第七章 力（章末检测）-2023-2024学年人教版八年级物理下册同步训练

第七章力

章未检测题

（全卷共四个大题，满分100分，时间90分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。

4.全卷取水的密度p=1.0Xl（）3kg/m3,g=10N/kgo

一、选择题（本题共12个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共36分。）

1.（2022下•河北石家庄•八年级石家庄市第二十七中学校考期末）一名中学生的体重最接近（）

A.5NB.50NC.500ND.5000N

【答案】C

【解析】一个中学生的质量约为50kg,可知体重约为

G=mg=50kgx1ON/kg=500N

故C符合题意，ABD不符合题意。

故选Co

2.（2023上•福建厦门•八年级统考期末）他被人们誉为伟大的物理学家，他在前人研究的基础上，构建了具有

划时代意义的经典物理学体系。为了纪念他，人们以他的名字作为"力"这一物理量的单位，他是（）

A.爱因斯坦B.牛顿C.伽利略D.哥白尼

【答案】B

【解析】构建了经典力学体系的物理学家是牛顿，为纪念他，以他的名字作为力的单位。故B符合题意，ACD

不符合题意。

故选Bo

3.（2022下•四川宜宾•八年级统考期末）足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足

【答案】B

【解析】因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，故B符合

题意，ACD不符合题意。

故选Ba

4.（2022下•重庆万州•八年级统考期末）下列关于力的说法中，正确的是（）

A.只要有施力物体，就可以产生力的作用B.不接触的物体之间也可以产生力的作用

C.相互接触的两个物体一定可以产生力的作用D.物体间有力的作用时，只有一个物体受力

【答案】B

【解析】A.力是物体对物体的作用，只是有施力物体，而没有受力物体，是不可以产生力的作用，故A错误；

B.不接触的物体之间也可以产生力的作用，例如两块磁铁相互靠近时，没有接触，会出现同名磁极互相排斥,

异名磁极互相吸引，故B正确；

C.相互接触的两个物体，如果没有发生形变，不会产生力的作用，例如一个箱子靠近墙壁时，两者没有发生

形变，箱子与墙壁之间没有力的作用，故c错误；

D.物体间有力的作用时，每一个物体即是施力物体，也是受力物体，不是只有一个物体受力，故D错误。

故选Bo

5.（2022下•陕西西安・八年级统考期末）如图所示，这是我校运动健将小强训练撑竿跳高的情景。下列说法不

正确的是（）

A.小强的重约为600NB.撑竿弯曲说明力可以改变物体的形状

C.撑竿弯曲后其质量变小，密度变小D.撑竿跳高利用了撑竿的弹性好

【答案】C

【解析】A.运动健将小强的质量约60kg,重力约为

G=mg=60kgxl0N/kg=600N

故A正确，不符合题意；

B.撑杆弯曲，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故B正确，不符合题意;

C.撑杆弯曲后，形状变化，质量和密度均不变，故C错误，符合题意；

D.撑杆跳高选用的撑杆，要有弹性好的特点，故D正确，不符合题意。

故选Co

6.（2023上•黑龙江大庆•八年级统考期末）由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（）

A.只有相互接触的物体，才可能有力的作用

B.划船时，使船前进的力的施力物体是水

C.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的

D."孤掌难鸣"表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在

【答案】A

【解析】A.在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故A错误，符合题意；

B.用船桨向后划水时，船桨对水有一个向后的力，由于力的作用是相互的，水也对船桨有一个反作用力，正

是在这个力的作用下，船向前行，所以使船前进的力的施力物体是水，故B正确，不符合题意；

C.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是桌面对水杯的力，是由于桌面形变产生的，故C正确，

不符合题意；

D."孤掌难鸣"表明力是物体对物体的作用，单个物体不能产生力的作用，故D正确，不符合题意。

故选Ao

7.（2023下•广东揭阳•八年级统考阶段练习）一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹

性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）

A.木板形变是由于木板产生弹力造成的B.足球产生的弹力作用在木板上

C.足球受到的支持力是木板产生的弹力D.木板的支持力使足球发生了弹性形变

【答案】A

【解析】A.木板形变是由于足球对木板的压力造成的，不是木板的弹力，故A错误，符合题意；

B.足球发生形变，产生的弹力作用在木板上，故B正确，不符合题意；

C.足球受到的支持力施力物体是木板，因为木板发生弹性形变，产生的弹力，故C正确，不符合题意；

D.木板对足球的支持力使木板和足球相互挤压，足球发生了弹性形变，故D正确，不符合题意。

故选Ao

8.（2024上•吉林长春•八年级长春外国语学校校考期末）如图所示是用手拉弹簧的示意图，下列选项中是由于

弹簧形变产生的力是（）

1

\

\

\

七三

二±

\¥

A.弹簧对墙的作用力B.手对弹簧的拉力

C.墙对弹簧的拉力D.弹簧的重力

【答案】A

【解析】A.弹簧对墙的作用力，施力物体是弹簧，是由于弹簧发生弹性形变产生的，故A符合题意；

B.手对弹簧的拉力，施力物体是手，是由于手发生弹性形变产生的，故B不符合题意；

C.墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，是由于墙发生弹性形变产生的，故C不符合题意；

D.弹簧的重力，施力物体是地球，是重力，不是弹力，故D不符合题意。

故选A。

9.（2023上•山东烟台•八年级统考期末）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛。这个实

C.力可以改变物体的形状D.力是物体对物体的作用

【答案】B

【解析】用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手指对圆珠笔产生了力的作用，说明里是物体对物体的作用，且力能使

物体发生形变；同时手指感到疼痛，说明力的作用是相互的；此实验无法说明弹力的方向，故ACD不符合题意，B

符合题意。

故选Bo

10.（2023下•贵州铜仁•八年级校考阶段练习）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，即

F=kx,其中尸为弹力的大小，x为形变量，力为弹簧的劲度系数。己知某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为

10cm,当弹力为5N时，弹簧的长度可能为（）

A.5cmB.10cmC.20cmD.25cm

【答案】A

【解析】根据公式，弹簧的伸长量

x=——=---------=0.05m=5cm

klOON/m

弹簧的原长4=l°cm,产生弹力分为拉伸弹簧和压缩弹簧两种情况，所以弹簧的长度

L=L0+x=lOcm+5cm=15cm

或

L=L0-x=10cm-5cm=5cm

故选Ao

11.（2016下•江苏扬州•八年级统考期中）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上,

静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下,

则甲乙两测力计的示数分别是（）

A.1.0N和L5NB.1.0N和0.5NC.2.0N和LOND.2.0N和1.5N

【答案】D

【解析】由图示知，测力计的分度值为0.2N,倒挂时，测力计的示数为1N,即测力计的自重为1N。一个钩码

的重力

G=mg=0.05kgxlON/kg=0.5N

由图示知，甲测力计所测的是两个钩码及一个测力计的重力，其示数

G总=G测力计+2G=1N+2x0.5N=2N

乙测量一个测力计的重力及一个钩码的重力，其示数

F=G测力计+G=1N+O.5N=1.5N

故ABC不符合题意，D符合题意。

故选Do

12.（2021下•上海•八年级校考期末）如图所示，实心均匀正方体A、B放置在水平桌面上，GA>GB,现沿水平

方向截去相同质量△"，，则下列对于所切去的高度M正确描述是（）

B

A

KXWWWKWWWWKWWXX

A.A/?/可能大于B.△鱼一定大于

C.一定等于MBD.△幻一定小于△力8

【答案】D

【解析】已知GA>GB,根据G=mg可知两物体的质量mA>mB,设两正方体的棱长分别为LA、LB,且正方体的

体积

V=SL=L2xL

因mA>mB,则由密度公式可得

pALA2xLA>pBLB2xLB--------------------①

由图可知两正方体的棱长LAVLB,根据①可以得到

pALA2>pBLB2--------------------（2）

现沿水平方向截去相同质量Am,由密度公式可得

pALA2xAhA=pBLB2xAhB-------------"一一③

由②③可知AhAVAhB。

故选D。

二、填空作图题（本题共7个小题，第19小题作图2分，其余每空1分，共22分。）

13.（2023上•黑龙江哈尔滨•八年级哈尔滨德强学校校考期中）如图所示是排球运动员击球时的情景，排球在空

中飞行过程中，若忽略空气的作用，使它运动状态发生变化的施力物体是,这时排球受到力（选填"一

个"或"两个"）。

【答案】地球一个

【解析】田排球在空中飞行，因为忽略空气阻力，所以只受重力的作用，在重力的作用下，排球的运动状态发

生改变，重力的施力物体是地球。

⑵在空中飞行，因为只受重力，所以排球受到一个力的作用。

14.（2023下•辽宁葫芦岛•八年级统考期中）如图所示，甲图表示小球受磁铁的吸引情况，说明力可以改变物体

的:乙图是坐在船中的人用手推另外一只船时，使另一只船运动的力的施力物体是,自己坐的船同时也

后退，说明物体间力的作用是。

【答案】运动状态人相互的

【解析】［1］甲图中小铁球受磁铁吸引运动方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。

⑵⑶乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，使另一只船运动的力的施力物体是人，自己坐的船同时后退，说

明物体间力的作用是相互的。

15.（2023上•山东烟台•八年级统考期末）如图甲所示：手拉弹簧时，弹簧伸长，这一现象说明;

如图乙的弹簧测力计所示，小石块的重力为N；小石块重力的施力的物体是（选填"地球"、"弹簧"

或“细线"）。

乙

【答案】力可以改变物体的形状0.7地球

【解析】⑴手拉弹簧时，手对弹簧施加了力的作用，弹簧伸长，发生了形变，所以这一现象说明力可以改变物

体的形状。

［2］如图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.1N,其示数为0.7N,所以小石块的重力为0.7N。

⑶物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，故小石块重力的施力的物体是地球。

16.（2023下•江苏南京•九年级校考阶段练习）今年春节上映的中国科幻大片《流浪地球》中，剧情设定为太阳

将要衰老膨胀，人类为了拯救地球，在地球表面安装了一万多台超大的行星发动机来推动地球离开太阳系，飞向离

地球4.22光年的比邻星。剧中这些行星发动机是运用原理推动地球前进的。当地球运动到木星附近时，由于

木星的引力大，导致地球偏离航线，这说明力可以使物体的改变，同时，地球的不少地壳发生了断裂，这说

明力还可以使物体改变。这其中，木星对地球的引力肯定（填">"、"<"或"="）地球对木星的引力。为

了防止地球坠入木星，需要将转向发动机的喷口（填"朝向"或"背离"）木星。

【答案】物体间力的作用是相互的运动状态形状=朝向

【解析】田当发动机喷射火焰时，对空气有力的作用，因为物体间力的作用是相互的，所以空气对地球有一个

反作用力，地球就会向前运动。

⑵⑶力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态，当地球运动到木星附近时，由于木星的引力大，导致

地球偏离航线，这说明力可以改变物体的运动状态；地球的不少地壳发生了断裂，这说明力还可以改变物体的形状。

⑷相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互

作用力，大小相等。

⑸为了防止地球坠入木星，就要改变地球的运动方向，所以需要将转向发动机的喷口朝向木星喷射"火焰"，改

变地球的运动方向。

17.（2023下•江苏扬州•八年级高邮市城北中学校联考期中）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同

的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到

的拉力大小厂和橡皮筋伸长量Ax,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

\\\\\\\\\\\

丙

（1）当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为cm；当B橡皮筋的伸长量为8cm

时，橡皮筋B受到的拉力为N；

（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋—

制成的测力计测量的精确程度高（A/B）；

（3）将本实验中两根相同的A橡皮筋串联起来（如图丙）代替弹簧秤，能够测量力的最大值为N。

（不计橡皮筋自重和接头处长度的变化）

【答案】128BA10

【解析】（1）⑴⑵由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N

的情况下，橡皮筋伸长量上与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一过原点的直线，说明橡皮筋的伸长Ax与受到

拉力F成正比例函数的关系，故有

FA=kAAxA,FB=kBAxB

由图知，当FA=5N,AxA=10cm；FB=10N,AxB=10cm,将上面的数据分别代上面两式得

kA=0.5N/cm,kB=lN/cm

因此

FA=0.5N/cmxAxA,FB=lN/cmxAxB

所以，当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为

人队6Nc

AXA=-----------=-------------=12cm

0.5N/cm0.5N/cm

当B橡皮筋的伸长量为8cm时，受到的拉力为

FB=lN/cmxAxB=lN/cmx8cm=8N

（2）⑶测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量

程为0~10N,B的量程为0~15N,则用橡皮筋B制成的测力计量程大。

⑷由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm,而用橡皮筋B制成的测力计

伸长5cm,所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。

（3）[5]若将相同的两根A橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大为10N。

18.（2023上•重庆•八年级重庆八中校考期末）如图所示，现有两个足够高的轻质柱形容器甲乙，甲的底面积为

100cm2,乙的底面积400cm2,甲容器中装了0.1m深的A液体，A液体的密度为6g/cm3,乙容器装了0.2m深的B

液体，B液体的质量为8kg,则甲容器中A液体受到的重力为N；聪明的小琳现用两只注射器分别在两柱形容

器中抽取相同液面深度的A、B两种液体，将抽出的A液体放在乙容器中，抽出的B液体放在甲容器当中（不考虑

混合后体积变化），最终使甲乙容器对地面的压力之比为尸甲:尸z=5：9,求此时乙容器中混合液体的密度为g/cm3

（保留一位小数）。

甲乙

【答案】601.4

【解析】⑴甲的底面积为100cm2,装了0.1m深的A液体，根据数学关系可知，A液体的体积为

VA=SAhA=100cm2x0.1xl00cm=1000cm3

A液体的密度为6g/cm3,则A液体的质量为

mA=pAVA=6g/cm3xl000cm3=6000g=6kg

所以甲容器中A液体受到的重力为

GA=mAg=6kgxl0N/kg=60N

⑵B液体的质量为8kg,体积是

VB=SBhB=400cm2x0.2xl00cm=8000cm3

则B液体的密度为

8x1000g

=lg/cm3

8000cm3

A、B液体混合后，甲乙容器对地面的压力之比为

F甲:F乙=5:9

根据压力与重力及质量关系知道

m甲'：m乙'=5:9

设抽取液体深度为H,则有

加甲'：乙

m'=(wA+PBSBH-pASAH)：(mB+pASAH-pBSBH)=5：9

即

(6000g+lg/cm3x400cm2x/7-6g/cm3x100cm2x77)：(8000g+6g/cm3x100cm2xH-lg/cm3x400cm2x/f)=5：9

解得

H=5cm

此时乙容器中液体深度为

2

,,“八小s八「100cmx5cm

h=h-H+=0.2xl00cm-5cmH-------------------=16.25cm

R2

BSB400cm

混合后乙容器中液体质量为

乙,=%+一3232

mPASAHpBSBH=8000g+6g/cmx100cmx5cm-lg/cmx400cmx5cm=9000g

此时乙容器中混合液体的密度为

m'm'9000g

77«1.4g/cm3

400cm2x16.25cm

19.(1)(2023上•云南昆明•八年级统考期末)图为滇池上空飞行的海鸥，请在图中画出海鸥所受的重力示意图。

(2)(2023•河南濮阳•统考二模)如图所示是一款小巧精致的蜻蜓平衡扩香器，它除了能放在金属底座上，〃蜻

蜓〃还可以随意地停放在任何角落！点。为其重心，请画出〃蜻蜓〃停在书角时的受力示意图。

【解析】（1）海鸥所受的重力作用点在重心位置，方向竖直向下，过海鸥的重心做竖直向下的带箭头的直线表

受力平衡，受到的重力与支持力是一对平衡力，由于支持力作用点在书角处,

而平衡力在同一直线上，故重力也过支持点，因而画出如图所示:

20小题4分，21小题6分，22小题5分，23小题10分，共25分。）

20.（2022下•湖南株洲•八年级统考期末）如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩

码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。

甲乙丙T

(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度可知：力的作用效果与力的有关；

(2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可知：力的作用效果与力的有关；

(3)在图甲与图丙的实验中，控制不变，研究力的作用效果与力的之间的关系。

【答案】大小方向力的大小和方向作用点

【解析】(1)⑴通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个祛码弯曲程度比乙中两个祛码弯曲程

度小，故力的作用效果与力的大小有关。

(2)[2]通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果

与力的方向有关。

(3)⑶⑷甲和丙力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之

间的关系，此种方法物理学上称之为控制变量法。

21.(2023下•广东汕头•八年级统考期中)在"探究重力大小跟质量关系的实验"中，把钩码逐个挂在弹簧测力计

上，分别测出它们受的重力，如图所示，并记录在表格中。

次数

质量

m0000000000

重力

G/N.0.0.0.0

入

」

_O/N

10

-

n二_1

三

三

2二

三

三

三2

3二

二3

4-

二

二4

5-

二5

-V厂

I

(1)甲乙两图是第二次实验测量的示意图，图中操作错误的是,表格中第二次实验时，弹簧测力计的

示数应为N；

(2)老师发现表格中有一组数据是编造的，你认为是第次(选填"1"、"3"、"4"或"5"),理由是；

(3)表格设计中不完善的地方是;

(4)分析表格数据可以得到结论：物体所受重力的大小跟它的质量成-

【答案】甲2.05第5次数据重力为6QN,超出弹簧测力计的量程5N质量没有写单

位、没有重力与质量的比值这一项正比

【解析】([)[1]测量物体重力时，弹簧测力计必须竖直放置。故甲错误。

⑵乙中测力计的量程为0~5N,分度值为0.1N,读数为2.0N。

(2)⑶⑷测力计的量程为0~5N,而第5次的物体重力为6N,这是用测力计无法测量的。故此次数据是编造

的。

(3)⑸设计表格时，记录的物理量要写出符号及单位，而此表格中没有写出质量的单位。

(4)[6]计算每次测量时物体重力与质量的比值，发现它们是相等的，说明重力与质量成正比。

22.(2023下•湖南常德•八年级统考期中)在探究“重力的大小跟什么因素有关"实验中，得到如表数据:

rr

/kg

6

/N

(1)本实验中用到的测量器材除了天平，还需要：

(2)如图1所示以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是

图1图2

(3)在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面

的夹角。，会观察到悬线。/的方向(选填"变化"或"不变")；以上实验现象分析得出；重力的方向总

是_________

(4)小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所

受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法

A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验

B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化

C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系

D.合理，因为他的操作比甲同学更简便

【答案】弹簧测力计A不变竖直向下C

【解析】（1）⑺探究重力和质量的关系，测量力的工具是弹簧测力计，测量质量的工具是天平。

（2）⑵由表格数据可知

m{m2

即

IN2N

=10N/kg

0.1kg0.2kg

说明物体的重力和物体的质量成正比，正比例函数的图像是一条过原点的倾斜的直线，故A正确，BCD错误。

故选A。

（3）[3][4]图示装置的实质就是重锤线，悬线的方向就是重力的方向，通过观察可知，悬线OA的方向不变,

始终沿着竖直向下的方向，说明重力的方向总是竖直向下。

（4）⑸利用天平依次测量苹果、小木块、小铁球的质量，再用弹簧测力计依次测量苹果、小木块、小铁球的

重力大小，同样可得物体所受重力大小与质量的关系，所以该做法是合理的，故C符合题意，ABD不符合题意。

故选Co

23.（2023下•江苏扬州•八年级统考期中）小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同

规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想:

猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。

猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。

小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案:

①将一根弹簧剪成长度（相同/不同）的两根，测出两根弹簧的初始长度。、

②图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度〃'、L2'；

③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。

（1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）。实验方案中进行步骤①，这样做的目的是控制弹簧的.

和相同；

(2)实验方案中除了完成步骤①②外，还探究步骤③的目的是0实验方案中"用大小相同的力拉弹

簧"表明弹簧的伸长量还与有关；

(3)探究完成后他们选了A、B两根长度和材料相同粗细不同的弹簧进行测试，绘出如图乙所示的图像，图像

中只有段和。8段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧0(填"A"或"B")；

(4)小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，应选用弹簧(填"A"或"B")；

(5)将本实验中的两根弹簧并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为No若将本实验中两根细

的弹簧并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为N(提示：并联时测量的力大小等于所用的每根弹簧

的力之和)。

【答案】不同2材料粗细多次测量找普遍规律拉力大小AB

22.520

【解析】［1］实验方案中将"一根弹簧剪成长度不同的两根"，保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同。

(1)⑵⑶⑷保持弹簧材料、粗细相同，原长不同，改变拉力大小，对比伸长量的大小关系，这是探究弹簧伸

长量与原长的关系，故是研究猜想2。

(2)⑸探究步骤③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，的目的是多次测量找普遍规律。

⑹实验方案中“用大小相同的力拉弹簧"观察伸长量的变化，探究伸长量与拉力大小的关系。

(3)［7］由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的

弹簧测力计。

(4)⑻在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较"硬"，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测

力计，故选B。

(5)因A最大受到10N的拉力，在弹性范围内最多伸长20cm,B在弹性范围内，受到的最大拉力为

15N,最多伸长15cm,将本实验中的两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，故A只能伸长15cm,根据在测量范

围内受到拉力与伸长成正比，故A最多受到的拉力

根据合力的知识，故将本实验中的两根弹簧并联起来代替弹簧秤能够测量力的最大值应为

7.5N+15N=22.5N

若将本实验中两根细的弹簧并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为

10N+10N=20N

四、论述计算题(本题共3个小题，24小题4分，25小题4分，26小题9分，共17分，解题应写出必要的文字

说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能给分。)

24.(2023上•山东济南•八年级统考期末)质量是40kg的小明正在打篮球，篮球的重力是5N,请你计算(g=

10N/kg)：

(1)小明的重力是多少N?

(2)篮球的质量是多少kg?

【答案】(1)400N；(2)0.5kg

【解析】解：(1)小明的重力是