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文档简介

Word1/1幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思

设计意图：

小班幼儿熟悉的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的熟悉这些图形，进展幼儿的外形知觉、观看力和初步的分析概括力量。在本次活动中，我就让幼儿在嬉戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的熟悉，以及让幼儿能初步进行几何图形简洁的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。

活动目标：

1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的熟悉。

2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简洁的图案。

3、培育幼儿的动手力量，体验图形组合变化的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习图形的爱好。

活动预备：

1、五筐各种图形的操作材料

2、三张拼合的几何图形创意画

3、小房子一个

三、几何图形的拼合

1、老师出示拼合好的图案幼儿观看。

(小鸡、热带鱼、太阳、小树)

2、老师提问

1)小伴侣你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的?(三角形)。

2)小伴侣你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的?

(三角形、圆形)

3、老师请幼儿说一说你想拼合什么图形?

4、老师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。

5、在此环节解决难点。

四、老师巡回指导。

五、老师展现幼儿的作品，幼儿共享作品。

课后反思：

在紧紧急张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里轻松了许多，可是也有许多不尽人意的地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答问题时候，我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要留意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的把握还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于学问的把握还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊异了一次，让我不敢忽视

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