2023-2024学年石家庄市赵县七年级语文（下）期中试卷附答案解析

-2024学年石家庄市赵县七年级语文（下）期中试卷第一部分（20分）【感受家国情怀】1.

【品文段，明匹夫之责】历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们振长策，击长空，为祖国为人民“鞠躬尽cuì①（A.粹B.瘁），死而后已”。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者甲（A.挚痛B.沉痛）的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多钻探古代典籍时锲②（A.qièB.qì）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先在那个特殊历史时期乙（A.广为人知B.鲜为人知）的为国献身精神。通过他们的精神品质，使我们感受到人性的光辉。学习他们的品质，有利于丙。他们就如同一盏盏明灯，一枚枚指南针，引领着我们前行。（1）根据拼音给①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的拼音。（只填序号）①______（A.粹B.瘁）②______（A.qièB.qì）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲______（A.挚痛B.沉痛）乙______（A.广为人知B.鲜为人知）（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（4）把下列四个句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（）①促进社会思想品德文化的形成②培养个人良好道德品质、健全人格③弘扬伟大的民族精神和时代精神A.

①③② B.

③②① C.

②③① D.③①②2.

感受古诗词里的家国情怀，完成下面对话。小文：家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。就像春风中飘来的笛声也能勾起李白的思乡之情：“①_______________，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）。小语：我想起了岑参在《逢入京使》中的两句诗：“马上相逢无纸笔，②_______________。”小文：这两句抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情绪，我也喜欢。同样事关家国，花木兰代父从军，向父亲尽了孝的同时，也完成了报效国家的使命。其中“③_______________，壮士十年归”两句就在表现战争的旷日持久，战斗的激烈的同时，展现了木兰的英勇善战。小语：是的。老师还说过，这两句运用了④__________的修辞手法，上下句互相交错，互相补充。所以这两句的实际意思应该是将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。小文：而且木兰在面对“策勋十二转，⑤______________”的奖赏，选择“⑥_____________，送儿还故乡”，这种淡泊是多少英雄崇高品格的缩影。3.

下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（）A.

常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情，这两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的情感抒发以直接抒情为主。B.

《资治通鉴》，书名说明本书编纂的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。C.

家国情怀是人类共有的一种朴素的情感。《黄河颂》激励中华儿女像黄河一样伟大坚强；《土地的誓言》让我们感受到作者为了土地而奋斗的爱国之情。D.

“气冲斗牛”的“斗”“牛”都是二十八星宿之一。二十八星宿是我国古代天文学家为观测日月星辰运行而划分的二十八个星区。4.

“中国红”有着浓郁厚重的文化感，下列选项填入横线最恰当的一项是（）最美不过中国红，这是中国人最喜爱的颜色，_____是威严与庄重，_____是热情与希望，_____是团结与幸福，_____是革命与胜利。中国红，承载着国人对红色的深厚记忆，更是中华文化中一脉相承、绵延不绝的象征。①故宫的红墙

②中国结

③火焰

④红星A.

②③①④ B.

③②④① C.④①③② D.①③②④第二部分（42分）【体会人性光辉】5.

阅读两首古诗，完成表格。

晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。苏溪亭[唐]戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。相同点两首诗描写的时令都是晚春时节不同点景象不同①__________、杨榆翻飞野草茁长、燕子不归、②__________情感不同本诗通过描写草树知道春天将归去，想留住春天的脚步，就连杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情。③____________________6.

阅读下面文言文，回答问题。【甲】诸葛亮临终前给后主刘禅的奏疏ㅤㅤ成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生①，以长尺寸②。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。（《三国志•诸葛亮传》）【乙】为书诫子崧ㅤㅤ吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直③不经营而已。ㅤㅤ“薄躬④遭逢”，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃⑤若斯，岂由才致？仰藉先代风范及以福庆⑥，故臻此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！（《全梁文》）【注释】①生：生产，产业。②以长尺寸：来增加自己的收入。③直：仅仅，只是。④薄躬：自称，谦辞。⑤叨窃：自谦才不胜任而据有其位。⑥仰藉先代风范及以福庆：仰仗先人德行的荫被福佑。（1）运用提供的方法，解释加点的词语。字词方法方法过程字义悉仰于官成语联想悉听尊便A

___________遂至今日课内迁移遂成枯落B

___________可谓备之字典查找①具备，完备；②尽，皆；③防备；④准备。C

___________岂由才致课内迁移非宁静无以致远D

___________（2）请用现代汉语翻译文中画横线的句子。①子弟衣食，自有余饶。②古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！（3）关于【甲】文中的“不别治生”中“治”的意思，请你在【乙】文中找到一个词汇来解释。（4）诸葛亮写【甲】文时担任蜀国丞相，徐勉写【乙】文时已有“尊官厚禄”，他们仅仅因为有才能才取得这样的成就吗？请结合两篇文章进行分析。7.

阅读下面的文字，完成问题。有知亦不可无畏游宇明①“无知无畏”是经常来拜访我们的一个成语，意思是：一个人无知，面对一些不熟悉的事更喜欢发表轻率的意见、作出鲁莽的决定。其实，一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。②无论如何学富五车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有不畏的资本。知识是动态的，不同的时代会有不同的知识，我们很难做到一学定终身。正所谓，有知亦不可无畏。③我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。一个人读的书再多、社会经验再丰富，才华都是有方向性的：有的人可能适合写作而不适合从政，有的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许适合唱歌而不适合跳舞……明白了自己的短板所在，不过分将自己的精力用在补短上，而是充分扬长，在事业上才可能取得应有的成就。行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把尺子的名字时有不同，有时叫是非感，有时叫正义心，有时叫良知，但它们的“远方”一致，就是可以引领我们的一言一行有益世道人世。一个人无论知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，为官很有成就，升任沁州知州，蒲城的老百姓以全钱相赠，他反复推辞不受。他的儿子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水，死后将不会被列入吕氏宗祠；哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。④人也应该畏惧法度。好的法律是人行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知之人更要作出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会看成是无耻。法律使大家在日常生活中“自动”做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对道德、法律没有畏惧，再有知的人也不会得到公众的尊敬。⑤我想强调的是人对时间的畏惧。一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，能不被时光铭记，从来就是人生作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，这是有知者最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官，也没有成为巨富，他只是懂得一个道理：人的价值最终是由时间来评定的。他以坚韧的毅力完成了一部《史记》。结果，司马迁也真的在历史上留下了英名。⑥有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！（选自《思维与智慧》，2023年第11期，有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.

文章由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。B.

“君子有畏”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”均可补充为本文的道理论据。C.

第③段“尺子”意为人的一言一行有益世道人世的“是非感”“正义感”“良知”。D.

文章采用了总分总结构，主体部分属于并列式论证结构，层次分明，深入分析。（2）根据文章内容，完成下列思维导图。（3）在论述过程中文章常使用某些词语或句子来推进论证，如关联词等，请从第④段中找到这类词，并简要分析。阅读下面文字,回答各题。半封介绍信刘洪林①村主任坐在屋里给社员们记工分，有人进来找他，还递上一页介绍信说：“村主任，我叫宋长河，是咱们东胜村的人，今年退伍回乡，这是我的介绍信。”村主任接过介绍信，看见上面的钢笔字写得很漂亮，内容只有短短的一句话：“东胜村委会；今有我部伤残军人宋长河退伍返乡，请妥善安置。”落款是一个部队的番号，上面还盖着通红的大印。他连忙抬头仔细打量宋长河，只见他五官端正，两腿没有毛病，只有左袖管耷拉着。村主任问清楚他的情况，先给他安排住处：“你父母都去世了，你姐姐也出嫁了，村西头还有两间空房子，你就先住在那里吧。”②东胜村是个小村子，宋长河安顿下来后，也跟社员们一样来上工，村主任照顾他：“你就一只手，干不了重活，就负责赶牛车吧。”③宋长河仅凭一只手，就把自己的生活打理得井井有条。村里人没见宋长河有过愁事儿，他整天乐呵呵地赶着牛车，不是往牲口圈里垫土，就是从牲口圈里往外拉粪，要么就去拉柴火、运杂货。村主任让他只管赶车，派个老孙头跟他搭档，负责装车和却车。宋长河是个很勤快的人，常用一只手留着老孙头一起干活。一个残疾人，一个老头儿，一头老黄牛，整天忙个不停，很快就成为村里的一道风景。放学的孩子们在路上遇见他们，都爱爬到牛车上去嬉笑打闹，宋长河从来不呵斥他们。淘气的孩子一边扯住他的空袖子拧来拧去，一边歪着脑袋问他：“你就剩下一只手，还能打枪吗?”他把手里的鞭杆子抬起来，一边向远处瞄准一边说：“能打！我能赶车，就能打枪！”闲下来的时候，他经常独自坐在河堤上，沉默地望着河里的流水，眼神一会儿明亮，一会儿又模糊不清了。④村里的孩子们又淘气又贪玩，越是危险的游戏他们玩得越瘦越过瘾.

村西头有个废弃的砖窑，旁边还有个木柴垛，足有五米多高，都是村里修剪树木时，把砍下来的树枝截成粗细不等的木棍堆起来的，专门留给豆腐坊的马师傅烧火做豆腐。宋长河隔三岔五就赶着牛车给马师傅拉木柴，负责装车的老孙头，总是从木柴垛的中间往外抽木柴，抽来抽去就把木柴垛掏出个大窟隆。这天，宋长河又赶着牛车去拉木柴，看见一群孩子分成两伙儿在砖窑上玩“攻城”游戏。一群孩子把砖窑当城堡守着，另一群孩子手持各种自制的“武器”攻打城堡，但久攻不下。有个稍大点的孩子想出个好主意：“咱们爬上木柴垛，从上面往里扔土疙瘩。”孩子们早就玩疯了，他们爬上木柴垛，在上面蹦跳着扔土疙瘩，宋长河赶紧提醒他们：“快下来，上面危险！”玩疯了的孩子们根本不听招呼。尽管木柴横七竖八地叉在一起，垛顶上还堆了几十厘米的粗树枝，那也禁不住孩子们这样蹦跳，很快木柴垛就被蹦塌了。一旁的宋长河一个箭步跑过去，单手使劲托住木柴垛。老孙头赶紧把他们从上面接下来。塌到半截的木柴垛死死压住宋长河。体力不支的他抽不开身，没坚持多久，轰隆一声就被重重地压在里面。⑤尖尖的树枝扎进宋长河的胳膊、后背和腰上，有一根还扎进肺里。村主任闻讯赶过来，连忙吩咐人套马车送他去县医院。宋长河拦住他，指着墙角的木箱子喘着粗气说：“村主任，你打开木箱子，里面有个小包裹，等我不行了，把我和它一起埋了吧。”村主任从箱子里拿出那个小包裹，疑惑地打开，里面包着一个信封和九枚军功章。村主任看见信封上写着“介绍信”三个字，那字迹似曾相识，顿时就愣住了。除了宋长河之前给他的那页介绍信外，信封里面竟然还有一页，上面写着：⑥宋长河同志于1942年参加抗日联军，历任排长、副连长和连长，在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中荣立九次战功，因伤愈后不愿意给组织上添麻烦，坚决申请退伍返乡……（选自《解放军报》2023年

6月

27

日。有删改）8.

梳理故事情节，概括宋长河的主要经历，完成横线处的内容。宋长河退伍回乡后，持介绍信找东胜村村主任报到；→__________________；→宋长河伤重，嘱咐村主任将包裹与自己一起埋葬；→_______________9.

结合语境，按要求回答。（1）宋长河仅凭一只手，就把自己的生活打理得井井有条。（赏析加点词语）（2）他把手里的鞭杆子抬起来，一边向远处瞄准一边说：“能打！我能赶车，就能打枪！”（赏析句子）10.

宋长河是一个什么样的人?请结合小说中具体事例简要分析。11.

下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.

小说以“半封介绍信”为题，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，同时“介绍信”也是文章的线索。B.

一个残疾人宋长河，一个老头儿老孙，一头老黄牛，小说抓住人与物的特征，传达出他们的形与神。C.

画波浪线句子表现了宋长河既因自己能活下来而庆幸，又因自己断了一只手而悲伤的矛盾心理。D.

村主任发现信封里面竟然还有另外一半介绍信，情节既出乎意料却又合情合理，让人回味无穷。第三部分（8分）【体悟经典名著】12.

两地学生会面，交流学习情况环节，小南正好有一个问题不明白，想向如皋的同学请教。有人说“小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视，他们是作者精心安排的角色，为主要人物服务：推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题。”《骆驼祥子》中的次要角色也有这些作用。请任选以下一个人物，结合相关情节，谈谈对这句话的理解。A.虎妞B.孙侦探C.小福子13.

阅读名著,完成小题（A）祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里，这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的十万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说。三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋。（B）可是，有什么法儿呢！“骆驼算你的了，老者！（C）我就再求一件事，给我找件小褂，和一点吃的。“那行！”（D）祥子喝了一气凉水、然后拿着三十五块很亮的现洋，两个棒子面饼子，穿着将护到胸际的一件破白小褂，要一步迈到城里去！（节选自《骆驼祥子》人民教育出版社2017年版，有删改）（1）圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。下列对文中画线句子所做的批注，有误的一项是（）A.

祥子需要钱，但又不舍得低价卖掉骆驼，因此拿不定主意。B.

心理描写，表达了祥子身处绝境的无奈。C.

语言描写，表现了祥子贪图小便宜的劣性。D.

“喝了一气”“一步迈到城里”，把祥子走出困境，急于回城的心情表现得真切自然。（2）某公众号为《骆驼祥子》作了一期推送，请你根据材料，回复网友的留言。（60字左右）材料一

他活生生地死了“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎的产儿，个人主义的末路鬼！”祥子的挣扎并没有带来改变，他已经死了，活生生地死了。网友：为什么说祥子“活生生地死了”？第四部分（50分）【抒写家国故事】14.

梁启超说过，天下事无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。20年来靠双脚走过了26万公里的山路为山村群众传递邮件的王顺友，航天队伍中虽未请缨披甲，已是鞠躬尽瘁的“邓清明们”，疫情之际废寝忘食的医护人员，炎炎烈日下挥汗如雨的城市建设者们……责任不管大小，职位不论高低，人人都做好本职工作，社会就不会出乱子，这是一种尽责，也是普通人的家国天下。读了上面两则材料，你有什么联想与思考？请以“坚守”为题目写一篇文章，在班级举办的“家国天下”主题班会上，与大家交流分享。要求：自定文意；不要套作、抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。

参考答案

1.（1）本题考查汉字的字音、字形。

①“鞠躬尽瘁”不能写作“纯粹”的“粹”。

故选：B。

②“锲而不舍”应读作“qièérbùshě”。

故选：A。

（2）本题考查词语辨析。

甲：“挚痛”指抽挚牵引作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通。这里指诚恳而深切。“沉痛”形容深深的悲痛。由语境可知，甲处用“挚痛”合适。

故选：A。

乙：“广为人知”指流传很广，大家都知道。“鲜为人知”意思是很少有人知道。由语境可知，乙处用“鲜为人知”合适。

故选：B。

（3）本题考查病句辨析。该句属于成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”或“使”。

（4）本题考查句子排序。

通读①②③可知，句子应按“大小程度”来排序。也就是先说“个人”，再说“社会”，最后说“民族”。故句子的排列顺序应为：②①③。

故选：C。

2.①此夜曲中闻折柳（注意“柳”的写法）

②凭君传语报平安（注意“传”的写法）

③将军百战死

④互文

⑤赏赐百千强（注意“赐”的写法）

⑥愿驰千里足（注意“驰”的写法）

3.A.有误，“但中国传统的情感抒发以直接抒情为主”有误，中国的传统审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主。

BCD.正确。

故选：A。

4.“威严与庄重”的是“故宫的红墙”，第一空选：①；“火焰”代表着“热情与希望”，第二空填：③；“中国结”象征着“团结与幸福”，第三空填：②；“红星”常用来代指“革命与胜利”，第四空填：④。

故选：D。

5.①本题考查对诗文的理解和概括能力。在理解诗文内容的基础上概括作答。根据“百般红紫斗芳菲”“杨花榆荚”“惟解漫天作雪飞”等语句概括即可。

②不妥考查学生对诗句的理解能力。根据“一汀烟雨杏花寒”概括作答。

③本题考查对理解诗歌主旨的考查。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的意象来体会。《苏溪亭》一诗通过描写燕子还未归巢，沙洲一片迷蒙，杏花也失去了艳丽的容颜等景色，具体形象而又委婉表达了作者因春光即将消逝的怅惘和绵绵的哀愁。

答案：

①花草斗艳

②沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒

③本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。

译文：

晚春

春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

苏溪亭

在苏溪亭上望去，碧草无边无际，是谁随着东风唱着阑干十二曲呢？燕子还没回到旧窝，而美好的春光已快要完了，水上岸边烟雨蒙蒙，雨中杏花也感到寒意。

6.（1）A全，都。

B于是，就。

C具备，完备。

D达到。

（2）①子女弟子衣食所用，自然有富余。

②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？

（3）经营

（4）不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。

7.（1）B

（2）①我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。

②人对时间的畏惧。

③有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！

（3）第④段运用关联词“固然……更要……；不会……而会……”来证明分论点“人也应该畏惧法度”说明无论是无知之人还是有知之人都会敬畏法律，无知之人会老实遵守法律，有知之人会给他人做出榜样，触犯法律是无耻的行为。本段所用的两个关联词从无知之人和有知之人递进论证，对比了守法和违法的行为，使论证语言更严密准确，更具说服力。

8.（1）①宋长河赶牛车、拉木柴、运杂货，为救贪玩的孩子们而受伤；②村主任在包裹中发现了宋长河的另一页介绍信和九枚军功章

（2）①“井井有条”形容整整齐齐，有条理，丝毫不乱。在这里是指宋长河处理工作和生活效率较高，有能力应对各种情况和困难，并能够在工作和生活中保持自己的节奏和步调。

②运用“抬”“瞄准”的动作描写及“能打！我能赶车，就能打枪”的语言描写，表现出宋长河自信自强、顽强不屈的性格特点。

（3）①战功卓越、不重名利：留下了介绍军功的那一页信纸，只把半封介绍信给了村主任。②热爱生活、乐观积极：仅凭一只手就把生活打理得井井有条，从没有过愁事，整天乐呵呵。③勤劳善良：用一只手干活，整天忙个不停，不呵斥淘气的孩子。④见义勇为、无私奉献：舍命营救贪玩的小孩。

（4）C

9.本题考查对名著内容的识记与次要人物的作用。

老舍的《骆驼祥子》在塑造祥子悲剧形象的同时也刻画了当时社会的各个阶层、各色各样的次要人物：最底层的穷苦百姓、烧杀抢掠的兵匪、敲诈勒索的特务、唯利是图的车主老板、因饥饿而生活堕落的小福子……这些各具特色的次要人物为我们描绘了一幅阴冷灰色的小市民生活图景，真实再现了军阀割据时代的社会生活环境，从而揭示了祥子悲剧命运的社会根源。这些次要人物构成了主要人物祥子生存的社会环境，让祥子从原先的勤劳吃苦、自尊好强走向“行尸走肉”的末路。这些人非常自私，为了自身的利益，有的不择手段，有的可以舍弃或牺牲亲情。同时，这些次要人物，也推动了小说情节的发展。联系《骆驼祥子》的具体情节来谈即可。

示例：C.小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的，也是他对美好生活的憧憬。但最后那么善良的女人却上吊自尽，使祥子心中最后一丝希望夜彻底毁灭，从此祥子便失去对生活的信心，从上进好强变的自甘堕落。小说借助小福子的遭遇，揭示了旧社会环境下底层劳动人民生活的艰难，即使他们想要通过辛勤劳动改变悲惨命运，也终将把他们拽向堕落深渊的必然命运。

答案：

示例1：虎妞因难产去世后，祥子卖掉人力车给虎妞办丧事。与虎妞的结合让祥子本以为即将迎来新生活，而虎妞的死亡让祥子又一次失去了一切。虎妞的死重创了祥子的要强的心，让祥子开始对生活失去信心。也折射出祥子善良有责任心的性格底色。揭示了旧社会，底层劳动人民无法改变生活的悲惨命运。

示例2：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，改变祥子“勤劳致富”的梦想。孙侦探的出现既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良、好强，勤劳。这样的祥子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会