2024秋五年级英语上册 Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy教学实录 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教学实录外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以《2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy》为依据，围绕“购物”这一主题，通过情景对话、歌曲、游戏等多种教学活动，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。课程设计注重培养学生听说能力，提高学生运用英语进行日常交流的能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生核心素养，通过听说实践，提高学生的英语沟通能力。学生将学会使用有关购物的词汇和句型进行日常交流，发展跨文化交流意识。此外，课程还旨在培养学生的思维品质，通过解决问题和逻辑推理，增强学生用英语思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇：如何正确使用“cheese”、“milk”、“apples”等食物词汇。

-核心句型：学会询问和回答“howmuch”的问题，例如“Howmuchcheesedidyoubuy?”和“Howmuchmilkdidyoubuy?”。

-交际功能：掌握购物场景下的日常对话，能够进行简单的买卖交流。

2.教学难点：

-词汇运用：学生在实际对话中正确运用食物类名词的能力，尤其是在复数形式和不同食物词汇的区分上。

-句型结构：理解并正确运用“howmuch”引导的疑问句结构，包括时态和语态的正确使用。

-语境理解：在真实购物情境中，学生需要能够理解并应对各种可能的对话情况，包括价格、数量和支付等环节。

-交际策略：学生如何在购物对话中运用礼貌用语和恰当的交际策略，如询问价格时使用“CanIaskhowmuch...?”等。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设购物场景，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计角色扮演和小组讨论活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生直观理解食物词汇和购物场景。

4.设计游戏化教学活动，如“购物竞赛”和“猜价格”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示与购物相关的图片或视频，如超市、市场等场景，引导学生思考英语中如何表达购物行为。

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的与购物相关的词汇和句型，如“buy”、“sell”、“price”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师展示食物词汇卡片，如“cheese”、“milk”、“apples”等，并讲解它们的英文表达和用法。

-引导学生练习发音和拼写，通过小组活动，让学生互相纠正和练习。

-举例说明：

-教师通过情景对话展示如何使用“howmuch”询问价格，如“CanIaskhowmuchcheeseyoubought?”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-互动探究：

-教师设计问题，如“Ifyoubuy3apples,howmuchmoneydoyouneed?”，引导学生思考并回答。

-学生分组讨论，互相提问和回答，教师巡视指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-教师分发购物清单，学生根据清单进行角色扮演，模拟购物场景。

-学生扮演顾客和店员，运用所学词汇和句型进行对话，如询问价格、选择商品等。

-教师指导：

-教师巡回指导，观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误。

-教师提供反馈，鼓励学生积极参与，并对表现优秀的学生给予表扬。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师播放与购物相关的英语歌曲，如“ShoppingSong”，让学生跟唱。

-学生自由组合，创作自己的购物对话，并在全班展示。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结和评价。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成购物对话练习，并复习所学词汇和句型。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确拼写和发音“cheese”、“milk”、“apples”等食物词汇，并能在实际对话中使用。

-学生能够区分单数和复数食物名词，如“anapple”和“threeapples”。

2.句型运用：

-学生能够运用“howmuch”引导的疑问句询问价格，如“Howmuchcheesedidyoubuy?”。

-学生能够回答类似问题，并使用正确的时态和语态。

3.交际能力：

-学生在购物场景中能够进行简单的对话，如询问商品价格、选择商品等。

-学生能够运用礼貌用语和恰当的交际策略，如使用“CanIask...?”进行询问。

4.听力理解：

-学生能够理解教师和同伴的购物对话，并能从中提取关键信息。

-学生能够从听到的对话中识别和运用食物词汇和句型。

5.口语表达：

-学生能够自信地用英语进行购物对话，表达自己的需求。

-学生能够根据对话情境，灵活运用所学词汇和句型进行交流。

6.文化意识：

-学生通过学习，对英语国家的购物文化有了初步的了解。

-学生能够认识到跨文化交流的重要性，并尝试用英语表达自己的文化背景。

7.学习兴趣：

-学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生通过实际操作和互动，提高了学习英语的积极性。

8.自主学习能力：

-学生能够自主学习购物相关词汇和句型，通过查阅资料和练习巩固所学知识。

-学生能够独立完成课后作业，并对自己的学习效果进行反思。板书设计①本文重点知识点：

-食物词汇：cheese,milk,apples,oranges,bananas,etc.

-句型：Howmuch...didyoubuy?(用于询问价格)

-询问价格的表达：CanIaskhowmuch...?

②重点词汇：

-Cheese（奶酪）

-Milk（牛奶）

-Apples（苹果）

-Oranges（橙子）

-Bananas（香蕉）

③核心句型：

-Howmuchcheesedidyoubuy?

-Howmuchmilkdidyoubuy?

-CanIaskhowmuch...?

④语法点：

-询问价格的疑问句结构

-食物名词的单复数形式

⑤实用表达：

-Howmuchisthis?

-It'stenyuan.

-Iwanttobuysomeapples.

⑥情景模拟：

-购物场景下的对话示例

⑦文化知识：

-英文购物常用表达和礼貌用语课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《SupermarketEnglish》或《EnglishforShopping》等英语阅读材料，这些材料包含购物场景的对话和文章，有助于学生了解更多的购物相关词汇和表达。

-视频资源：推荐观看英语购物教学视频，如YouTube上的“EnglishGrammarinUse”频道中的购物场景对话，这些视频可以帮助学生通过听力练习提高英语水平。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后时间阅读上述材料，通过阅读了解更多的购物相关词汇和表达方式。

-观看视频资源时，学生应尝试跟读并模仿视频中的对话，提高口语表达能力。

-学生可以记录下在阅读或观看过程中遇到的生词和短语，并在课堂上与同学分享。

-教师可以组织小组讨论活动，让学生就阅读材料或视频内容进行交流，分享自己的理解和感受。

-学生可以尝试自己编写一个简短的购物对话，并在课堂上进行表演，以巩固所学知识。

-教师可以提供一些购物场景的情景模拟，让学生在模拟中运用所学词汇和句型。

-学生可以寻找家庭附近的超市或市场，实际观察并记录购物过程中的英语表达，将所学知识与实践相结合。

-教师可以布置一些写作作业，如写一篇关于购物经历的短文，要求学生使用所学词汇和句型，提高写作能力。

3.教师指导：

-教师可以为学生