Unit6 Birthdays（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit6Birthdays（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册Unit6Birthdays。主要内容包括：学习有关生日的基本词汇和句型，如：Happybirthday,Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...等；通过图片和情景对话，了解不同人的生日庆祝方式；通过角色扮演，练习运用所学词汇和句型进行简单的对话。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日相关词汇和句型，学生能够提升语言表达能力；通过了解不同文化中的生日庆祝习俗，增强文化意识；通过角色扮演等活动，锻炼学生的思维灵活性和解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，学生能够提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的英语学习中，已经接触过基本的日常用语和简单词汇，具备一定的听说基础。他们可能已经学习过一些基本的数字、颜色和家庭成员等词汇，以及简单的问候语和自我介绍。在语法方面，学生已经了解了一些基础句型，如疑问句和一般现在时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中，能够通过图片、游戏等直观的方式较快地理解和记忆新词汇。学生的学习能力主要体现在模仿和记忆上，他们善于通过重复和练习来掌握知识。在学习风格上，学生中既有视觉学习者，也有听觉和动手操作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习生日相关内容时，可能面临以下困难和挑战：一是对于部分新词汇的理解和记忆可能存在困难，特别是与庆祝活动相关的词汇；二是对于日期的表达可能不熟悉，需要教师引导和示范；三是学生在运用新学词汇进行对话时，可能因为语法结构或词汇量不足而感到困难。因此，教师需要提供充足的练习机会，并通过多种教学方法帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与生日相关的图片、图表和视频，如生日派对场景、生日蛋糕图片等，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于学生制作生日卡片和装饰，激发学生的创造力和动手能力。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境整洁，为课堂活动提供良好的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段关于生日庆祝的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生跟随歌曲演唱，教师引导学生用英语说出“Happybirthday”等生日祝福语。

3.教师提问：“Doyouknowwhatabirthdayis?”（你们知道什么是生日吗？），激发学生对本节课的兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示生日蛋糕、礼物等图片，引导学生说出相关词汇，如：birthdaycake,gift,candles等。

2.教师讲解生日的基本句型，如：“Happybirthdaytoyou!”、“Whenisyourbirthday?”、“Mybirthdayison...”等，并举例说明。

3.教师通过情景模拟，展示如何运用所学句型进行对话，如：“A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonApril5th.”

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生两人一组，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟生日庆祝场景。

2.教师挑选几组学生进行展示，并对表现好的小组给予表扬和鼓励。

3.学生尝试用所学词汇和句型编写简短的生日祝福短信，如：“Happybirthday!Ihopeyouhaveagreatday!”

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”（你们通常在生日时做什么？）

2.学生分组讨论，举例回答，如：“Igotothemovieswithmyfriends.”、“Ireceivegiftsfrommyfamily.”等。

3.教师请各小组派代表分享讨论结果，并给予点评。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”（我们今天学习了什么？）

2.学生回答，教师进行总结，强调本节课的重点词汇和句型。

3.教师提醒学生课后复习，巩固所学知识。

教学重难点：

1.重点：生日相关词汇和句型的掌握，如：birthdaycake,gift,candles,Happybirthday,Whenisyourbirthday?等。

2.难点：运用所学词汇和句型进行对话，以及日期的表达方式。

教学效果预期：学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇积累：通过本节课的学习，学生能够掌握生日相关的词汇，如birthday,cake,gift,candles,birthdayparty等。这些词汇不仅丰富了学生的词汇量，而且为学生在实际生活中运用英语表达提供了基础。

2.句型运用：学生能够熟练运用“Happybirthdaytoyou!”、“Whenisyourbirthday?”、“Mybirthdayison...”等句型进行日常交流，这不仅有助于提高学生的口语表达能力，还为他们提供了交流的工具。

3.文化意识：通过学习不同文化中的生日庆祝方式，学生能够增强对跨文化交际的认识，培养跨文化沟通的意识和能力。

4.语法理解：学生在本节课中学习了一般现在时态，能够理解和运用该时态描述习惯性动作或存在的状态，如“Ihaveabirthdaypartyeveryyear.”（我每年都举办生日派对。）

5.读写能力：学生在编写生日祝福短信的活动中，不仅练习了写作，还提高了对英语书面表达的熟悉度，有助于提高他们的写作水平。

6.学习兴趣：通过课堂上的游戏、歌曲和角色扮演等活动，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习动力。

7.合作能力：小组讨论和角色扮演等活动促进了学生之间的合作与交流，培养了他们的团队协作精神。

8.情感态度：学生在参与课堂活动时，学会了尊重他人、关爱他人，并在分享自己的生日故事时，体验到了成就感和幸福感。

-学生能够流利地运用生日相关的词汇和句型进行口语交流。

-学生对英语学习的兴趣得到提升，愿意主动参与课堂活动。

-学生在跨文化交际方面有了初步的认识，为今后进一步学习打下基础。

-学生在读写能力、合作能力和情感态度等方面得到了全面的发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要方面。教师将观察学生在课堂活动中的参与度、积极性以及口语表达的能力。具体评价内容包括：

-学生是否能积极参与课堂活动，如唱歌、角色扮演等。

-学生是否能正确使用生日相关的词汇和句型进行口语交流。

-学生在小组讨论中是否能主动发言，并与同伴合作完成任务。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，通过小组讨论可以评价学生的合作能力和解决问题的能力。评价内容包括：

-学生是否能根据所学内容，用英语描述自己的生日庆祝活动。

-学生是否能用正确的语法和词汇表达自己的观点。

-学生在小组讨论中是否能倾听他人意见，并尊重同伴。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握程度，教师将进行随堂测试。测试形式可以是：

-选择题：测试学生对生日相关词汇和句型的记忆。

-完形填空：测试学生对句型结构和语法知识的理解。

-简答题：测试学生运用所学知识进行简单描述的能力。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，这有助于学生反思自己的学习过程。评价内容包括：

-学生是否能正确评价自己在课堂活动中的表现。

-学生是否能提出改进自己学习方法的建议。

-学生是否能给予同伴建设性的反馈。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的整体表现进行评价，并提供具体的反馈。评价内容包括：

-针对学生课堂表现的优点给予肯定，如积极参与、正确使用词汇等。

-针对学生课堂表现的不足提出改进建议，如提高口语表达的流畅性、加强词汇记忆等。

-针对学生小组讨论的成果，给予评价并指出可以改进的地方。

-针对随堂测试的结果，分析学生的掌握情况，并提供相应的辅导策略。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：本节课通过播放英文歌曲、展示生日图片等，将学生带入真实的英语学习情境中，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效率。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达能力不足：部分学生在口语表达时，词汇量有限，句型结构不完整，影响了他们的交流效果。

2.小组讨论不够深入：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论内容较为表面，未能深入挖掘教材内容。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依靠教师观察和随堂测试，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.加强口语训练：针对学生口语表达能力不足的问题，可以增加口语练习环节，如角色扮演、小组对话等，提高学生的口语水平。

2.深化小组讨论：在小组讨论环节，教师可以提出更有深度的问题，引导学生进行深入思考，同时鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

3.丰富评价方式：除了教师观察和随堂测试，还可以引入学生自评、互评、同伴评价等多种评价方式，关注学生的个性化学习，提高评价的全面性和准确性。

4.拓展教学内容：在教材的基础上，结合学生的生活实际，适当拓展教学内容，如介绍不同国家的生日习俗，让学生在更广阔的视野中学习英语。

5.关注学生个体差异：针对学生的个体差异，教师可以采取分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和挑战，使每位学生都能在英语学习中取得进步。板书设计①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,cake,gift,candles,party,celebrate,presents,etc.

-日期表达：onthe+序数词（表示星期或月份）

-时间表达：at+时间点

②词汇：

-单词：birthday,cake,gift,candles,present,party,celebrate,family,friends,etc.

-同义词：presents(forgift),celebration(forparty),etc.

③句型：

-祝福句：Happybirthdaytoyou!/Happybirthday!

-询问句：Whenisyourbirthday?/Whenwasyourbirthday?

-答案句：Mybirthdayison.../Mybirthdaywason...

-自我介绍：Ihaveabirthdaypartyeveryyear./Icelebratemybirthdaywithmyfamilyandfriends.

-活动描述：Onmybirthday,Ireceivegiftsandeatbirthdayca