《活动二 昆虫保护宣传画》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《活动二昆虫保护宣传画》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《活动二昆虫保护宣传画》。本节课主要围绕昆虫保护主题，引导学生通过观察、讨论、绘画等形式，提高对昆虫的认识和保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本三年级上册综合实践活动沪科黔科版《昆虫的世界》章节相关联。学生通过本节课的学习，可以巩固和拓展对昆虫种类、生活习性等知识的掌握，培养观察、想象、表达等综合能力。核心素养目标1.培养学生的观察能力，提高对自然界的敏感度。

2.增强学生的艺术表现力，提升绘画技巧。

3.培养学生的环境保护意识，树立尊重生命的价值观。

4.提高学生的合作沟通能力，学会团队合作完成创作任务。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是昆虫保护宣传画的创作过程。

-明确重点在于引导学生观察昆虫的特征，运用绘画技巧表现昆虫的形态和生活环境。

-例如，重点讲解如何通过线条、色彩和构图来表现昆虫的立体感和生动性。

2.教学难点：

-识别难点内容为学生对昆虫生活习性的理解和表现。

-难点在于学生可能对昆虫的生态角色和生存环境缺乏深入了解。

-例如，难点在于如何帮助学生理解不同昆虫的生态价值，并在绘画中体现出来。

-另一个难点是学生可能难以将昆虫的生活习性与画面相结合，需要在教学过程中通过实例和示范来引导学生突破这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍昆虫的基本知识，引导学生了解昆虫的保护意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论昆虫的多样性及其保护策略，激发思维。

3.绘画指导法：通过示范和指导，帮助学生掌握昆虫画的基本技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示不同昆虫的生活习性和生态环境。

2.实物展示：引入昆虫标本或模型，增强学生对昆虫的直观认识。

3.互动软件：使用绘图软件辅助学生进行昆虫保护宣传画的创作。教学过程【导入环节】

1.教师提问：“同学们，你们喜欢画画吗？你们见过哪些有趣的昆虫？”

学生积极回答，教师简要总结。

【探究环节一：昆虫的基本知识】

1.教师引导学生回顾昆虫的基本特征，如身体分节、有翅膀等。

2.学生分享自己知道的昆虫种类，教师板书昆虫的种类和特点。

【探究环节二：昆虫的生态环境】

1.教师展示不同昆虫的生态环境图片，如森林、草原、湿地等。

2.学生观察图片，讨论昆虫的生活环境与人类活动的关系。

3.教师引导学生思考如何保护昆虫的生态环境。

【探究环节三：昆虫的保护意义】

1.教师讲述昆虫在生态系统中的重要作用，如授粉、控制害虫等。

2.学生讨论昆虫保护的重要性，思考如何从自身做起保护昆虫。

3.教师总结：保护昆虫，就是保护地球生态。

【实践环节一：昆虫保护宣传画创作】

1.教师展示优秀昆虫保护宣传画作品，分析其特点。

2.学生分组讨论，确定自己的宣传主题和创作方案。

3.教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

【实践环节二：昆虫保护宣传画制作】

1.学生按照小组讨论的结果，开始创作昆虫保护宣传画。

2.教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。

3.学生相互交流心得，共同提高绘画水平。

【总结环节】

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”

学生分享学习心得，教师进行总结。

2.教师展示学生的作品，给予点评和鼓励。

【拓展环节】

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.学生分组讨论，提出自己的建议和行动方案。

3.教师总结：保护昆虫，从你我做起。

【课后作业】

1.学生完成一份关于昆虫保护的调查报告，包括调查方法、结果和结论。

2.学生将所学知识分享给家人和朋友，提高公众的昆虫保护意识。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。通过分组讨论、互动交流、绘画创作等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和团队协作精神。同时，注重培养学生的环保意识，让每个学生都成为昆虫保护的小使者。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述昆虫的基本特征，如身体分节、有翅膀等。

-学生了解了昆虫的种类、生活习性和生态环境，能够识别常见的昆虫。

-学生认识到昆虫在生态系统中的重要作用，如授粉、控制害虫等。

2.技能提升：

-学生通过绘画实践，提高了绘画技巧，学会了如何运用线条、色彩和构图来表现昆虫。

-学生在小组讨论和合作中，提升了沟通能力和团队合作精神。

-学生在调查报告中，锻炼了信息搜集、整理和分析的能力。

3.态度转变：

-学生对昆虫有了更深入的了解，增强了保护昆虫的意识，形成了尊重生命的价值观。

-学生认识到保护生态环境的重要性，愿意从自身做起，参与到昆虫保护行动中。

-学生在学习过程中，培养了积极的学习态度和自主学习能力。

4.创新思维：

-学生在创作昆虫保护宣传画的过程中，激发了创新思维，提出了许多具有创意的保护建议。

-学生通过实践，学会了将理论知识与实际应用相结合，提高了解决问题的能力。

-学生在分享调查报告和作品时，展现了良好的表达能力，提高了自信心。

5.情感体验：

-学生在观察昆虫、学习昆虫知识的过程中，体验到了大自然的奇妙，培养了热爱自然的情感。

-学生在创作宣传画和分享作品的过程中，感受到了成就感和自豪感。

-学生在团队合作中，体验到了相互帮助、共同进步的快乐。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于昆虫的基本知识，如昆虫的特征、种类和生活习性，来评估学生对知识的掌握程度。例如，可以提问：“谁能告诉我昆虫的身体分为几个部分？”或者“你们知道哪些常见的昆虫？”通过学生的回答，教师可以了解他们对知识的理解程度。

-观察环节：在学生进行昆虫保护宣传画创作时，教师应观察学生的绘画技巧、合作情况和对昆虫知识的运用。例如，教师可以观察学生是否能够准确地描绘昆虫的形态，是否能够将昆虫的生活环境融入画面中。

-实践环节：通过学生的实际操作，如绘画、讨论和调查，来评价学生的实践能力。例如，教师可以评估学生在创作宣传画时是否能够运用所学知识，是否能够与他人有效沟通和协作。

-互动环节：通过学生之间的互动和讨论，评估学生的沟通能力和团队协作精神。例如，教师可以观察学生在小组讨论中是否能够积极发言，是否能够倾听他人的意见。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的昆虫保护宣传画进行细致的批改，关注作品的内容、创意和绘画技巧。教师可以给出具体的评价标准，如内容是否准确、创意是否新颖、绘画技巧是否熟练等。

-作业点评：在批改作业的同时，教师应给予学生个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于绘画技巧较好的学生，可以鼓励他们继续努力，探索更多表现手法；对于内容不够准确的学生，可以指导他们查阅资料，提高知识水平。

-及时反馈：对于学生的作业，教师应尽快给予反馈，帮助学生了解自己的学习成果和不足。这种及时的反馈有助于学生调整学习策略，提高学习效果。

-鼓励学生：在评价过程中，教师应鼓励学生继续努力，特别是对于那些在创作过程中遇到困难的学生，教师应给予更多的支持和肯定，增强他们的自信心。典型例题讲解1.例题：以下哪种昆虫属于节肢动物？

A.鸟类

B.鱼类

C.蜜蜂

D.狗

答案：C

说明：蜜蜂属于节肢动物，因为它们有分节的身体、外骨骼和一对触角。

2.例题：以下哪种昆虫在生态系统中扮演授粉者的角色？

A.蝗虫

B.蜜蜂

C.蝗虫

D.蝗虫

答案：B

说明：蜜蜂在采集花蜜的过程中会带走花粉，从而帮助植物进行授粉。

3.例题：以下哪种昆虫的幼虫以农作物为食，对农业生产造成危害？

A.蜜蜂

B.蚂蚁

C.蝗虫

D.蜜蜂

答案：C

说明：蝗虫的幼虫以农作物为食，大量出现时会对农作物造成严重破坏。

4.例题：以下哪种昆虫在夜晚活动，对人类生活造成干扰？

A.蜜蜂

B.蚂蚁

C.蝴蝶

D.蚊子

答案：D

说明：蚊子在夜晚活动，它们叮咬人类皮肤，传播疾病。

5.例题：以下哪种昆虫的翅膀上有着美丽的花纹，是昆虫中的“艺术家”？

A.蜜蜂

B.蝴蝶

C.蚂蚁

D.蝗虫

答案：B

说明：蝴蝶的翅膀上有着丰富的色彩和花纹，它们在自然界中以其美丽的形态而著称。板