第七单元【速记清单】-六年级语文上册总复习（统编版五四制）

第四单元

【单元速记清单】

01思维导图

字词盘点

文学常识

写作背景

考点速记

主题归纳

第四单元重点提示

写作实践

单元速记清单

考点突破词语积累

素养提升

知识链接作文开头中间结尾

02考点速记

「字词盘恚

【字音字形】

《表里的生物》

bog^o

蝎子一人钵子帼蝎

CUIIanboli&buxTshuai

清脆拦住坡塘丑恶恐怖蟋蟀

机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求

加速轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀

，清脆：声音响亮，不沉闷。例句：清晨，窗外传来了一阵阵清脆的鸟叫声。

2.单调：简单、重复而没有变化。例句：学校的生活丰富多彩，怎么能说单调呢？

3.神秘：使人摸不透的；高深莫测的。例句：九寨沟神奇的风光，处处都散发着神秘的气息，令人神往。

4.唯恐：只怕；就怕。例句：妈妈紧紧拉住我的手，唯恐我走丢了。

5恐怖：恐惧（多指由于生命受到威胁而引起）。例句：空寂的走廊里传来靴子敲击地面的音，让人感到恐

怖。

6.呈现-显出；露出。强调的是显示出来的那种状态，对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。

例句：一场暴风雨过后，大海又呈现出了碧蓝的颜色。

7.出现-显露出来；产生出来。强调的是从没有到有的过程。例句：最近，很多人出现了感冒的症状。

《真理诞生于一百个问号之后》

碱川八花圃pti石蕊rui锲如©而不舍

司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。

追根求源:追寻事物产生、发展的本源。

见微知著:见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋向或问题的实质。

锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心、有毅

力。

《他们那时候多有趣啊》

w^a济

玛琪鄙夷

甚至曾经顺序移动有趣停留鄙夷不屑憎恶发愁显示图像

高傲类型聪明争吵陌生调整附近帮助讨论热爱皱皱巴巴

静止不动全神贯注一字一顿

1.鄙夷:蔑视;看不起。例句:看着敌人那副丑恶的嘴脸,他鄙夷地笑了。

2.憎恶:憎恨厌恶。例句:他通过手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。

3.调整:改变原有的，使适应新情况和客观要求。例句:调整好状态后，爸爸又投入了紧张的工作中。

4.全神贯注:全副精神集中。例句:哥哥正在全神贯注地看书。

5.一字一顿:说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。

例句:他指着那本书一字一顿地说:"我最近刚看过。”

《文言文二则》

辩斗dbu盘盂gii沧沧cang探汤伉ng孰shii为汝rii多知zhi乎

1.词类活用

孔子东游：

方位名词作状语，向东

2.通假字

孰为汝多知乎

"为“，同“谓"，认为

"知“，同“智”，智慧

3.古今异义

汤：

古义：热水，开水

今义：植物煮熟后所得的汁水，菜汤，粥

近：

古义：距离

今义：与来相对，至U,往

4.一词多义此不为远着小（动词，是）

孰为汝多知乎（动词，同“谓”，认为）

歹,写作背景:

《文言文二则》

《两小儿辩日》

这篇传说故事选自《列子•汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔

子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，

也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。

《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值

和思想价值。

步“文学常识|

【作者简介】

《表里的生物》

冯至，原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。主要作品有诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年

诗抄》等，散文集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德

国，一个冬天的童话》等。鲁迅曾评价他是“中国最为杰出的抒情诗人”。

《他们那时候多有趣啊》

艾萨克・阿西莫夫,美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一

生著述近500本,题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。其作品中《基地系列》《银河帝国三部

曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。

《两小儿辩日》

孔子（公元前552—公元前479）,名丘，字仲尼。鲁国瞰邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、

教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。

教主题归纳I

《真理诞生于一百个问号之后》

论点：真理诞生于一百个问号之后

论据：

一一化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而提出疑问，并进行了许多试验，发现：大部分花草受酸

或碱的作用都会改变颜色，并制成石蕊试纸。

一一德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，提出疑问，并通

过比较了地图上的陆地，阅读文献，搜集古生物学方面的证据，系统整理了“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起

源》。

一一俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出睡眠

中眼珠快速转动的时候，人的脑电波会发生较大变化，这是人最容易做梦的阶段。

《他们那时候多有趣啊》

本文是一篇科幻小说，讲述了未来世界中玛琪和托米就一本真正的书的内容展开了一系列关于上学的讨论，展

示了未来上学方式的巨大变化，突出了其与以前有趣的上学方式的不同，也从侧面表达了玛琪对以前上学方式的憧

憬，对以前孩子上学的羡慕之情。

《文言文二则》

《两小儿辩日》

本文通过写孔子无法判定两个孩子对太阳何时离人远近的争论，说明知识无穷，学无止境的道理，点明即使

博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习；同时也赞扬了孔子“知之为知之，不知为不知”谦逊谨慎、敢于

承认自己的不足、实事求是的治学态度。赞扬古代人民敢于探求客观事理，并能独立思考、大胆质疑的精神。

《曹冲称象》

说明了事情的原理⑼并不是只有一种了解的途径，用心思考，也会有新的办法。

事重点提示

《表里的生物》

我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。（解读：这句话对“我”的语言和动作进行了描写，

生动地表现出"我”对父亲的表具有强烈的好奇心，渴望打开那块表探个究竟。）

2.这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜚你。（解读：这是父亲对“我”的疑问作出自回答。父亲这

样说，一是为了阻止"我"随便动表，二是因为对小孩子无法讲清楚这精密东西的构造和原理。）

3.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉

快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。（解读：因为父亲的话证实了"我”自猜测没错，这是对"我”

的思考和判断最大的肯定，所以"我”对父亲的话深信不疑，并“感到愉快"。）

4.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。（解读："我”小时候自认为发现真理后便四处

炫耀，唯恐别人不知道，表现了“我”的天真。慢慢地长大了，变成熟了，知道了其中的秘密，也就不

说了。）

夕结合课文内容说说“我”是一个怎样的孩子。

（工）“我”从一系列事实中得出结论:凡能发出声音的，都是活的生物。可以看出"我”是一个幼稚但是善于观察、

思考的孩子。（2）父亲怀表里的声响引起了“我"的关注，"我”断定里面一定关着一个蝉或虫一类的生物。这说明"我"

是一个有着强烈好奇心的孩子。（3）“我"十分想动父亲的表，当父亲让“我”看了以后，“我”还不断发问，这说明“我”

有着不断探索的精神。

6.恰当的心理描写

心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。如,本文第9自

然段中“我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧……'，就是对'‘我”的心理活动进行的直接刻画，可以看出

"我”有着强烈的好奇心，对事物善于观察、勤于思考，是个天真可爱的小孩子。第工。自然段提到“越不许我动，

我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”，这也是对“我”的心理活动的描写。正是因为父亲多次告诚“不许动”，就

更增加了表的神秘感，激发了"我”更强烈的好奇心，所以“我”会这么痛苦。这也说明“我”是个有着强烈好奇心的

孩子。

《真理诞生于一百个问号之后》

X."把'？'拉直，变成‘！'，找到真理。”“？”和“！”分别表示什么？

“？”表示对这些司空见惯的现象产生了疑问；“！”表示经过不断的探索，终于发现了真理。

2."把‘？'拉直，变成就是“真理诞生于一百个问号之后”的意思，但是表达方式有什么不同？

用直观形象的方法表示抽象的道理，易于理解。

3.为什么一定是“一百个”问号？

此为虚指，非实指；形容真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探索过程。

《他们那时候多有趣啊》

1.在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”（解读:文章开门见山，点明故事发生

的背景、时间、人物、事件，为下文埋下了伏笔，从而引起了下文对这本书内容的介绍，吸引了读者。）

2.他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。（解读:未来的孩子们没有纸

质的书籍了，他们看书都是在荧光屏上，而且字会顺序移动，和以前看的书形成了鲜明对比，突出了未来学习方式

的便利和进步。）

3.这不是小姑娘的错琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。（解读：

这句话是教学视察员把机器老师调好后对琼斯太太说的话，交代了玛琪做地理测验成绩糟糕的原因，也写出了未

来机器也会出现故障的事实，从侧面说明了不管未来还是现在，都要根据孩子的年龄特点来调节教学进度的道理）

4.“一个真人?真人怎么会是老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真

人可没那么聪明。”“当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。"（解读:这是玛琪和托米就“真人

能不能当老师”这个问题展开的讨论，很明显，托米对老师的了解比玛琪要多。作者利用一问一答的形式将以前

和2155年的情况进行对比，更突出了未来人类认识的变化。）

5.玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！（解读:2155年

的玛琪面对机器老师上学,她讨厌这样的形式,甚至心中充满了憎恶。听完托米对以前上学场景的介绍，玛琪对以

前上学的场景充满了幻想、期待和羡慕。）

6.仔细阅读课文想一想，未来的上学方式和真正的书中孩子们上学有什么不同？

（1）以前的书是印在纸上的，字全都静止不动。未来的孩子在荧光屏上看书，字按顺序移动。

（2）以前是真人当老师，给孩子们讲课，留作业，并且向他们提问题。未来是机器老师上课，教孩子知识，可以

控制课程的快慢速度，并对孩子的学习进行测验。

（3）以前有专门的教学楼，所有同龄的孩子都在一起上课,并且学习同样的功课，做作业时可以互相帮助、互相

讨论。未来孩子一个人在自己家里上学。

《文言文二则》

《两小儿辩日》

1.两小儿围绕太阳争辩什么？

太阳什么时候离人近，什么时候离人远。

2他们各自的观点是？依据是什么？

第一个小孩观点：日初出（太阳刚升起时）离人近，正午离人远。依据：常识近大远小。太阳早晨大如车盖，

中午则小如盘盂。从视觉外形判断。

第二个小孩观点：日初出（太阳刚升起时）离人远，正午离人近。依据：常识近热远凉。太阳早晨凉爽，中

午炎热，像把手伸进热水。从触觉温度判断。

3.故事的最终结局怎样？

结果：孔子不能决也。孔子也不能判断谁对谁错。

4.“孔子不能决”，这说明了什么？

(1)说明孔子“知之为知之，不知为不知”，有谦逊谨慎，实事求是的治学态度。

(2)说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。

5■.两小儿为什么会有不同的看法？

因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。

6.远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？

是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同

样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时

太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。

7.”近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢？

不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量

高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所

以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

危作实续

一、习作内容

【文题展示】

在你心中，未来是怎样的？会有哪些科学技术使我们的生活发生不可思议的变化？发生怎样奇妙的故事？让我们

插上科学的翅膀，放飞想象，展望未来……

要求：围绕主题展开想象，注意内容具体、重点突出。题目自拟。文中不透露真实校名、姓名。

【点拨思路】

本题考查想象作文。

第一，审题立意。本题要求我们以未来为主题展开想象，畅想未来会有哪些科学技术，以及这些科学技术会

给我们的生活带来怎样的变化和故事。我们可以从科技发展对人类生活方式、社会结构、环境问题、宇宙探索等

方面的影响来立意，例如科技让生活更便捷、科技促进人类文明进步、科技解决能源危机、科技助力太空探索等。

第二，文体及内容。本题适合写成记叙文或科幻小说。如果写成记叙文，可以以自己在未来的某一天的生活

经历为线索，描述未来的科技如何融入日常生活，比如早上起床有智能机器人为你准备早餐、出行有飞行汽车、

学习有虚拟现实教学等；也可以描述自己参与某项科技研发或应用的过程，展现科技的魅力和挑战。如果写成科

幻小说，可以构建一个完整的未来世界，设计一些有趣的情节和冲突，如不同国家或势力为争夺某种高科技资源

而展开斗争、人类与人工智能的矛盾与合作、人类在探索外星球时遇到的奇遇等。

例如，以“未来的一天”为题：开篇可以描述自己在未来的某个清晨被智能闹钟唤醒，然后介绍房间里的各

种高科技设备，如可以根据心情变换场景的墙壁、可以自动搭配服装的衣柜等；接着描述自己乘坐飞行汽车去上

学，学校里的教学设施都是高科技产品，如虚拟实验室、智能教学助手等；放学后，自己和朋友一起参加了一个

虚拟现实游戏比赛,在游戏中体验了各种刺激的冒险;晚上回到家，和家人一起通过全息投影与远方的亲戚聊天。

最后表达对未来科技生活的期待和憧憬。总之，写作时要充分发挥想象力，同时注意情节的合理性和逻辑性，使

文章既充满新奇的创意，又具有一定的思想深度。

【习作展示】

未来之光：科技编织的梦幻篇章

在不远的未来，世界被一层璀璨的科技之光温柔地包裹着，它不仅照亮了我们的生活，更以不可思议的方式

重塑了我们的世界。在这个时代，科技不再是冷冰冰的钢铁与代码，而是成为了温暖人心、激发无限可能的魔法

棒。

智能生活的温柔拥抱

清晨，当第一缕阳光透过智能窗帘的缝隙，轻柔地唤醒沉睡的你，家中的智能助手“晨曦”已根据你的睡眠

质量和健康状况，准备好了个性化早餐和今日的穿衣建议。早餐桌上，通过3D打印技术制成的食物，不仅色

香味俱全，还能根据每个人的营养需求进行定制，让健康与美味并存。

虚拟现实的无界探索

穿戴好轻便的MR装备，瞬间，你便置身于浩瀚的宇宙之中，或是漫步在古老的埃及金字塔内，与历史对话；

又或是潜入深邃的海洋，与五彩斑斓的珊瑚礁共舞。虚拟现实技术不仅让学习、旅游变得前所未有的便捷与沉浸，

更打开了人类探索未知世界的新大门。

绿色能源的永续未来

城市的天空湛蓝如洗，高楼大厦的外墙覆盖着太阳能板，街道两旁是自动吸收空气中二氧化碳并转化为电能

的树木状装置。电动汽车穿梭其间，它们利用无线充电技术，在行驶中就能从路面下的充电网络中获取能源。绿

色能源的全面普及，让地球母亲重焕生机，人与自然和谐共生的愿景成为现实。

星际旅行的梦想启航

随着超光速驱动技术的突破，人类终于迈出了向星辰大海进发的第一步。星际飞船穿梭于银河之间，寻找适

宜人类居住的新家园，与外星文明建立友好交流，共同探索宇宙的奥秘。这不仅是科技的胜利，更是人类勇气与

智慧的象征。

在这个由科技编织的梦幻篇章中，每一个细节都充满了无限可能，每一次进步都凝聚着人类不懈的追求与梦

想。未来，正以它独有的方式，缓缓向我们走来，等待着我们去拥抱、去探索、去创造更多不可思议的奇迹。

03素养提升

j_____

郭考点突破三

词语积累

冲锋陷阵[ch6ngfengxianzhen],释义：向敌人冲击，深入敌阵。《北齐书•崔暹传》：“冲锋陷阵，

大有其人。”形容勇敢地战斗。陷：深入，攻破。

挺身而出[tingshenerchu],释义：勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大的风险）。

临危不惧[ISweibuju],释义：遇到危难毫不畏惧。

坚韧不拔[jianrenbuba],释义：意志坚定、顽强，不可动摇。韧（r©n）：柔韧。

勇冠三军[ydngguansanjun],释义：指勇猛在三军之首。三军：古指中军、上军、下军或中军、左军、

右军。冠（guan）o

大智大勇[dfizhiday6ng],释义：指非凡的才智和勇气。

拉大旗作虎皮[Iddaqizudhupi],释义：鲁迅《答徐懋庸关于抗日民族统一战线问题》：“拉大旗作

为虎皮，包着自己，去吓唬别人。”比喻打着权威的旗号吓唬和蒙骗人。

宁死不屈[nlngsTbuqu],释义：宁可死去，也不屈服。

无所畏惧[wUsuoweiju],释义：畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。

面不改色[miMbugaise],释义：脸色不变。形容从容镇静的样子。

生死相依[shGngsTxiangyT],释义：在生死问题上互相依靠。形容同命运，共存亡。

战无不胜[zhMwubusheng],释义：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。

慷慨就义[kingkdijiiiyl],释义：慷慨：情绪激昂；就义：为正义而死。正气凛然，意气高昂地为正义

而死。

一马当先[yTmddangxian],释义：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。

死而后已[sierhouyT],释义：已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。

莺歌燕舞[yTnggeyanwu],释义：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势：大地春回，〜。

顶天立地[dTngtidnlidi],释义：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

仁人志士[r6nrenzhishi],释义：仁爱而有节操的人。

仰不愧天[ydngbukultian],释义：抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。

莺吟燕偶[ylngySyRnwU],释义：形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

同“莺歌燕舞”。

大义凛然ylITnran],释义：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。

方“知识链接1

作文开头中间结尾

1、晨光熹微，东方渐露鱼肚白。我漫步在乡间小路上，看冉冉升起的太阳，一点点为大地披上缕缕霞光，

如心中的那缕希望的光。

2、初冬微凉的风迎面拂过，从指尖凉到心底。我打了个寒战，风刮在我的脸上，有点疼，原来失落的心中

又添了丝丝寒意。

3、乡野的风不知从何处吹来，在一天中变换着不同的气味。傍晚微风拂面，空气中夹杂着悠悠饭香，远看

房舍上冒出袅袅炊烟，这是日暮时分召唤家人归巢的指路标。心，便有了归处。

4、如火的七月，太阳炙烤着大地，天上飘着几朵不成型的白云。不远处的绿茵茵的小草蕉甘食地低下了头，

带刺的花枝上挂着零星的几朵碎花，地上片片残红。蝉不知躲在哪片绿叶间拼命的叫着，好似抱怨太阳为何如此

滚烫，要把万物的生命力蒸发掉一样。

5、一个老奶奶坐在路旁一棵枝叶茂密大树下，面前铺着一块白蓝格子的布，甚是破旧，上面摆着各种各样

的小零用品。一阵风吹起她虽花白却一丝不乱的头发，阳光透过摇曳的枝叶在她的脸上撒下斑驳的光。

6、日薄西山，夕阳的余晖斜照下来，在不远处的小巷子仿佛都被染成了橘红色。夕阳的最后一丝余晖也被

吞没，霓虹灯亮了起来，到处闪着七彩的光…

7、四周万籁俱静，无边的夜色温柔得掐出水来。月亮似硕大的花朵开在夜空中。

8、月亮升得很