14请帮我一下吧 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14请帮我一下吧教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册，1班

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生树立正确的道德观念，增强法治意识，提高自我保护能力。通过学习，学生能够理解基本的道德规范，学会尊重他人，遵守公共秩序，初步了解法律的基本概念，认识到法律对个人和社会的重要性，形成初步的法治思维。重点难点及解决办法重点：

1.道德规范的理解与应用：重点在于学生能够理解并能够在日常生活中应用基本的道德规范。

解决方法：通过案例分析和角色扮演，让学生在实际情境中体验道德规范的重要性。

难点：

1.法治观念的培养：对于一年级学生来说，理解法治概念较为困难。

解决方法：采用故事讲述和互动问答的方式，将法治概念与学生的生活实际相结合，逐步引导他们理解法治的重要性。

突破策略：

-设计互动性强的小组讨论，让学生在合作中共同探讨道德和法律问题。

-利用多媒体资源，如动画或视频，直观展示道德规范和法治案例。

-通过游戏化的学习活动，如模拟法庭，让学生在轻松愉快的氛围中学习法治知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与道德规范和法治相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备小卡片、彩色笔等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布道德与法治相关的故事和案例，引导学生思考道德规范和法治意识。

-设计预习问题：例如，“你遇到过需要道德判断的情况吗？你是怎么处理的？”

-监控预习进度：通过预习反馈表格，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事和案例，初步理解道德与法治的基本概念。

-思考预习问题：学生根据自身经验，对预习问题进行思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放法治教育动画片，引出本节课的主题“尊重他人”。

-讲解知识点：讲解尊重他人的道德规范，如礼貌用语、倾听他人等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享尊重他人的经验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将道德规范应用到日常生活中。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性。

-活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察并记录一天中尊重他人的行为，写一篇小日记。

-提供拓展资源：推荐法治教育相关的书籍和网站。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，记录并反思自己的行为。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解法治知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过日记和反思，帮助学生总结经验，提升自我。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）道德规范故事集：《小猪快跑》、《小熊拔河》等儿童故事，通过生动的情节，向学生传达道德规范的重要性。

（2）法治教育绘本：《法律的小秘密》、《警察叔叔的故事》等，以图文并茂的形式，向学生介绍法律的基本概念和作用。

（3）道德与法治教育视频：《道德的力量》、《法治小卫士》等，通过动画或真人演绎，让学生直观地了解道德规范和法治意识。

（4）道德与法治教育游戏：《道德大冒险》、《法律迷宫》等，让学生在游戏中学习道德规范和法治知识。

2.拓展建议

（1）阅读推荐：

-《道德的故事》：通过讲述古今中外的道德故事，引导学生学习道德规范。

-《法治教育绘本系列》：以图文并茂的形式，让学生了解法律的基本概念和作用。

-《小学生法律常识》：针对小学生年龄特点，介绍法律常识，增强法治意识。

（2）实践活动建议：

-开展“道德规范知多少”主题班会，让学生分享自己在生活中遵守道德规范的经历。

-组织“法治知识竞赛”，检验学生对法治知识的掌握程度。

-举办“道德与法治教育”手抄报比赛，激发学生对道德与法治的兴趣。

（3）家庭作业建议：

-观看一部道德与法治教育电影或纪录片，与家长交流观影心得。

-在家庭中，尝试运用所学的道德规范和法治知识，解决实际问题。

-收集生活中的道德与法治案例，撰写一篇心得体会。

（4）课外阅读建议：

-阅读有关道德与法治的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等，体会作品中的道德观念和法治精神。

-了解我国古代的道德规范和法治文化，如《弟子规》、《三字经》等，增强文化自信。

（5）社会实践活动建议：

-参观法院、公安局等司法机构，了解我国法治建设成果。

-参加社区志愿服务活动，将道德规范和法治意识融入实际生活。

-关注社会热点问题，通过调查、讨论等方式，提高自己的道德与法治素养。内容逻辑关系①道德规范的理解与应用

-重点知识点：道德规范的基本概念、种类、作用。

-关键词：道德、规范、义务、权利、责任。

-关键句：“道德规范是社会生活中人们共同遵守的行为准则。”

②法治观念的培养

-重点知识点：法律的基本概念、法律的特征、法律的作用。

-关键词：法律、权利、义务、公正、公平。

-关键句：“法律是国家制定的，对全体社会成员具有普遍约束力的规则。”

③道德与法治的结合

-重点知识点：道德与法治的关系、如何在生活中实践道德与法治。

-关键词：道德、法治、结合、实践、遵守。

-关键句：“道德与法治相辅相成，共同维护社会和谐稳定。”课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《道德经》中关于道德规范的经典段落，如“上善若水，水善利万物而不争”等，引导学生思考道德规范在个人与社会中的作用。

（2）视频资源：《法治中国》系列纪录片中的片段，展示我国法治建设的历史进程和成就，增强学生的法治意识。

（3）案例分析：《小学生道德与法治教育案例集》，选取与学生生活息息相关的案例，帮助学生理解道德与法治在实际生活中的应用。

2.拓展要求

（1）阅读材料：

-鼓励学生在课后阅读《道德经》中关于道德规范的经典段落，深入理解道德规范的含义和作用。

-要求学生撰写读后感，分享自己的感悟和体会。

（2）观看视频资源：

-组织学生观看《法治中国》纪录片，了解我国法治建设的历史进程和成就。

-在观看后，引导学生讨论法治对个人和社会的重要性。

（3）案例分析：

-分发《小学生道德与法治教育案例集》，让学生自主阅读案例，分析案例中涉及到的道德与法治问题。

-鼓励学生结合自身经历，思考如何在日常生活中践行