福州市2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题（含答案）

（在此卷上答题无效）2024-2025学年第一学期福州市高一年级质量检测历史试卷（完卷时间：75分钟；满分：100分）友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！30260要求的。1．在新石器时代晚期的文化遗存中，浙江、江西、广东等地出土的玉器，其造型高度相似。这说明当A.具备规范化生产 B.存在区域交流C.国家的形态形成 D.社会分工明确2．西周初期重用殷遗民在内的异姓史官，并让他们负责记录国家大事和重大典礼。这一举措旨A.增强政权认同 B.加强地方管控C.传承史学传统 D.推行分封制度战国时期，北方民族白狄人建立中ft国后，上层统治者衣着华丽，深衣广袖，带有强烈的中原风范。这反映了当时贵族地位提升 B.东周政治秩序的重建C.纺织技术扩展 D.华夏认同观念已产生1（局部用于直接研究秦朝图1中央机构 B.社会矛盾 C.户籍制度 D.行政效率汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王可以封子弟为王子侯，但王子侯没有治民权。此A.减轻了财政负担 B.承袭了秦朝制度C.开拓了汉朝疆域 加强了中央集权秦汉时期，长江中游地区的开发主要集中在高地；三国以来逐渐向沼泽、洼地扩展，耕地面积随之大大增加。出现该变化的主要原因是北民南迁 气候适宜C.社会安定 土地肥沃隋朝开皇年间，度量衡重获统一。同时，政府保留了测日影用南朝小尺、官民日常生活用北朝大尺的大小制传统。这些措施完善了地方治理 B.增强了君主权威C.巩固了国家统治 D.缩小了南北差距唐朝实行科举制后，士人可以“怀牒（身份证明）自投”，异地求考，不再需要经过地方官察举或九品中正官评定。这有利于提高官员地位 B.确立儒学正统C.实现社会公平 D.扩大统治基础汉朝时狮子传入中国，其形象多被赋予象征意义。唐朝时期，狮子形象“由虚入实”，融入社会生活，并成为中华文化的标志之一。这体现了中华文化博大精深B.源远流长 C.兼收并蓄 D.以人为本10．北宋蔡襄记载，“今之俗，娶其妻，不顾门户，直求资财”。这一现象反映A.男女地位平等 B.商品经济发展C.婚礼习俗繁杂 D.政府控制松弛11．小唱是宋朝十分流行的表演艺术之一，普遍传唱于歌楼、酒馆、瓦舍、私宅等地。这一现象反映A.市民阶层的扩大 B.艺人地位的提高C.戏曲艺术的成熟 D.文学体裁的丰富辽朝北面官系统内保留契丹旧俗“夷离毕院”掌管刑狱，南面官系统内设置的司法官制总体承袭唐宋。这体现了辽朝多元一体 B.赏罚分明 C.因俗而治 D.尊崇汉制明万历年间，松江府华庭县西郊集镇生产的暑袜闻名遐迩，远方争购。其境内开有百余家暑袜店，“合郡男妇皆以做袜为业”。这说明该地区自然经济占据优势 棉花种植广泛C.手工业生产专业化 海外贸易兴盛体现政治开明 B.助推决策合理C.提升内阁职权 促使政局稳定15.1848反应冷淡，曾国藩还批评该书夸大“英夷”。这体现了A.文人思想引领潮流 B.刊印技术未被认可C.译著出版面临阻碍 D.传统观念根深蒂固16．洪仁玕在《资政新篇》中提出改革内政、以法治国、发展资本主义工商业等主张。这体现了A.主张师夷长技以制夷 B.冲破封建礼教束缚C.思考农民革命的出路 D.开启学习西方潮流17.1980ft口。这些做法A.完善了军事工业 B.实现了自强求富目标C.垄断了国际贸易 D.推动了近代交通发展18.1898年，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣示“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者”。这一主张反映维新运动A.注重托古改制 B.具有新旧并存的特征C.全面接受西学 D.致力实现皇权的独尊19.1912年，“五色旗”被确定为中华民国第一面法定国旗，五色象征着五族共和和仁义礼智信五德。这有利于A.减轻革命阻力 B.形成科学纲领C.追求思想自由 D.弱化军阀统治20.1917年，浙江余姚的村庄种田的人不断减少，许多人前往外地工厂寻求工作，很多女孩编织发网等销售到美国。这反映了当地A.社会风俗转型 土地兼并严重C.谋生方式变动 长途贸易畅通21.1918年11月，李大钊提出，一战结束是“资本主义失败，劳工主义战胜”，要为“全世界的庶民”庆祝。由此可知，李大钊A.阐释社会发展规律 揭示了一战爆发的原因C.成为工人运动领袖 深受马克思主义的影响22.1919年，中国出版界发行的报刊和丛书，普遍围绕“平民主义”“劳工神圣”“妇女解放”“社会改造”等话题针砭时弊。这反映了A.社会思潮的转变 B.民主共和思想广泛传播C.无产阶级的成熟 D.平民教育成效显著提升23.2020（读工具）。这些举措A.宣传了革命 B.传播了近代科技C.启发了民智 D.实现了教育转型24.1924年3月，孙中ft在演讲中提出，俄国革命是新型革命的根本原因在于其发起人是“农工兵”三种人。这一论断A.肯定武昌起义的成效 推进国共合作的进程C.标志国民革命的完成 促成宁汉合流的实现119271930年中国共产党全国党员人数。其变化的主要原因是中国共产党A.执行了民主革命阶段纲领 B.开辟了革命新道路C.推动了工人运动走向高潮 D.实现了战略大转26.1931年开始，苏区政府设立“耕种互助和发展合作社”“粮食合作社”等，广泛开展社会救助。这些措施A.增强了政权凝聚力 解决了物资匮乏问题C.冲破了军事的封锁 实现了农村包围城市27.1936年7月1日，红军战士林伟在日记中写道：今天来到草地，沿途下雨。风大无柴，开水烧不成。为执行党的战略方针，大家蜷缩一起，誓以克服困难以待天明。这体现红军战士A.实事求是的态度 坚定的革命信念C.前赴后继的勇气 勤勉的敬业精神28.19385这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势”。这一论断A.打破了日本速决战的神话 B.确立统一战线方针C.标志着抗战进入相持阶段 D.指明了抗战的前29.1946年，晋冀鲁豫机关报《人民日报》刊载许多通俗易懂的动员口号，如“分果实填窟窿整个阶级都翻身”“苦账一起算”。这些宣传A.改变经济落后面貌 保障人民政权C.促进工作重心转移 助力土地改革2A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役二、非选择题：共4大题，40分。31题12分，32题8分，33题12分，34题8分。阅读材料，完成下列要求。（12分）某历史研究性学习小组开展主题为“唐朝三省六部制”的史料研习活动，研习步骤如下表。材料表2史料研习步骤表步骤一：史料收集步骤二：信息提取和整理北宋编年体通史（资治通鉴》①唐太宗考虑到事务繁多，先交给各部门商量、“宰相筹划”。南宋语录体著作《朱子语类》②“先经由中书省”拟定方案，皇帝批览后再发门下省审议，“若事可行”，“即下尚书省”执行。元朝典章制度史《文献通考》③中书门下“日有争论”，难作决定。“行之久矣”，程序繁琐问题严重，与它创立之初的目的逐渐偏离。现代综合类史学著作《中国通史》④这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权，有利于巩固最高统治者地位。2中属于史实陈述的是、（填序号），属于历史评价的是、（填序号）。（4分）根据材料并结合所学知识，概括唐朝三省六部制的影响。（6分）根据材料并结合所学知识，谈谈对史料研习的认识。（2分）阅读材料，完成下列要求。（8分材料一于南洋各地。据明朝崇禎年间《闽小纪》记载，闲人在吕宋（菲律宾吕宋岛）得到番著带回国内。番著收成“胜种五谷几倍”，逐渐成为人民的主要食粮。-摘编自陈树平《玉米和番著在中国传播情况研究）材料二先民先民图3清朝乾隆年间《金薯传习录》首页（左）及其释义（右）根据材料并结合所学知识，分析明朝时番薯在福建传播的原因。（8分）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一190419231929科”“劳作科”，教授内容延伸至生产、经营、军事等，“施以职业教育的准备”。-摘编自邓金春《近代中国小学劳动教育课程的演变）材料二1942-1944年，抗日根据地落实“学校教育要与战斗、生产劳动相结合”的边区政府指示，规定小学劳动课以家庭劳动为主，开展打柴、打毛线、养鸡、养羊等生产劳动。陕甘宁边区编写《初级新课本》，课程内容包含了防旱开荒、应用文写作、学习大生产运动劳动模范等，其中生产知识内容课数占总26％。

-摘编自肖菊梅《抗日根据地中小学劳动教育研究》根据材料一，概述这一时期小学劳动教育课程的变化。（4分）根据材料二并结合所学知识，分析抗日根据地实施劳动教育的背景。（4分）根据材料并结合所学知识，说明近代以来我国重视劳动教育的意义。（4分）阅读材料，完成下列要求。（8分材料黄乃裳：时代浪潮中的奋进者物小传。（要求：所选人物与主题相符，史实准确，阐述充分，逻辑清晰，照抄示例不得分。）2024-2025学年第一学期福州市高一期末质量抽测历史试题评分细则30260分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。12345678910BADCDACDCB11121314151617181920ACCBDCDBAC21222324252627282930DACBBABDDA二、非选择题：共4大题，40分。31题12分，32题8分，33题12分，34题8分。31．（12分）序号：史实陈述：①、②；历史评价：③、④；（14分）影响：积极：减少决策失误；分工明确避免政务无序；巩固皇权；（12分）消极：部门推诿延误政务；程序繁琐降低行政效率。（任答1点2分）朝产生了深远影响。（12分）（任答1点得2分，围绕史料研习言之有理即可得分，共2分）32．（8分）原因：国家政策松弛；官方力量推广；新航路开辟推动；福建沿海贸易活跃；番薯产量高可以当做粮食；番薯口感好受民众认可。（任答4点得8分）33．（12分）变化：课程地位逐渐提高（由选修课转变0必修课）；课程范围延伸至多个领域（延伸至生产、（由个人手工制作转变为社会专业技能224分）背景：抗日战争进入相持阶段；根据地经济面临困难；大生产运动进行；培养抗战人才的需要。（224分）与时俱进。（24分，言之有理酌情给分）34．（8分）（一）评分说明：“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准；照抄示例不得分。（二）评分标准：1．选取人物为中国近代历史人物。（选取除中国近代史以外人物得分不得超过2分）2.项目评价层次总分标题（2分）标题与主题、人物相符2分标题与主题、人物基本相符1分标题与主题或人物不相符0分8分史实阐述（4分）史实2个或以上，表述准确，史论结合3-4分史实基本准确，史论基本结合1-2分史实不准确