Unit3 weather partB （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3weatherpartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Unit3weatherpartB”为主题，紧密结合人教PEP版英语四年级下册教材内容。通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的听说能力和语言运用能力。课程设计注重趣味性、互动性和实践性，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本单元之前学习了关于日常问候和简单介绍天气的词汇和句型，具备一定的听说基础，能够用英语描述基本的天气状况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习充满好奇，兴趣较为浓厚。他们的学习能力强，接受新知识较快。部分学生偏向于视觉学习，喜欢通过图片和视频学习；也有学生更倾向于听觉学习，喜欢通过听音频和歌曲来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对某些英语单词的记忆有困难，尤其是在拼写和发音上；此外，学生在表达天气描述时可能会遇到语法结构上的问题，如时态的运用和句型的多样性。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过模拟真实生活场景，如天气预报节目，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如天气预报员和观众，以增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”

展示一些关于不同天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多彩和变化。

简短介绍天气对我们的生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、气压等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如台风、沙尘暴、雾霾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对天气变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何应对高温天气”或“如何预防沙尘暴”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步关注天气变化。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内的天气变化，并尝试用英语描述。

（以下省略具体的教学过程细节，可根据实际情况进行调整和补充。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报网站：提供不同地区的实时天气预报，包括温度、湿度、风力等信息。

-天气变化图表：展示不同季节和不同地区的气候特点，如四季变化、气候带分布等。

-天气知识科普文章：介绍天气形成的原理、气候对人类生活的影响等内容。

-天气相关的英语歌曲和视频：通过歌曲和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习天气相关的词汇和表达。

2.拓展建议：

-观看天气预报节目：鼓励学生在家中或学校观看天气预报节目，学习如何获取和解读天气预报信息。

-制作天气日记：让学生记录每天的天气情况，包括温度、湿度、风力等，并尝试用英语描述。

-研究气候变迁：引导学生了解全球气候变迁对人类生活的影响，如极端天气事件的增多、海平面上升等。

-组织户外天气观察活动：利用周末或节假日，组织学生进行户外天气观察，如观察云彩变化、风力强度等。

-创作天气相关的英语故事：鼓励学生发挥想象力，创作以天气为主题的英语故事，提高语言运用能力。

-利用网络资源进行学习：推荐学生访问一些权威的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习更多关于天气的英语表达。

-开展小组项目研究：让学生分组选择一个与天气相关的课题，如“如何应对极端天气”，进行深入研究，并制作成报告或展示。

-阅读相关书籍：推荐一些关于天气和气候的科普书籍，如《天气的故事》、《气候变化与我们的生活》等，拓宽学生的知识面。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生更积极地参与到课堂活动中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频和图片，使抽象的天气概念变得具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：我发现学生在英语基础和接受能力上存在较大差异，这导致课堂上的教学效果不均衡。

2.课堂时间管理：有时候我在讲解基础知识时花费的时间过多，导致学生实践环节的时间不足。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我计划在课前准备不同难度的学习材料，以便于不同水平的学生都能跟上课程进度。同时，我将尝试分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。

2.为了更好地管理课堂时间，我会在课前制定详细的教学计划，并在课堂上严格遵循计划。此外，我会鼓励学生在课堂实践中更多地进行互动和合作，减少单纯的讲解时间。

3.我将引入多元化的评价方式，除了课堂表现和作业外，还可以通过小组合作、课堂讨论、小测验等多种形式来评价学生的学习效果。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我反思能力。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《天气故事》绘本，通过有趣的故事讲述天气现象的形成和影响。

-视频资源：《天气奇观》纪录片片段，展示世界各地独特的天气现象，如极光、沙尘暴等。

-在线游戏：《天气小侦探》，通过互动游戏的形式，让学生学习不同天气类型的特点和影响。

2.拓展要求：

-阅读材料：《天气故事》绘本，学生可以自主阅读，了解天气现象背后的科学知识，并尝试用英语复述故事内容。

-观看视频资源：鼓励学生观看《天气奇观》纪录片片段，注意观察不同天气现象的特点，并记录下来，之后在课堂上分享自己的观察和感受。

-在线游戏：《天气小侦探》游戏，学生可以在家长的指导下完成游戏，通过游戏学习天气相关的词汇和知识，并尝试用英语描述游戏中的天气现象。

-家庭作业：学生可以尝试在家中进行简单的天气观察，记录当天的天气情况，并用英语写一段简短的天气报告。

-小组项目：学生