北师版七年级生物上学期期末复习：认识生物和生物学【速记清单】

第1单元探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学

内容导航

01思维导图•知识串联02考点速记•核心必记03重难专攻•素养提升04教考衔接•科学练题

01思维导图

物种多样性举例：动物、植物和微生物（细菌、真菌和病毒）

包括大气圈上层、整个水圈和岩石圈上层

形形色色的生物

拉马克首演出"生物学”这个名词

认识生物

林奈创立双名法，是"生物分类学之父"

和生物学生物学是探索生命的科学

生物学的发展腌达尔文提出"生物进化论"，著有《物种起源》一书

哈维首次使用实验法发现"血液循环"

沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构

发现并提出问题

收集与问题相关信息

作出假设

生物学研究的基本方法实验法设计实验方案

实施实验并记录

分析实验现象

得出结论

02考点速记

第1章生命的世界

第1节形形色色的生物

1

1.地球上所有的生物都生活在生物圈里面,范围在海平面以下米和海平面以上米之间，它包括大气圈

的、整个和岩石圈。

2.生物的多样性：①多样性，生物的种类:植物、动物、真菌、细菌、病毒等。已发现、命名并记录的生物有

200多万种，动物占70%以上（绝大多数是昆虫），植物和真菌约占22虹②多样性，实例：品种繁多的金鱼、菊花

等。遗传多样性决定物种多样性。③多样性。地球上最大的生态系统是o生物圈包括陆地、和

海洋生态系统,三者可再细分为多种多样的生态系统。

3.生物区别非生物的特征：①应激性，实例:o②生长、③繁殖、④（最基本

的特征），实例:绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸人氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等。⑤其他:生

物都有遗传变异的特性。

第2节生物学是探索生命的科学

1.生物学研究方法包括：、调查法、、查阅文献资料等

2.首次提出“生物学”这个科学名词。林奈被称为；完成了《物种起源》，建立了进化

学说。首次使用实验法研究血液流动的方向，发现了;和发现了DNA分子的双螺旋结

构,使得生物学的研究进入到分子生物学阶段。

第3节生物学研究的基本方法

1.实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并;②收集与

问题相关的相关信息;③作出；④设计；（实验设计遵循原则，要控制

变量）⑤实施实验并记录（注意避免；减少）;⑥分析实验现象;⑦得出结论（与

假设一致或相反）。

2.以光照对鼠妇生活的实验为例，完成下列用实验法研究的步骤。（1）提出问题：?（2）作出假

设:；（3）设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土，以中轴为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃

板（原则）；②将10只鼠妇放在干土和湿土的中轴线上；③用表计时，每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下

的鼠妇的数量,并计入表格。（4）实施实验并记录。（5）实验现象预测：黑暗处的鼠妇越来越多,最后都集中在黑暗处。

（6）分析实验现象。（7）得出结论:o

03重难专攻

重难点整理

（-）生物的特征

（二）生物多样性

（三）生物学研究的基本方法

易错点整理

（一）误将生物圈写成生态圈

（二）注意物种多样性和遗传多样性的区别与联系

2

（三）生物圈的范围指的是大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层，不能写成陆地、湿地和海洋

（四）判断是否属于生物的时候结合生物的特征

（五）设计实验的时候一定考虑单一变量原则，除了变量以外，其他条件都是相同且适宜

（六）避免偶然性的“避”一定注意不要写错

（七）误差只能减少，不能避免

04教考衔接

本章的主要考点：

（1）生物多样性；

（2）生物的基本特征；

（3）生物学发展历程；

（4）生物学研究的基本方法。

形形色色的生物构成了多姿多彩的世界，生物多样性和生物的基本特征以及科学史多以选择题的方式考查,

实验法是一个重难点，多以非选择题的方式考查，在历年中考中是必考题，所以在学习时务必重视，要会活学活

用。

【真题再现】

1.（2024•吉林）吉林省查干湖是我国东北地区重要的淡水湖泊。为了解查干湖地区植物资源组成及数量，主要采用

的科学方法是（）

A.调查法B.比较法C.实验法D.推测法

2.（2024•黑龙江）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（）

A.机器人B.钟乳石C.珊瑚D.生石花

3.（2024•绥化）世界因生命而精彩。以下描述中属于生命现象的是（）

A.汽车行驶B.火山喷发C.鲸鱼呼吸D.高山流水

4.（2024•湖南）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（）

A.能对外界刺激作出反应

B.能进行呼吸

C.有遗传和变异的特性

D.能排出体内产生的废物

5.（2024•湖南）我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。2022年发布的《中国生物物种名录》收录了125034

个物种，这直接体现了（）

A.基因的多样性B.生物种类的多样性

3

C.结构的多样性D.生态系统的多样性

6.（2024•达州）豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就

躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（）

①生物的生活需要营养

②生物能够生长发育

③生物能够繁殖后代

④生物能对外界刺激做出反应

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

7.（2023•太原）新型冠状病毒极易变异，曾出现过阿尔法、贝塔、德尔塔等多种类型，这种多样性的实质是（）

A.生物种类的多样性B.生态系统的多样性

C.寄生环境的多样性D.基因的多样性

8.（2024•新疆）下列现象能说明生物的生活需要营养的是（）

A.鸟吃虫B.花传粉C.蛇冬眠D.人排汗

9.（2022•石家庄）某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱,

有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实

验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：

第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？

第二步，作出假设：。

第三步，制订计划与实施计划：

组别实验材料每次投放等量的鼠粮4个月以后结果

甲组各10浜大小「生长普通鼠粮10只洁动能力正常

乙组状况、活动能力相将辣条磨碎：与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠4只已经死h

同的仓鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致）6只活动能力弱

第四步，记录结果，得出结论］

第五步，交流讨论：

（1）该探究实验的变量是：o

（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是组。

（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是0

（4）分析实验结果，得出的实验结论是o

10.（2021•淄博）我市秉持绿色发展的理念，统筹推进全城公园城市建设，绿地率大大提高。生物兴趣小组，选择

某新建公园的裸地、草地和灌丛，探究植物对空气湿度的影响。请分析回答下列问题：

4

f相时湿度(％)

iit

早晨中午晚上时间(天)

图2

(1)提出问题：植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？

(2)作出假设：o

(3)制订并实施计划：兴趣小组用干湿计在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿

度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据进行处理，绘制图1。

①该探究实验的变量是：。

②兴趣小组在同一时间、地点多次测量了几组数据，然后计算平均值，这样做的目的是o

(4)分析图1的实验结果，得出结论0

(5)图2是兴趣小组对数据的进一步处理，一天早、中、晚灌丛的相对湿度是不同的，影响这种变化的非生物因

素主要是：»

5

第1单元探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学

内容导航

01思维导图•知识串联02考点速记•核心必记03重难专攻•素养提升04教考衔接•科学练题

01思维导图

k整个水圈和岩石圈上层

形形色色的生物

拉马克首次提出"生物学"这个名词

认识生物

林奈创立双名法，是"生物分类学之父”

和生物学生物学是探索生命的科学

生物学的发展腌达尔文提出“生物进化论"，著有《物种起源》一书

哈维首次使用实验法发现"血液循环"

沃森和摊克发现DNA分子的双螺辘构

发现并提出问题

收集与问题相关信息

作出假设

生物学研究的基本方法实验法设计实验方案

实施实验并记录

分析实验现象

得出结论

02考点速记

第1章生命的世界

第1节形形色色的生物

1.地球上所有的生物都生活在生物圈里面,范围在海平面以下11颂米和海平面以上w晒米之间，它包括大气圈的工

6

层、整个水圈和岩石圈上层。

2.生物的多样性：①物种多样性,生物的种类:植物、动物、真菌、细菌、病毒等。已发现、命名并记录的生物有200

多万种，动物占70%以上（绝大多数是昆虫），植物和真菌约占22%。②遗传多样性,实例：品种繁多的金鱼、菊花等。遗

传多样性决定物种多样性。③生态系统多样性。地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈包括陆地、和海洋

生态系统,三者可再细分为多种多样的生态系统。

3.生物区别非生物的特征：①应激性，实例:一枝红杏出墙来。②生长、③繁殖、④新陈代谢（最基本的特征），实

例:绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸人氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等。⑤其他:生物都有遗传变

异的特性。

第2节生物学是探索生命的科学

1.生物学研究方法包括：观察法、调查法、实验法、查阅文献资料等

2.拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。林奈被称为“生物学之父”；达尔文完成了《物种起源》，建立了进化

学说。喳维首次使用实验法研究血液流动的方向，发现了血液循环;沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使

得生物学的研究进入到分子生物学阶段。

第3节生物学研究的基本方法

2.实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并提出回题；②收集与问

题相关的相关信息;③作出假遨；④设计实验方案;（实验设计遵循对照原则,要控制单一变量）⑤实施实验并记录

（注意避免偶然性;减少实验误差）;⑥分析实验现象;⑦得出结论（与假设一致或相反）。

2.以光照对鼠妇生活的实验为例，完成下列用实验法研究的步骤。（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗?（2）作出

假设:光对鼠妇的生活有影响;（3）设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土，以中轴为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻

璃板（对照原则）；②将10只鼠妇放湿土的中轴线上；③用表计时，每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量，

并计入表格。（4）实施实验并记录。（5）实验现象预测:黑暗处的鼠妇越来越多，最后都集中在黑暗处。（6）分析实验现

象。⑺得出结论:光对鼠妇的生活有影响。

03重难专攻

重难点整理

（四）生物的特征

（五）生物多样性

（六）生物学研究的基本方法

易错点整理

（-）误将生物圈写成生态圈

（二）注意物种多样性和遗传多样性的区别与联系

（三）生物圈的范围指的是大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层，不能写成陆地、湿地和海洋

（四）判断是否属于生物的时候结合生物的特征

7

（五）设计实验的时候一定考虑单一变量原则，除了变量以外，其他条件都是相同且适宜

（六）避免偶然性的“避”一定注意不要写错

（七）误差只能减少，不能避免

04教考衔接

本章的主要考点：

（5）生物多样性；

（6）生物的基本特征；

（7）生物学发展历程；

（8）生物学研究的基本方法。

形形色色的生物构成了多姿多彩的世界，生物多样性和生物的基本特征以及科学史多以选择题的方式考查,

实验法是一个重难点，多以非选择题的方式考查，在历年中考中是必考题，所以在学习时务必重视，要会活学活

用。

【真题再现】

1.（2024•吉林）吉林省查干湖是我国东北地区重要的淡水湖泊。为了解查干湖地区植物资源组成及数量，主要采用

的科学方法是（）

A.调查法B.比较法C.实验法D.推测法

【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。要了解某地区地区植物资源组成及数

量，常用的科学方法是调查法。

【解答】解：A.调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调

查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解，掌握相关资料。在此基础

上进行分析、综合、得出结论。所以吉林省查干湖是我国东北地区重要的淡水湖泊，为了解查干湖地区植物资源

组成及数量，主要采用的科学方法是调查法，故A正确。

B.比较法指通过观察分析，找出研究对象的相同点和不同点，了解查干湖地区植物资源组成及数量，不能用比较

法，故B错误。

C.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论,

了解查干湖地区植物资源组成及数量，不能用实验法，故c错误。

D.推测法指根据已有的信息，推测出可能的结论或答案，了解查干湖地区植物资源组成及数量，不能用推测法,

故D错误。

故选：Ao

【点评】掌握科学探究的方法是解题的关键。

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2.（2024•黑龙江）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（）

A.机器人B.钟乳石C.珊瑚D.生石花

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物

能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

构成的。

【解答】解：A、机器人不具备生物的特征，因此机器人不属于生物，A不符合题意。

B、钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是一个钟乳石不能变为两个或多个，没有繁殖现象，不具备生物的特征，因此

钟乳石不属于生物，B不符合题意。

C、珊瑚是热带和亚热带浅海中主要由珊瑚虫、还有石炭藻及有孔虫等造礁生物的灰质骨骼残体堆积而成的礁状体,

不具备生物的特征，因此珊瑚不属于生物，C不符合题意。

D、生石花属于植物，虽然外观酷似卵石，但和其他植物一样具有叶绿素、具有气孔、具有根系，一样要吸收水分

和养分、要进行周围环境气体交换、要进行光合作用、要生长开花结籽，因此生石花属于生物，D符合题意。

故选：D。

【点评】解答此题要掌握生物的特征知识。

3.（2024•绥化）世界因生命而精彩。以下描述中属于生命现象的是（）

A.汽车行驶B.火山喷发C.鲸鱼呼吸D.高山流水

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④

生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由

细胞构成的。

【解答】解：A、汽车不具有生命的基本特征，汽车行驶，不属于生命现象，A错误；

B、火山喷发，属于自然现象，不属于生命现象，B错误；

C、鲸鱼呼吸，生物能进行呼吸。属于生命现象，C正确；

D、高山流水，属于自然现象，不属于生命现象，D错误。

故选：Co

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。

4.（2024•湖南）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（）

A.能对外界刺激作出反应

B.能进行呼吸

C.有遗传和变异的特性

D.能排出体内产生的废物

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物

能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

构成的。

【解答】解：窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这是对单侧光的刺激做出的反应，说明生物能对外

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界刺激作出反应，即应激性。

故选：Ao

【点评】解此题的关键是理解生物的特征。

5.（2024•湖南）我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。2022年发布的《中国生物物种名录》收录了125034

个物种，这直接体现了（）

A.基因的多样性B.生物种类的多样性

C.结构的多样性D.生态系统的多样性

【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系

统的多样性。

【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生

态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，《中国生物物种名录收录了125034个物

种》这直接体现生物种类（物种）的多样性。因此ACD不符合题意，B符合题意。

故选：Bo

【点评】本题主要考查生物的多样性相关知识。

6.（2024•达州）豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就

躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（）

①生物的生活需要营养

②生物能够生长发育

③生物能够繁殖后代

④生物能对外界刺激做出反应

A.①②③B,①②④C.②③④D.①③④

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④

生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由

细胞构成的。

【解答】解：豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，体现了①生物的生活需要营养；一个月后小仓鼠

长大了不少体现了②生物能够生长发育；从一开始看到人就躲体现了④生物能对外界刺激做出反应，B正确。

故选：Bo

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。

7.（2023•太原）新型冠状病毒极易变异，曾出现过阿尔法、贝塔、德尔塔等多种类型，这种多样性的实质是（）

A.生物种类的多样性B.生态系统的多样性

C.寄生环境的多样性D.基因的多样性

【分析】生物的多样性包括种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。

【解答】解：新型冠状病毒有多种类型，是由于它们体内基因组成不同，其实质是基因的多样性。

故选：D。

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【点评】熟练掌握生物种类（物种）多样性与基因（遗传）多样性的区别是答题关键。

8.（2024•新疆）下列现象能说明生物的生活需要营养的是（）

A.鸟吃虫B.花传粉C.蛇冬眠D.人排汗

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④

生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由

细胞构成的。

【解答】解：A、鸟吃虫，说明生物的生活需要营养，A符合题意。

B、花传粉，说明生物能繁殖，B不符合题意。

C、蛇冬眠，说明生物能适应环境，C不符合题意。

D、人排汗，说明能排出身体内产生的废物，D不符合题意。

故选：Ao

【点评】本题主要考查的是理解生物的特征，解答此类题目的关键是明确题目的要求。

9.（2022•石家庄）某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱,

有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实

验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：

第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？

第二步，作出假设：辣条对仓鼠身体有伤害（或辣条对仓鼠身体无伤害）。

第三步，制订计划与实施计划：

组别实验材料每次投放等量的鼠粮4个月以后结果

甲组各10只大小、生长普通鼠粮10只活动能力正常

乙组状况、活动能力相将辣条磨碎，与普施鼠瘙均匀混合，制成掺入辣条的鼠7只已经死亡

同的仓鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致）6只活动能力弱

第四步，记录结果，得出结论。

第五步，交流讨论：

（1）该探究实验的变量是：是否食用辣条。

（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组。

（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是避免偶然性。

（4）分析实验结果，得出的实验结论是辣条对仓鼠身体有伤害。

【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，该生物小组探究的

是辣条对仓鼠身体的影响，所以变量应该是辣条。因此在设计对照实验时必须遵照辣条是唯一的变量这一原则来

进行设计，否则实验设计就会不科学合理。

【解答】解：根据提出的问题：辣条对仓鼠身体