2024九年级英语下册 Module 8 My future lifeUnit 1 Here's to our friendship and the future教学实录（新版）外研版

2024九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit1Here'stoourfriendshipandthefuture教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit1Here'stoourfriendshipandthefuture教学实录（新版）外研版。本节课围绕友谊与未来展开，通过对话形式引导学生了解不同人对未来的期望和计划，提升学生的口语表达能力和跨文化交流意识。内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境中的对话练习，提升学生的口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同的未来规划，拓展国际视野。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的团队合作和沟通技巧。

4.强化学生的情感态度价值观，引导学生珍惜友谊，对未来充满希望和期待。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在词汇方面，他们已经学习了关于未来、职业、兴趣爱好等方面的词汇。在语法方面，他们掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态，以及相应的句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对未来充满好奇，对个人发展和职业规划有着浓厚的兴趣。他们具备较强的观察力和想象力，能够从图片和文字中获取信息。在学习风格上，多数学生偏好通过听、说、读、写等多渠道进行学习，同时也喜欢通过角色扮演和小组讨论来提高语言应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语口语表达不够自信，担心发音不准确或词汇量不足。在讨论未来规划时，学生可能面临表达个人观点和听取他人意见的挑战。此外，由于文化差异，学生可能难以理解外国人的价值观和生活方式，从而影响交流效果。教师需要关注这些困难，提供适当的支持和指导。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计真实情境的对话和角色扮演活动，激发学生的参与热情。

2.利用多媒体资源，如视频、图片和PPT，展示不同文化和职业背景下的未来生活场景，增强学生的文化意识。

3.通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中练习英语口语，提高交流能力。

4.使用互动式教学软件，如在线英语学习平台，提供个性化的学习资源和反馈，帮助学生克服发音和词汇难题。教学过程一、导入（5分钟）

1.教师通过展示一些关于未来职业的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考自己对未来的期望。

2.学生分享自己对未来的梦想和计划，教师引导学生认识到友谊在实现梦想过程中的重要性。

二、新课呈现（15分钟）

1.教师展示课文标题“Here'stoourfriendshipandthefuture”，引导学生理解标题含义。

2.教师通过PPT呈现课文中的关键词汇和短语，如“futureplans”，“dreamjob”，“careergoals”等。

3.教师播放课文中的对话录音，学生跟读并注意语音、语调。

三、课文理解（20分钟）

1.教师引导学生阅读课文，注意理解对话内容，了解不同人对未来的期望和计划。

2.学生分角色朗读课文，注意语音、语调的准确性。

3.教师提问，检查学生对课文内容的理解：

-Whatarethemaintopicsofthedialogue?

-Whoarethespeakersinthedialogue?

-Whataretheirfutureplansanddreams?

-Howdotheyexpresstheirfeelingsaboutthefuture?

4.学生回答问题，教师进行点评和纠正。

四、词汇拓展（10分钟）

1.教师引导学生总结课文中出现的重点词汇和短语，如“futureplans”，“dreamjob”，“careergoals”等。

2.学生通过小组讨论，运用所学词汇造句，巩固词汇运用能力。

3.教师提供一些与未来相关的词汇，如“entrepreneur”，“environmentalprotection”，“technology”等，让学生进一步拓展词汇量。

五、语法讲解（10分钟）

1.教师讲解一般将来时的构成和用法，如will+动词原形。

2.学生通过完成练习题，巩固一般将来时的用法。

3.教师点评学生练习，纠正错误。

六、角色扮演（15分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选择一个职业角色，如医生、教师、工程师等。

2.学生根据所学词汇和语法，编写一个关于未来职业的对话。

3.各小组进行角色扮演，展示对话内容。

4.教师点评各小组的表现，指出优点和不足。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调友谊在实现梦想过程中的重要性。

2.学生回顾所学词汇和语法，巩固知识。

3.教师布置作业，要求学生完成以下任务：

-用一般将来时描述自己的未来计划。

-选择一个职业角色，编写一个关于未来职业的对话。

-将对话内容翻译成中文。

八、课堂延伸（5分钟）

1.教师鼓励学生在课后与家人、朋友分享自己的未来梦想，并寻求他们的支持和鼓励。

2.学生可以通过网络、书籍等途径，了解更多关于自己感兴趣的职业信息，为自己的未来做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-未来职业介绍：收集不同职业领域的简介，包括医疗、教育、科技、艺术等，为学生提供多样化的职业选择。

-国际视野拓展：搜集不同国家的职业发展现状和趋势，如美国、英国、德国等，帮助学生了解全球化的职业市场。

-职业规划工具：介绍一些职业规划工具，如职业性格测试、职业兴趣测试等，帮助学生更好地了解自己的兴趣和优势。

-成功人士访谈：收集一些成功人士的职业发展经历和感悟，激发学生的职业理想和追求。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络等渠道，查阅相关职业资料，了解不同职业的特点和要求。

-鼓励学生参加学校或社区组织的职业体验活动，如职业模拟、实习等，亲身体验不同职业的工作内容。

-引导学生关注行业动态，了解未来职业发展趋势，为自己的职业规划做好准备。

-鼓励学生参加各类竞赛和活动，如科技创新大赛、英语演讲比赛等，提升自身的综合素质。

-建议学生与家长、老师沟通，了解他们的意见和建议，为自己的职业规划提供指导。

-学生可以加入相关的社团或兴趣小组，结识志同道合的朋友，共同探讨职业发展。

-建议学生关注国内外知名企业的招聘信息，了解企业的文化、价值观和发展前景。

-学生可以通过网络课程、公开讲座等途径，学习相关领域的专业知识，提升自己的竞争力。

-鼓励学生参加志愿服务活动，培养社会责任感和团队合作精神，为未来的职业发展奠定基础。板书设计①本文重点知识点：

-未来职业规划

-友谊与梦想的关系

-一般将来时态

②重点词汇：

-futureplans

-dreamjob

-careergoals

-passion

-determination

-success

③重点句子：

-"Whatareyourfutureplans?"

-"Ihopetobecomeadoctor."

-"Wewillsupporteachotherinachievingourdreams."

-"Withpassionanddetermination,wecanachievesuccess."典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-IwanttobeateacherbecauseIlovehelpingpeoplelearn.

解答：学生需要使用一般将来时态来回答问题，表达自己未来的职业愿望。正确答案可以是："IwanttobeateacherbecauseIlovehelpingpeoplelearn."或者"IwanttobeanengineerbecauseIamgoodatsolvingproblems."

2.例题：

-Whatareyourdreamsforthefuture?

-Mydreamistotraveltheworldandexperiencedifferentcultures.

解答：学生需要使用一般将来时态来描述自己对未来的梦想。正确答案可以是："Mydreamistotraveltheworldandexperiencedifferentcultures."或者"Mydreamistobecomeascientistanddiscovernewthings."

3.例题：

-Howdoyouplantoachieveyourcareergoals?

-Iplantostudyhardandgetagoodeducationtoachievemycareergoals.

解答：学生需要使用一般将来时态来描述实现职业目标的计划。正确答案可以是："Iplantostudyhardandgetagoodeducationtoachievemycareergoals."或者"Iplantogainexperiencethroughinternshipsandbuildastrongnetwork."

4.例题：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantqualityforafutureleader?

-Ithinkdeterminationisthemostimportantqualityforafutureleaderbecauseithelpsyouovercomechallenges.

解答：学生需要使用一般现在时态来表达对某个品质的看法。正确答案可以是："Ithinkdeterminationisthemostimportantqualityforafutureleaderbecauseithelpsyouovercomechallenges."或者"Ibelievethatcreativityisessentialforafutureleaderasitfostersinnovation."

5.例题：

-Whatadvicewouldyougivetosomeonewhowantstopursueacareerintechnology?

-Iwouldadvisethemtostayupdatedwiththelatesttechnologytrendsandalwaysbereadytolearnn