2024-2025学年高中生物 第1单元 第1章 第1节 生长素的发现及其作用教学实录 中图版必修3

2024-2025学年高中生物第1单元第1章第1节生长素的发现及其作用教学实录中图版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物第1单元第1章第1节生长素的发现及其作用教学实录中图版必修3教学内容分析1.本节课的主要教学内容：生长素的发现及其作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕中图版必修3第1单元第1章第1节展开，与学生在初中阶段所学的植物生长发育相关知识相衔接，帮助学生深入理解植物激素的调节作用。核心素养目标培养学生科学探究的严谨性，通过实验探究生长素的发现过程，提高学生的观察能力和实验操作技能。增强学生对生物科学知识的兴趣，培养其生物科学思维，使学生能够运用科学方法分析问题、解决问题。同时，通过学习生长素的作用，提升学生的生物科学素养，认识到生物体内激素调节的复杂性和重要性。学情分析高中生物必修3《生长素的发现及其作用》的教学对象是高中生，这一阶段的学生已具备一定的生物学基础，对生物科学有初步的认识。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力、素质和行为习惯方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了植物生长发育的基础知识，对细胞、组织、器官等概念有一定了解。但他们对生长素的概念、作用及其发现过程了解有限，需要通过本节课的学习进行深化。

2.能力方面：学生具备一定的观察能力和实验操作技能，但实验设计、数据分析等能力有待提高。本节课通过实验探究，有助于提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

3.素质方面：学生普遍对生物科学感兴趣，具备一定的学习动力。然而，部分学生可能存在学习态度不端正、自主学习能力不足等问题，影响课程学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，部分学生在实验过程中存在安全隐患意识不足的问题。

（1）教师需根据学生的知识基础，合理调整教学内容和进度，确保所有学生都能跟上课程节奏。

（2）通过实验探究活动，提高学生的实验操作技能和科学探究能力，培养他们的创新意识和团队合作精神。

（3）针对学生存在的学习态度和自主学习能力问题，教师应加强课堂管理和指导，培养学生的自主学习习惯。

（4）注重培养学生安全意识，确保实验过程中的安全。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验室设备（显微镜、生长素溶液、植物材料、生长素浓度梯度培养装置等）。

2.课程平台：学校生物实验室预约系统、网络教学平台。

3.信息化资源：生长素发现实验的动画视频、相关科普文章、在线实验指导手册。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作演示、互动问答。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是高中生物必修3《生长素的发现及其作用》这一章节。首先，请大家回忆一下，我们在初中阶段学习了哪些关于植物生长发育的知识？（学生）……

（老师）很好，我们了解到植物的生长发育是由多种因素共同调控的。今天，我们将重点探究一种重要的植物激素——生长素。接下来，让我们正式进入新课的学习。

二、新课讲授

1.生长素的发现

（老师）同学们，生长素是如何被发现的呢？让我们一起回顾一下生长素发现的历史。（展示相关历史图片）

（学生）……

（老师）生长素的发现是一个长期的过程，涉及到多位科学家的贡献。其中，最著名的实验是拜耳和拜尔的实验。他们通过实验证明了植物顶端可以产生一种物质，这种物质向下运输，促进植物的生长。

2.生长素的化学性质

（老师）接下来，我们来探讨一下生长素的化学性质。生长素是一种什么样的化合物呢？（展示生长素的分子结构图）

（学生）……

（老师）生长素是一种简单的有机酸，属于芳香族化合物。它的化学性质使其在植物体内发挥重要作用。

3.生长素的作用

（老师）那么，生长素究竟是如何影响植物生长的呢？我们通过实验来探究一下生长素的作用。（展示实验装置）

（学生）……

（老师）实验结果表明，生长素可以促进植物细胞的伸长生长。此外，生长素还具有抑制生长的作用，即当浓度过高时，会抑制植物的生长。

4.生长素的运输

（老师）生长素在植物体内的运输是一个复杂的过程。它是如何运输的呢？（展示生长素运输的示意图）

（学生）……

（老师）生长素在植物体内的运输是通过极性运输实现的。即生长素从植物顶端向下运输，这种运输方式被称为极性运输。

5.生长素的应用

（老师）了解了生长素的作用后，我们来看看它在农业生产中的应用。（展示相关农业应用图片）

（学生）……

（老师）生长素在农业生产中有着广泛的应用，如促进植物生长、防止落花落果、提高果实品质等。

三、课堂练习

（老师）同学们，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的内容。（展示练习题）

（学生）……

（老师）请同学们认真审题，独立完成练习题。完成练习题后，我们可以互相讨论，共同解答。

四、课堂总结

（老师）今天我们学习了生长素的发现及其作用，了解了生长素的化学性质、作用、运输和应用。生长素是植物体内重要的激素，对植物的生长发育具有重要作用。希望大家在课后能够进一步复习和思考，加深对生长素的理解。

五、布置作业

（老师）同学们，今天的课程就到这里。课后，请大家完成以下作业：

1.回顾今天所学的生长素的发现及其作用，整理笔记。

2.查阅相关资料，了解生长素在农业生产中的应用实例。

3.思考生长素在植物生长发育中的调控机制。

（老师）好的，今天的课程就到这里。希望大家课后认真完成作业，巩固所学知识。我们下节课再见！知识点梳理1.生长素的发现：

-生长素的发现历史及科学家贡献。

-拜耳和拜尔实验：证明植物顶端产生生长素，促进植物生长。

-生长素发现过程中的关键实验和现象。

2.生长素的化学性质：

-生长素的化学结构：简单有机酸，属于芳香族化合物。

-生长素的物理性质：易溶于水，不易溶于有机溶剂。

3.生长素的作用：

-生长素促进植物细胞伸长生长。

-生长素浓度对植物生长的影响：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

-生长素在植物不同器官中的作用差异。

4.生长素的运输：

-生长素的极性运输：从植物顶端向下运输。

-生长素在植物体内的运输途径：通过细胞壁、细胞间隙和细胞膜。

5.生长素的应用：

-促进植物生长：用于培育壮苗、提高作物产量。

-防止落花落果：用于提高果实的成熟度和品质。

-提高果实品质：用于延长果实保鲜期、改善果实口感。

6.生长素与植物激素的关系：

-生长素作为植物激素的一种，与其他激素共同调控植物生长发育。

-生长素与其他激素的相互作用：协同作用、拮抗作用。

7.生长素与农业生产的关系：

-生长素在农业生产中的应用实例：培育壮苗、提高作物产量、改善果实品质等。

-生长素在农业生产中的合理使用：避免滥用、减少环境污染。

8.生长素研究方法：

-实验法：通过实验验证生长素的存在、作用和运输。

-比较法：比较不同浓度生长素对植物生长的影响。

-统计法：对实验数据进行统计分析，得出结论。

9.生长素研究的意义：

-深入了解植物生长发育的调控机制。

-为农业生产提供科学依据，提高作物产量和品质。

-促进植物生物学和分子生物学研究的发展。板书设计①生长素的发现

-发现过程：拜耳和拜尔实验

-关键现象：植物顶端产生促进生长的物质

-物质名称：生长素

②生长素的化学性质

-化学结构：简单有机酸，芳香族化合物

-物理性质：易溶于水，不易溶于有机溶剂

③生长素的作用

-促进生长：细胞伸长生长

-浓度影响：低浓度促进，高浓度抑制

-作用差异：不同器官中作用不同

④生长素的运输

-极性运输：顶端向下运输

-运输途径：细胞壁、细胞间隙、细胞膜

⑤生长素的应用

-促进生长：培育壮苗，提高作物产量

-防止落花落果：提高果实成熟度和品质

-改善果实品质：延长保鲜期，改善口感

⑥生长素与植物激素的关系

-植物激素：生长素是其中一种

-相互作用：协同作用，拮抗作用

⑦生长素与农业生产的关系

-应用实例：培育壮苗，提高作物产量，改善果实品质

-合理使用：避免滥用，减少环境污染

⑧生长素研究方法

-实验法：验证生长素存在、作用和运输

-比较法：比较不同浓度生长素对植物生长的影响

-统计法：对实验数据进行统计分析

⑨生长素研究的意义

-深入了解植物生长发育的调控机制

-为农业生产提供科学依据

-促进植物生物学和分子生物学研究的发展反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，引导学生思考生长素在农业生产中的应用，提高学生的实践能力。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对生长素的化学性质理解不够深入，需要加强这方面的教学。

2.实验过程中，部分学生存在操作不规范、观察不仔细的问题，需要加强实验指导和监督。

3.教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生对生长素化学性质的理解问题，可以通过制作课件、播放视频等方式，结合具体实例进行讲解，帮助学生更好地理解。

2.在实验教学中，加强对学生的操作规范和观察要求的指导，确保实验的顺利进行。同时，鼓励学生提出问题，引导学生进行深入思考。

3.丰富教学评价方式，除了传统的考试评价，还可以加入课堂表现、实验报告、小组讨论等多元化评价方式，全面评估学生的综合能力。

4.结合学校实际情况，尝试与企业合作，将理论知识与实际生产相结合，让学生在实践中学习和成长。

5.定期组织教学反思会议，教师之间互相交流教学经验，共同探讨改进教学方法，提高教学质量。课后作业1.实验设计题：

设计一个实验方案，探究不同浓度的生长素对植物茎的伸长生长的影响。请列出实验步骤、预期结果和分析方法。

答案：

实验步骤：

a.准备不同浓度的生长素溶液。

b.将等长的植物茎切成相同长度的小段。

c.将茎段分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中。

d.将浸泡后的茎段种植在相同条件下。

e.观察并记录茎段的伸长生长情况。

预期结果：

预期不同浓度的生长素溶液对茎段的伸长生长有促进作用，且在一定浓度范围内，促进作用随着生长素浓度的增加而增强。

分析方法：

通过比较不同浓度生长素溶液处理的茎段伸长生长情况，分析生长素浓度对茎段伸长生长的影响。

2.应用题：

生长素在农业生产中的应用有哪些？请举例说明。

答案：

生长素在农业生产中的应用包括：

a.促进植物生长：用于培育壮苗、提高作物产量。

b.防止落花落果：用于提高果实的成熟度和品质。

c.提高果实品质：用于延长果实保鲜期、改善果实口感。

举例：

a.在农业生产中，使用生长素溶液处理种子，可以促进种子发芽，培育壮苗。

b.在果树种植中，使用生长素溶液处理花蕾，可以防止落花落果，提高果实的成熟度和品质。

3.分析题：

分析生长素在植物生长发育中的作用机制。

答案：

生长素在植物生长发育中的作用机制主要包括：

a.促进细胞伸长生长：生长素可以促进细胞壁的松弛，使细胞体积增大。

b.影响基因表达：生长素可以调控植物基因的表达，从而影响植物的生长发育。

c.参与激素平衡：生长素与其他激素共同调控植物的生长发育。

4.判断题：

生长素在植物体内的运输是双向的。

答案：

错误。生