Unit 3 Animals Story Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit3AnimalsStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit3AnimalsStoryTime”为主题，围绕一年级上册人教新起点版英语课本内容，通过故事导入、情境互动、游戏巩固等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和表达。课程设计注重培养学生的听、说、读、写能力，同时融入生活实际，提高学生的英语应用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学生的听力和口语表达能力，通过故事学习，增强学生的想象力和创造力，同时，通过角色扮演等活动，提升学生的合作意识和跨文化交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级上册的学生在英语学习上已有一定的基础，能够认识并读写一些基本的字母和单词，如“cat”、“dog”、“bird”等，并具备简单的日常交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物主题有天然的兴趣，喜欢通过故事和游戏学习。他们的学习能力强，对新事物接受快，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和动作辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉和动觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在词汇记忆和发音上可能存在困难，尤其是在区分相似发音的单词时。此外，学生在理解和运用动物相关的句型时可能会感到挑战，特别是在情境对话和角色扮演中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语一年级上册课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和吸引学生注意力。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或电子白板，以及动物造型的教具，如动物卡片、玩具等，以增强互动性和趣味性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生在角色扮演活动中自由组合和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和生态价值。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、金丝猴、北极熊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物在生态系统中的角色。

引导学生思考这些案例对生物多样性和环境保护的影响，以及人类如何与动物和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的动物进行讨论。

小组内讨论该动物的生活习性、栖息地保护等问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护现状及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关爱动物，保护环境。

布置课后作业：让学生观察并记录家中的宠物或校园中的动物，下周分享观察心得。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对动物学的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与动物相关的书籍、纪录片或网站，鼓励学生在课后进一步探索。

提出一个与动物相关的问题，让学生课后查阅资料，下节课分享自己的发现。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

过程：

让学生写下对本节课的反思，包括学习收获、困惑和改进建议。

教师收集学生的反思，针对个别问题进行个别辅导。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和补充。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的故事》：这本书通过有趣的故事，介绍了各种动物的习性和特点，适合学生阅读，能够帮助他们更好地理解动物世界。

-《野生动物保护》：这本书讲述了野生动物保护的重要性，以及人类如何参与到保护工作中，适合引导学生关注环保议题。

-《动物王国》：这是一本图文并茂的科普书籍，详细介绍了动物的分类、分布和生态习性，有助于学生拓展知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生观察家中的宠物或校园中的动物，记录它们的日常行为和习性，培养观察力和记录能力。

-动物分类游戏：利用网络资源或制作卡片，让学生进行动物分类游戏，加深对动物分类的理解。

-环保行动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中学习保护动物和环境。

-家庭项目：鼓励学生与家人一起进行家庭项目，如制作动物主题的手工艺品、绘制动物画等，增进家庭成员间的互动。

-动物知识竞赛：组织班级或学校内的动物知识竞赛，激发学生对动物知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

3.知识点拓展：

-动物行为学：介绍动物行为学的基本概念，如本能行为、学习行为、社会行为等，帮助学生理解动物行为的多样性。

-动物与人类的关系：探讨动物在人类生活中的作用，如宠物、食物来源、药用价值等，引导学生思考人与动物的关系。

-生态系统中的动物：介绍动物在生态系统中的作用，如食物链、生物多样性等，增强学生对生态平衡的认识。

-动物保护意识：通过案例研究，提高学生对动物保护的意识，学习如何保护濒危物种和野生动物栖息地。

4.实用性活动建议：

-动物保护海报制作：让学生设计关于动物保护的宣传海报，提高公众对动物保护的意识。

-动物故事创作：鼓励学生创作以动物为主角的短篇故事，提高他们的想象力和创造力。

-动物科普讲座：邀请动物学家或环保志愿者来校进行科普讲座，让学生近距离接触专业知识。

-动物保护实践：组织学生参观动物园或野生动物保护区，实地了解动物保护工作。板书设计①动物名称与图片

-cat(猫)

-dog(狗)

-bird(鸟)

-fish(鱼)

-bear(熊)

②动物描述词汇

-big(大的)

-small(小的)

-cute(可爱的)

-strong(强壮的)

-smart(聪明的)

③动物习性介绍

-catsliketosleep(猫喜欢睡觉)

-dogscanbegoodfriends(狗可以是好朋友)

-birdscanfly(鸟会飞)

-fishliveinwater(鱼生活在水中)

-bearshibernate(熊冬眠)

④动物分类

-mammals(哺乳动物)

-birds(鸟类)

-fish(鱼类)

-amphibians(两栖动物)

-reptiles(爬行动物)

⑤动物保护

-protectanimals(保护动物)

-keepourplanetclean(保持我们的星球清洁)

-savethewildlife(拯救野生动物)教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评估他们对动物主题的兴趣和参与度。

-注意力集中度：记录学生在课堂活动中的注意力集中情况，评估教学内容的吸引力。

-互动性：评价学生在课堂互动中的表现，包括提问、回答问题和参与小组讨论的积极性。

2.小组讨论成果展示：

-信息掌握：评估学生在小组讨论中展示的动物知识是否准确和全面。

-创新性：观察学生在讨论中提出的观点和建议是否具有创新性和实用性。

-团队合作：评价学生在小组中的合作能力，包括分工、沟通和协作情况。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对动物名称、描述词汇和分类知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生在实际情境中运用所学知识的能力，如描述动物或进行简单的角色扮演。

-发音准确度：评估学生在朗读动物名称和描述词汇时的发音准确性。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度和知识掌握情况。

-互评反馈：组织学生之间进行互评，相互提供正面反馈和建设性意见，促进学生的自我提升。

5.教师评价与反馈：

-课堂参与：针对学生在课堂上的参与度，给予积极的反馈，