一下教辅书籍，看看相关内容的界定。再有就是让学生充分把

握课本中的句型结构，并且多做专项练习。正所谓熟能生巧，背得多了，见得多

了，自然也能从其中悟出一些道理。

高中英语教师教学个人工作总结「篇二」

在科组里，我算不上一名优秀的老师。因为我们科组每位老师都很优秀，各有

所长。所以评选此优秀教师，我还没够火候，但我很想争取一下。为自己离开学校

前争取一点荣誉。

首先，我阐述一下我在科组的贡献。平日的常规的工作我都会很认真完成。例

如，新闻报道，英语广播，反思博客等。其实我真的非常愿意为科组出一份量，哪

怕一份绵薄之力。但是本人能力有限，只能拍拍相，跑跑腿。但只要科组安排我的

事，我都会很乐意地完成。

其次，我会把更多的精力放在我的学生身上。我很喜欢自己的学生，所以我都

希望我的学生在未来的道路上走得更高更远。所以我在教学过程中很重视培养学生

的学习兴趣。我的宏观的教学目标是：在小学阶段，学生要掌握一定的学习能力与

技巧。在情感上，学生能快乐去学英语，很乐意去说英语的。我想如果学生能把学

习英语当成一种享受的话，我想我教学就成功了。我认为教学观念它是一种潜在的

东西，会无形中影响着我的教学的行为。我一直都不把成绩放在第一位。我反而会

花更多的时间培养学生的口语，兴趣及课外延伸。但考试也是必不可少的，所以每

逢考试前，我都会着重教学生一些阅读技巧，做题技巧，考试心态。所以前两年我

们班成绩都很可观。

我是如何提高学生的口语水平呢？我会把戏剧表演作为学生训练口语，说英语

的场所。所以我很重视班级的戏剧表演。戏剧表演的形式有很多：首先是课本的表

演。其次是课外的表演。还可以是一个单元的融合，改编剧本来表演。有时会让学

生自编自演，这个也可以作为一种书写的作业。例如学生可以自己根据课本所学知

识来编辑一个剧本，然后写下来，配上图片，道具，然后由学生来做导演，找演员

把自己的剧本生动地表演出来。学生的写作就有了动力，所以写多少页纸都不会觉

得厌烦。学生每次到表演时间都会很兴奋，准备一大堆道具，图画之类的。表演前

都会排练，走位。有时我会找学生做主持人，主持表演节目。给学生充足的‘空间

表现，学生会有很多让弥惊喜的表现。如果表演得好的，我会把他们拍下来，我手

头上都有很多学生表演的视频啊，照片啊。如果条件允许的话，刻录到一张碟上，

每人手一张。供他们日后观看怀念。

在课外知识的学习中，我尝试过，新概念与课本融合在一起学习。学习新课时

时，我会让学生先学新概念跟这课时话题相关的篇章。虽然新概念对于学生来说偏

难，但是我后来发现，原来这是相辅相成的，课外的知识会促进课内的学习，学生

学得更有劲，更有效率了。但由于公招的事，我没有很好的坚持下来。但我感觉此

方法可行。由课外促进课内，既可以增加学生的课外知识，又可以跟课本很好地融

合在一起。

在辅导差生方面，我一直坚持师徒结对的方式。这个方法真的很好用，它能起

到双赢的状态，优生更优，差生在优生的带领下进步很大。所以我教学还是比较轻

松的，因为我平H都很少留学生下来单独辅导。在师徒结对过程中，我都会遇到很

多困难，但是邓老师说过了：人生不设限，就是当遇到问题就想办法解决。所以师

徒结对并不是安排了，我就放手让学生自己去管。我首先建立学生间的团体意识；

建立一个师徒结对的机制；进行优生的教学辅导；甚至会列一系列辅导内容的参考

表等。我会很放手让学生管好自己的小学生，但却会从中做一些指引与鼓励。

课外作业时课堂的延伸。在布置作业上会很注重学生作业的减负。所以我的作

业都会很少和精致。基本没有抄写作业。抄写作业以前是以分音节形式布置的，例

如hamburger(ham-bur-ger),一个学期以这个抄写模式，学生记单词都很轻松

了，所以我感觉没必要再机械地抄写了。所以我现在的作业比较灵活点。例如：单

词的翻译一般采用图片表示，一般不写中文。或者自编对话，创造一个情景，把单

词放在对话中抄写。或者进行头脑风暴式地抄写。现在慢慢越来越多学生的作业写

得赏心悦目。学生也乐在其中。根本不把我的作业当成一种负担了。

高中英语教师教学个人工作总结「篇三」

转眼间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了

这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手

段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生

活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美我觉得初中教师是一个纯真和美好

的职业。有人形容初中教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无

道理。当你面对孩子们那双清澈无比乂充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般

的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我

觉得这份职业如此纯真美好，可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教

学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简单列出：

一、思想方面:

我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己

的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自

身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、

责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得

到较快的提高。

二、教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量

相关材料进行备课：课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生

学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学

生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要

做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的

表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师就会帮

助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形

式，让优生帮后进生，大家一起进步。当然，每个班级都有几名学生的成绩有待于

下一学期进一步的提高。这也是我下一学期工作的难点和重点。

三、在作业批改方面：

在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普

遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地

分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

四、在听力方面

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学

生表演对话，背书，在课堂上多说多练多听，不断提高学生的语言表达能力和听力

水平。

一学期以来，本人勒勒恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种

英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的

提高。回顾这学期的工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验干甜。在校领导的关心和

支持下，在同事的互相帮助下。

期初的各项目标都井然有序地完成了。经过一个学期的接触与学习，学生表现

出不同的学习兴趣，学习成绩，效率也各不一样。班级中两极分化现象也稍明显。

根据这一现象，采取因材施教的方法，优差生结伴互助，尽可能缩小大家的成绩差

距。

我一直相信“教育是爱心事业”。尽管现在小学英语不是像语文、数学那样受

重视，家长更是很难辅导。但为了学生的将来，为了培养高素质的学生，用心去

教，用爱对待，调动学生学习的积极性，主动性，学好知识，培养能力。在教学中

努力假设情境，争取让每一个学生都能喜欢英语，都能打好扎实的基础。在教学过

程中，我也还存在很多不足，逐步改正，完善教育教学方法，争取更大的进步。只

有教师的进步才能带动学生更大的进步。当一天的老师是容易的，但是每天都当好

老师是难的。总之，我不是最优秀的老师，但是我可以努力做到孩子们最喜欢的老

师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话

语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间

的事吗？我们可以做到，我们完全可以。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学

过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的i种负担。

经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。

当然，由于教学经脸的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不

足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步,

早日成长为一名合格的初中教英语师。

高中英语教师教学个人工作总结「篇四」

本学期我担任五年级三个班的英语教学工作。五年级英语成绩在这次期中考试

中能取得比较好的成绩，不光是我一个人的功劳，而是我们共同努力的结果。我首

先要感谢五年级三个班的任课老师对我工作的支持和帮助，比如说三班的班主任王

老师在英语早读时来得非常早，总是帮我组织学牛有秩有序地读书，每次都是当我

走进五三班教室时都能听到学生们朗朗的读书声，还有五年级的班主任们总是和我

一起耐心地做学生的思想工作；再一个就是要感谢我们英语组的老师们，是你们让

我在不断进步着。

在参加工作以来，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵

从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实

施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生

学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同

时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语

课堂教学中，怎样创设曳好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重

要一环。下面我简单地谈一下在英语方面的一些认识：

一、做好认真备课

记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。”在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教

学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修

改。对每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真搜集每课书的知识点，归纳成集。

二、在课堂中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等

方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励

学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学

生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就

懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批

注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方

法，-一•地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。培养小组长帮助

我检查其他学生朗读、背诵课文。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话

的录音磁带，还让学生表演对诏，背书。

三、对待学生

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行

有计划的辅导。在课堂教学、课后复习和单元复习时，我对自制力强、学有余力的

学生“放手”让其“自学”，并要他们帮助其他同学；对有一定自制力、有一定知

识和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习；对自制力较差、知识和能力水平低

的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。我鼓励学生之间一起学习、交流，以

促进他们的学习。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为

此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现

学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的

同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、与家长的交流

苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育

却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这正体现了家校沟通的重要

性。而我作为一个刚刚走上工作岗位不久的年轻教师，更应当做好与家长的交流与

沟通，让家长不会因为我的年轻而怀疑我的能力，让每个家长都充分的信任并配合

我，一起共同努力，让每个孩子都能健康，全面发展。这个目标是美好的，然而做

起来并不容易，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后美丽的

彩虹必将出现。在于家长交流过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是“爱心、

公平的心、体谅的心、耐心、恒心”，总之，与家长的沟通是工作的需要，也是一

门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的发展。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面经验还不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，

用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己

的语音和语调标准。

以上是我在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课

堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理

想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生

这次的成绩还有不理想之处，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作

中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新台阶。

高中英语教师教学个人工作总结「篇五」

20xx年下半学年是我担任九年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验

浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情

况，有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起

色，但那是远远不足的，而且三班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较

多，四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方

面的实施：

一、认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要

备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注

意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练

习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别

是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来

的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸

引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生

感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂

中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课

堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后

发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自

觉的’同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习

能力。

但通过一个学期的努力。两个班还存在一定的问题，特别是班上有的同学无心

思学习，或是学习很被动，这对于教学造成一定的困难。

物理教师工作总结

中专教师工作总结

新教师转正工作总结

小学数学教师工作总结

高中英语教师教学个人工作总结「篇六」

本学期，我担任了高三7、8两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学

期，我扎扎实实，勤勤急恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。

现简单总结如下：

在业务能力方面，我做到下面几点：

一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。

1、课前认真备课。既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况

下，细致分析所教班的学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出

切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。

2、课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂

教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原

则，想方设法地激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高

了课堂教学效果。

3、指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影

响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些

预习方法，于课前进行油查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自

觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。

4、注重课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知

新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求

学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一

切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面

所学知识。检测采用周检测，月考检测的形式，听力检测是认真组织学生搞好高三

年级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人认真批改然后认真对学生进行总

结，有利提高学生听力水平。通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。

5、认真指导学生进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础知识复习

工作，使学生们能顺利通过会考。

二、积极参加教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养。

1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的教育教

学理论，丰富并提升自身的理论素养。

2、积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。

3、枳极参加组内教研活动并认真参与评教议教。

4、认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改能

力。总之，本人积极听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论

教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不

断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，学生的

学业水平也有一定的提高，为参加学生的会考高考做出了必要的准备。本学期，尽

管自己在教书育人方面，克服了许多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点

的成绩，但本人更清楚地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的

教学中，本人会更加刻苦钻研业务知识，努力提高自己的教育教学水平，使自己成

为一名更加优秀的人民教师而努力。

20xx年-20xx年上学期，本人这学期担任的是高一年级高一(3)、高一(4)两个

班的英语教学工作，每周的课时是5节，两个班共十节。在教学方面，本人能够认

真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十分钟里照顾到

每个学生，最大程度的提高学生的英语水平。此刻把教学工作详细评价如下：

首先，仔细的备好每一节课。针对高一(3)、高一(4)、两个班英语基础上的不

一样，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于四班不仅仅要强调基础更要加强灵

活运用的训练，而三班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清

楚，让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教

学目标的完成。

第二，认真上好每一节课。每节课上经过做很多的练习，讲解，提问，小黑板

等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原先学过的语法点，循序

渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生们对英语学习的兴趣，从而不一

样程度的提高其英语水平。

第三，细心批改作业，经过小测试等不断促使学生评价学习中的经验。及时的

批改每一天的作业，并立即将学生掌握的情景反馈到第二节的教学中去，这样有利

于学生迅速的纠正自我新知识上的错误，巩固教学效果。

第四，经常虚心的去听其他教师的英语课，不断学习好的方法和经验。并把所

学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自我的教学水平。

第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮忙的同学进行辅导。利用

自我的闲暇时间以及晚刍习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初

中英语语法知识等，帮忙他们更好的学习高一的英语课程。

第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学

生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使

学生树立良好的学习方向。

除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们

学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。

经过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的提高，掌握

了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、

写、译等许多方面有了很大的提高。

作为一名老英语教师，我深知自我成绩的取得，与自我的不断进取学习分不

开，更与领导、同事的支持与帮忙分不开，从今后，我必须更加努力，朝着专业化

方向发展，在专业精神，专业知识、专业本事，专业理论及自我专业意识等多方面

发展且不断完善，用自我的热情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成为

一名优秀的教育教学工作者。

高中英语教师教学个人工作总结「篇七」

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述

自X月XX号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听

课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与

实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；

曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及

学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高

一(x)班、高一(x)班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批

改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学

校的各种教研会议、各顷活动也都尽力做到最好。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语

课堂教学优缺点做如下总结。

1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教

学法”或“PPP”教学法等。

2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平

等对待。

3、讲解知识点的同时\能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

4、板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句。

5、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。

6、声音要再洪亮一些，有升降。

7、对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些。

8、在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思考

在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得

作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点

十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这

样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。

考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试

是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，

促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用

的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老

师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产

生不良影响一一上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；

重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合

格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂匕并且善于出考试

题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校

领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

高中英语教师教学个人工作总结「篇八」

本学年我担任初一（X）班的英语教学。由于刚刚调进XX初中，对新环境、新

教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因

此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努

力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要

总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之

下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了

一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言

实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他

们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英

语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛

苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能

够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学

习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课

堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认

真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方

式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是

7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划

和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组

是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他

们分配固定任务，不让池们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、

但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的

成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余

时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现

「我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学年本人确实

学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛

苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进

步V

作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。虽然经验不

多，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中，我认为一定要让学

生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。

第一、语音关

在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元

音。现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难

度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。平

时在课堂上我鼓励学生多读多说，注重培养学生的语感。

第二、词汇关

我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多，难记。针对这种情况，我在

教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。这样可以缩小生词

量，记忆起来也比较容易。课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生

自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let,我叫他

们记住他们最熟悉的一句话Letmesee.这样就记住let的用法了。学好英语在很

大程度上得益于“死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学英语却离

不开“死记硬背”，至少小学，初中阶段是如此。

第三、语法关

在教英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象

和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容

词和副词的用法。让学生对这方面有了一定的认识。现在我的学生拿到一句子基本

上可以找到主谓宾，考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题。正所谓“授

之以鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，

备例句，备习题。我会壬学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注重操练，并

适当补充一些内容。

每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发

给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。然后我把重点放

在练习上。做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样

做。试卷讲解后，我要求学生把一些做错的题目写在他们准备的错题本上，作为复

习材料。时间长了就养成了好习惯。

除了以上几点，我觉得教学生怎样去对付每一种题型也很重要。做听力的时

候，一定要先熟悉听力内容的时候，把图片的内容写在边上；而在做对话题的时候

把每种答案可能的问题简要的标出来；做阅读理解的时候，先是把文章看完，再看

题目，然后到文章中去找答案，并用笔把划出来以便确认其准确性。

学生学习成绩的提高与他们自己的努力当然是分不开的，但与老师踏实的态度

和不断探究的精神也是密切相关的。在英语教学中，我运用以上的方法取得了一定

的效果。当然，英语