1说说我的好朋友 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1说说我的好朋友第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1说说我的好朋友第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版设计思路本课设计以“说说我的好朋友”为主题，通过引导学生回忆和描述自己的好朋友，培养学生的观察力、表达能力和人际交往能力。课程内容紧密结合四年级下册道德与法治教材，注重实际生活与道德教育的结合，通过互动讨论、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生的道德认知，增强学生的情感体验，引导学生树立正确的友谊观。通过本课学习，学生能够尊重他人，学会倾听与表达，培养合作精神，形成良好的人际关系。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始关注自己的社交圈，对友谊有了初步的认识。在知识层面，学生已具备一定的观察力和表达能力，能够描述熟悉的人物和事物。然而，由于年龄特点，他们在人际交往中可能存在一定的困惑，如如何选择朋友、如何处理冲突等。在能力方面，学生的合作意识和团队协作能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的道德认知正在形成，但自我控制能力和责任感有待加强。此外，部分学生可能存在课堂参与度不高、注意力不集中等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，帮助学生形成正确的价值观和良好的行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解友谊的重要性，引导学生理解课本内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的好朋友故事，培养表达能力和合作意识。

3.案例分析法：通过真实案例，让学生分析友谊中的问题，提高道德判断能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用互动软件，设计游戏和活动，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

3.实物教具：使用卡片、贴纸等教具，让学生动手操作，加深对友谊的理解。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段关于友谊的温馨视频，引起学生的共鸣。

（2）教师简要介绍本节课的主题：“说说我的好朋友”，并提问：“你们有几个好朋友？你们的好朋友是谁？你们之间发生过哪些有趣的事情？”

（3）通过学生的回答，教师引导学生认识到友谊的重要性，引出本节课的学习内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师结合课本内容，讲解友谊的定义、特点以及友谊的重要性，引导学生理解友谊的价值。

（2）通过案例分析，让学生了解友谊中可能遇到的问题及解决方法，如信任、尊重、包容等。

（3）引导学生思考自己在友谊中存在的问题，并分享自己的感受和想法。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组活动：将学生分成小组，每组选出一个代表，用简短的语言描述自己的好朋友，包括名字、性格特点、兴趣爱好等。

（2）角色扮演：每组选出一个场景，模拟友谊中的问题，如误会、争吵等，其他组员观察并讨论如何解决。

（3）绘画活动：让学生以“我的好朋友”为主题，绘制一幅画，表达对友谊的理解和感悟。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）关于友谊的定义和特点：

-学生A：“友谊是两个人之间的相互理解和支持。”

-学生B：“友谊是共同度过快乐和困难的日子。”

（2）关于友谊中的问题及解决方法：

-学生C：“当朋友误会我时，我会耐心解释，并听取对方的观点。”

-学生D：“如果和朋友发生争吵，我会先冷静下来，然后和对方沟通，找出问题所在。”

（3）关于个人对友谊的理解和感悟：

-学生E：“我觉得友谊是生活中最宝贵的财富。”

-学生F：“通过友谊，我学会了珍惜身边的人，也学会了宽容和理解。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性以及如何处理友谊中的问题。

（2）鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，学会倾听、理解和包容。

（3）布置课后作业：写一篇关于自己好朋友的作文，分享友谊的感悟。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）友谊故事集：收集古今中外的友谊故事，如《伯牙绝弦》、《梁山伯与祝英台》等，通过故事展现友谊的伟大和美好。

（2）友谊名言录：整理古今中外名人关于友谊的名言，如孔子、马克思、鲁迅等，让学生体会名言背后的深刻含义。

（3）友谊图片库：收集展现友谊的图片，如朋友间的合影、一起度过的美好时光等，激发学生对友谊的感悟。

2.拓展建议：

（1）阅读推荐：《小王子》、《夏洛的网》等经典文学作品，通过阅读，让学生在故事中感受友谊的力量。

（2）社会实践：组织学生参加社区志愿者活动，在服务他人的过程中，体验友谊的真谛。

（3）家庭作业：让学生与家人分享自己的好朋友故事，增进家庭成员间的感情，同时培养学生的表达能力。

（1）友谊故事集：

-《伯牙绝弦》：讲述了古代琴师伯牙与知音子期之间的深厚友谊，体现了音乐与情感的交融。

-《梁山伯与祝英台》：描述了梁山伯与祝英台的爱情悲剧，展现了真挚友谊的力量。

（2）友谊名言录：

-孔子：“有朋自远方来，不亦乐乎？”

-马克思：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到挫折的时候，会给你鼓励，而不报之一笑。”

-鲁迅：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”

（3）友谊图片库：

-朋友间的合影：展示学生与好朋友一起度过的快乐时光，如生日聚会、旅游合影等。

-一起度过的美好时光：收集学生与好朋友共同参与的活动照片，如运动会、文艺汇演等。重点题型整理1.题型：描述自己的好朋友

细节补充与说明：

-请学生用一两句话描述自己最好的朋友是谁，以及为什么觉得他是自己最好的朋友。

-例如：我的好朋友是小明，因为他总是乐于助人，在我遇到困难时给予我很多帮助。

2.题型：分析友谊中的问题

细节补充与说明：

-让学生思考在友谊中可能遇到的问题，并举例说明。

-例如：友谊中可能会遇到误解、争吵等问题，如“我和好朋友小明因为一件小事发生了争吵，后来我们通过沟通解决了问题。”

3.题型：讨论解决友谊问题的方法

细节补充与说明：

-引导学生讨论在遇到友谊问题时，可以采取哪些方法来解决。

-例如：当遇到误解时，我们可以主动沟通，了解对方的想法；当发生争吵时，我们可以先冷静下来，再进行讨论。

4.题型：撰写友谊感悟

细节补充与说明：

-让学生结合自己的生活经历，撰写一段关于友谊的感悟。

-例如：友谊是人生中宝贵的财富，它让我学会了关爱他人，也让我感受到了温暖和力量。

5.题型：角色扮演

细节补充与说明：

-设计一个情景剧，让学生分组扮演不同的角色，模拟友谊中的冲突和解决过程。

-例如：情景剧《误会与和解》，其中两个好朋友因为误会而争吵，最后通过沟通和理解解决了问题。

答案示例：

1.我的最好的朋友是小丽，因为她总是很关心我，在我需要帮助时总是第一个伸出援手。

2.在友谊中，我们可能会遇到误解，比如好朋友之间因为一件小事产生了误会，导致关系紧张。

3.当遇到误解时，我们可以主动沟通，了解对方的想法，或者找一个合适的时机，心平气和地解决问题。

4.我觉得友谊是人生中宝贵的财富，它让我学会了珍惜身边的人，也让我感受到了温暖和力量。

5.情景剧《误会与和解》中，小明和小红因为误会而争吵，最后小明主动道歉，小红也原谅了小明，他们的友谊得到了修复。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们一起学习了友谊的重要性，了解了友谊中的问题及其解决方法。通过讨论和实践活动，同学们分享了自己的好朋友故事，体验了友谊的温暖和力量。以下是对本节课内容的总结：

1.友谊的定义和特点：友谊是人与人之间建立在信任、尊重和包容基础上的深厚情感，它能够给我们带来快乐和支持。

2.友谊的重要性：友谊可以让我们在困难时得到帮助，让我们感受到生活的美好，让我们在成长的道路上更加坚强。

3.处理友谊中的问题的方法：通过沟通、倾听和理解来解决误解，以包容和尊重的态度对待朋友的不足，学会宽容和原谅。

当堂检测：

1.描述一下你最好的朋友是谁？为什么你认为他是你最好的朋友？

（答案示例：我的好朋友是小明，因为他总是乐观开朗，在我遇到困难时给我鼓励和帮助。）

2.请举例说明你在友谊中遇到过的矛盾或冲突，以及你是如何解决的。

（答案示例：有一次，我和好朋友因为一部手机的事情产生了误会，我首先冷静下来，然后和小明进行了坦诚的沟通，最终我们达成了共识，解决了问题。）

3.你认为友谊中最重要的品质是什么？为什么？

（答案示例：我认为友谊中最重要的品质是信任，因为只有相互信任，朋友之间才能更