【初中语文】第7课《谁是最可爱的人》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

谁是最可爱的人链接知识：1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国武装干涉朝鲜内战，并派遣第七舰队侵入台湾海峡，把战火烧到中朝边境，我国安全面临严重威胁。10月19日，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。同年底，作者奔赴朝鲜前线，和志愿军战士一起生活战斗。回国后陆续发表了一批通讯，其中最著名的一篇是《谁是最可爱的人》。背景链接摁

掰坚韧

淳朴谦逊

覆灭过瘾豁亮犁耙什物隅ènbāijiānrènchúnpǔqiānxùnfùmièguòyǐnhuòliàng：宽敞明亮líbà：翻土和平整土地的两种农具。shíwù：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。yú：角落。“负隅顽抗”（依仗某种条件拼命抗拒）；“偏居一隅”（迫于形势而身处在一个狭小的地方）。字词把握1.速读课文，迅速掌握文章大意。2.翻开读读写写，利用字典批注自己不会读的字词的读音。3.本文属于一篇什么体裁的作品？新闻通讯任务一

初读感悟1.说说文章是按照怎样的结构组织材料的？总-分-总2.划分段落层次，说说各部分分别写了什么内容？第一部分（1-3）：概括说明中国人民志愿军战士是“最可爱的人”。第二部分（4-14）：选用三个典型事例，从三个方面表现志愿军战士的伟大和可爱，具体说明他们是“最可爱的人”。第三部分（15）：说明志愿军战士是祖国人民幸福生活的保卫者，进一步肯定他们是“最可爱的人”。任务二

梳理结构3.本文的结构之所以严谨自然，是因为作者在文中多处使用了过渡性的句段。请用荧光笔划出文中的过渡句，并说说过渡句的作用。示例一：①让我还是来说一段故事吧。（第4段）作用：启下：从总叙战士们的高贵品质（第一部分）过渡到具体叙述三件感人的典型事例（第二部分）。3.本文的结构之所以严谨自然，是因为作者在文中多处使用了过渡性的句段。请用荧光笔划出文中的过渡句，并说说过渡句的作用。②我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。（第9段）作用：承上启下：从第一个事例过渡到对第二个事例的叙述，并总结第二个事例体现了志愿军战士的国际主义精神。③谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？（第13段）作用：承上启下：承接前文有关两个事例的叙述，引出第三个事例。1.作者在谈写作本文的体会时说:“用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”作者在文中运用了哪几个典型事例？请用小标题的形式加以概述。①松骨峰战斗（书堂站战斗）②马玉祥火中救朝鲜小孩③防空洞中的谈话。任务三

分析事例2.这三个事例，在人称运用、描写方式上有什么区别？请你加以比较，完成下表。事例人称运用描写方式塑造形象精神品质松骨峰战斗第三人称正面描写“战斗过程”，又借营长的话侧面描写“战后”场面塑造了一个连队的英雄群像革命英雄主义精神马玉祥火中救朝鲜小孩第三人称第一人称运用肖像、环境、心理、动作等描写手法塑造了志愿军战士马玉祥这一个体形象国际主义精神防空洞中的谈话第一人称语言描写志愿军战士品质的纯洁和高尚爱国主义精神志愿军对敌人：英勇善战，坚韧刚强，

不畏牺牲，绝不放弃对盟友：勇敢善良，舍身救人，

热爱朝鲜人民对祖国：热爱祖国，热爱人民；

甘心吃苦，以苦为荣，乐观；

无线忠诚，高度责任感、使命感；

淳朴谦逊，心胸宽广，崇高的荣誉感革命英雄主义精神国际主义精神爱国主义精神《谁是最可爱的人》评最可爱的人1.本文综合运用了多种表达方式。请同学们说说下面各句分别运用的是哪一种表达方式。①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。②我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。记叙

议论

任务四

品味语言1.本文综合运用了多种表达方式。请同学们说说下面各句分别运用的是哪一种表达方式。③他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。④我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！

描写

抒情任务四

品味语言第一、三部分所运用的主要表达方式是抒情、议论。第一部分

议论提出全文的中心，概括地揭示了志愿军战士的精神面貌，引出下文。第三部分

抒情和议论，把祖国人民的幸福生活同志愿军战士的英勇奋战结合起来，引起读者共鸣，突出中心思想。2.阅读文章第一、三部分，说说这两个部分所运用的主要表达方式及其作用。3.本文是在大量采访的基础上写成的，作者使用采访材料时采用了直接记述和综合叙述的方式。阅读第二部分的三个事例，说说它们分别运用的是什么叙述方式，有何表达效果。第一个事例：松骨峰战斗。战斗的全过程是综合叙述，营长的话是直接记述。第二个事例：马玉祥火中救朝鲜小孩。叙事部分是综合叙述，马玉祥的自述是直接记述。第三个事例：防空洞中的谈话。三问三答是直接记述。分析表达效果3.本文是在大量采访的基础上写成的，作者使用采访材料时采用了直接记述和综合叙述的方式。阅读第二部分的三个事例，说说它们分别运用的是什么叙述方式，有何表达效果。表达效果：综合叙述：有利于集中叙述故事，推动情节发展，内容简洁明快。直接记述：有利于增强记叙的真实性，直接展现人物精神世界。两者结合起来穿插运用，避免行文呆板、单调，有利于表现中心思想。分析表达效果这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……连续动作描写：生动传神又准确地写出了志愿军战士们与敌人作战时、同归于尽时的场面，表现了战士们顽强不屈的战斗精神、英勇无畏的牺牲精神，以及对敌人的仇恨之深重；一系列的动词，增强了画面感，极具感染力，激发读者对战士们的敬爱之情。《谁是最可爱的人》写作特色当堂检测2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，为了让学生铭记革命历史，致敬革命先烈，我校团委宣传部组织了以“砥砺前行,铭记荣光”为主题的抗美援朝精神传承活动。你的同桌小语是本次活动的开场发言人之一，请你帮她解决下列问题。材料：在这庄严的时刻，我们怀着无比崇敬的心情,聚集于此,共同缅怀那些在抗美援朝战争中展现出无比jiānrèn与高度qiānxùn的崇高品质的英雄们。他们的人格是那样淳朴，他们的心灵是那样豁亮。他们面对强敌，不畏艰险，以

（艰苦卓绝/任劳任怨）的斗争，书写了一曲曲惊天地、泣鬼神的壮丽凯歌。他们的英勇(事迹/事件)，如同不灭的火焰,照亮了历史的天空,也温暖着我们的心房。今天，让我们向那些为和平而战、为正义而牺牲的革命先烈致以最崇高的敬意，他们的精神将永远鼓动着我们前行。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。jiānrèn（

）qiānxùn（

）

淳（

）朴

豁（

）亮（2）小语的发言稿有两处用词不确定，请你帮她选择正确的词语。以

（艰苦卓绝