2 学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

2学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：学会宽容

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解和运用宽容的道德观念。

2.提升学生的人际交往能力，学会尊重他人，增进团队协作。

3.增强学生的自我认知，学会调控情绪，促进心理健康。

4.培养学生具备法治意识，自觉遵守社会规范，维护公平正义。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解宽容的内涵，认识到宽容是人际交往中的重要品质。

②引导学生学会在日常生活中运用宽容，处理与同学、老师、家人之间的矛盾和冲突。

2.教学难点，

①帮助学生克服在现实生活中难以做到宽容的心理障碍，如嫉妒、怨恨等。

②指导学生如何将宽容的原则与法治观念相结合，在实践中维护自己的合法权益，同时尊重他人的权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与宽容相关的图片、案例视频以及相关的图表，以帮助学生更好地理解宽容的概念和实际应用。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和讨论过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《学会宽容》的预习资料，包括宽容的定义、历史案例和实际应用的视频。

设计预习问题：设计问题如“你遇到过需要宽容的情况吗？你是如何处理的？”引导学生思考宽容的意义。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解宽容的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，准备课堂讨论。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

为课堂讨论打下基础，激发学生对宽容的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“宽容的力量”视频引入，提出问题“宽容在我们的生活中扮演什么角色？”

讲解知识点：讲解宽容的概念、原则和在实际生活中的应用。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的宽容经历和感悟。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“如何在冲突中保持宽容？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考宽容的深层含义。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的经历和看法。

提问与讨论：学生提出问题，与同伴和老师进行深入的讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解宽容的理论基础。

活动法：通过小组讨论，提升学生的实践能力。

合作学习法：通过讨论，培养学生的团队合作和沟通技巧。

作用与目的：

深入理解宽容的内涵，学会在日常生活中实践宽容。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我在生活中如何实践宽容”的短文写作作业。

提供拓展资源：推荐关于宽容的书籍和文章，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，鼓励他们在生活中实践宽容。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，反思自己的宽容行为。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结宽容在个人成长中的重要性。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过写作和阅读，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，将宽容的理念内化为个人行为准则。教学资源拓展1.拓展资源

（1）宽容的历史与文化

-探究不同文化中对宽容的理解和体现，如儒家文化中的“仁爱”观念、佛教中的“慈悲”理念。

-研究历史人物如孔子、释迦牟尼等对宽容的实践与影响。

-分析不同历史时期宽容观念的演变，以及其在社会和谐中的作用。

（2）宽容与社会现象

-分析宽容在当代社会中的表现，如跨文化交流、多元文化的共存。

-探讨宽容与法律、道德的关系，以及如何在法律和道德框架内实现宽容。

-研究宽容在社会冲突和矛盾化解中的作用，如调解、仲裁等。

（3）宽容与心理健康

-了解宽容对个体心理健康的影响，如降低焦虑、抑郁情绪。

-分析宽容在人际交往中的作用，如建立和谐的人际关系、提高幸福感。

-探究如何培养宽容心态，如自我反思、换位思考等心理技巧。

（4）宽容与教育

-研究宽容教育在小学、中学、大学等不同教育阶段的重要性。

-探讨如何在教育过程中培养学生的宽容品质，如课程设计、教学活动等。

-分析宽容教育对个体成长和社会发展的影响。

2.拓展建议

（1）学生拓展学习建议

-鼓励学生阅读与宽容相关的书籍、文章，如《宽容》、《慈悲的力量》等。

-组织学生观看与宽容相关的电影、纪录片，如《阿甘正传》、《美丽心灵》等。

-引导学生关注社会热点问题，从宽容的角度思考和分析。

-鼓励学生参加志愿服务活动，在实践中体验宽容的力量。

（2）教师拓展教学建议

-在课堂教学中，融入宽容文化元素，如引入历史故事、文化名人案例。

-设计互动性强的教学活动，如角色扮演、小组讨论、辩论赛等。

-关注学生个体差异，尊重学生观点，营造包容性学习氛围。

-结合社会热点问题，引导学生从宽容的角度进行分析和思考。

（3）家长拓展支持建议

-家长以身作则，践行宽容，为子女树立榜样。

-与子女分享宽容的故事和经验，引导他们理解宽容的重要性。

-关注子女的人际关系，帮助他们解决矛盾和冲突。

-为子女提供拓展学习资源，如推荐相关书籍、网站等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，让学生身临其境地感受宽容的力量。例如，通过角色扮演，让学生扮演不同的角色，体验在冲突中如何运用宽容解决问题。

2.结合生活实际，引导学生将课堂所学应用到日常生活中。通过案例分享、小组讨论等方式，让学生思考如何在现实生活中实践宽容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，可能存在对宽容理论讲解过多，而实际应用不足的问题。学生可能对宽容的理解停留在理论层面，缺乏实际操作的指导。

2.在课堂活动中，部分学生可能由于性格原因，不愿意参与讨论，导致课堂氛围不够活跃。此外，对学生的个体差异关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

3.在教学评价方面，可能过于依赖考试成绩，未能全面评估学生在宽容方面的实际表现和能力。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容，增加实际应用案例。在讲解宽容理论的同时，结合具体案例，让学生了解宽容在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

2.改善课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论。在课堂活动中，关注学生的个体差异，给予不同性格的学生更多的参与机会，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价体系，注重过程性评价。在评价学生时，不仅关注考试成绩，还要关注学生在宽容方面的实际表现和能力，如课堂表现、作业完成情况、实践活动等。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。定期与家长交流学生在课堂上的表现，共同探讨如何引导学生树立正确的宽容观念，将宽容融入日常生活。

5.注重师资培训，提高教师对宽容教育的理解和教学水平。组织教师参加相关培训，学习宽容教育的理论和方法，提升教师的专业素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“学会宽容”这一重要课题。宽容是一种美德，它能够帮助我们建立和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。以下是本节课的主要内容：

1.宽容的定义：宽容是指对他人的言行给予理解和原谅，不因他人的过失而心生怨恨。

2.宽容的重要性：宽容能够增进人际关系的和谐，提升个人的心理健康，促进社会的稳定和发展。

3.宽容的应用：在日常生活中，我们要学会宽容他人，尊重他人，关心他人，共同营造一个温馨、和谐的社会环境。

4.如何做到宽容：我们要学会换位思考，理解他人的立场和感受；要善于控制自己的情绪，不因一时的冲动而做出伤害他人的行为。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个选项不是宽容的表现？（）

A.理解他人的困难

B.忽视他人的错误

C.尊重他人的意见

D.主动帮助他人

（2）在处理与同学之间的矛盾时，以下哪种做法是宽容的表现？（）

A.忽略对方的错误

B.悄悄告诉老师

C.坦诚地表达自己的看法

D.主动寻求和解

2.判断题：

（1）宽容就是无原则地原谅他人的错误。（）

（2）宽容只会让人失去原则，不利于自己的成长。（）

3.简答题：

请简述宽容在人际交往中的重要性。

4.应用题：

你在日常生活中遇到过需要宽容的情况吗？请分享你的经历，并说明你是如何运用宽容解决问题的。板书设计1.宽容的定义

①宽容：对他人的言行给予理解和原谅

②原则：不因他人的过失而心生怨恨

③目的：增进人际关系和谐，促进社会稳定

2.宽容的重要性

①增进人际关系的和谐

②提升个人的心理健康

③促进社会的稳定和发展

3.宽容的应用

①在日常生活中：尊重他人，关心他人，共同营造和谐环境

②在处理矛