Module12 Save our world Unit1 课时一教学设计- 海南海口2024-2025学年九年级上学期英语

Module12SaveourworldUnit1课时一教学设计-海南海口2024-2025学年九年级上学期英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过学习关于环保话题的英语对话，提高九年级学生对环境保护的认识和英语口语表达能力。结合课本内容，通过情景模拟、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用关于环境保护的关键词汇和短语，如"pollution","recycle","saveenergy"等；

②正确进行角色扮演，运用所学句型进行对话交流，如"Whatcanwedotosaveourworld?"和"Ithinkweshouldreducewaste.";

②掌握并运用一般现在时态描述环保行为和习惯，如"Weshouldturnoffthelightswhenweleavetheroom.";

2.教学难点，

①在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，特别是在没有准备的情况下进行对话；

②正确理解并表达对环保问题的观点，能够结合自身实际提出合理的建议；

②在小组讨论中，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，能够就环保话题提出创新性的观点。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保志愿者，通过实际对话练习环保用语。

3.利用多媒体展示环保图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.安排小组合作项目，让学生通过收集资料、制作海报等形式，提高实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、气候变化等问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括个人对环境保护的理解、身边的环境保护实践或对环境保护的建议等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和时间安排。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织简介：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织在环境保护方面的具体工作和成就。

-环境保护法律法规：收集整理与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解环境保护的法律依据。

-环境污染案例库：收集整理国内外环境污染的典型案例，包括水污染、空气污染、土壤污染等，供学生分析学习。

-环保科技进展：介绍环保领域的最新科技进展，如清洁能源技术、废物回收利用技术等，激发学生对环保科技的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注环保新闻，了解环境保护的最新动态，如气候变化、生物多样性保护等。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生直观了解环保工作的实际操作。

-引导学生参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和责任感。

-鼓励学生开展环保小课题研究，如调查周边环境问题、设计环保项目等，提高学生的实践能力和创新思维。

-建议学生阅读相关书籍和杂志，如《环境保护》、《绿色中国》等，拓宽学生的知识面。

-组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击激发学生对环境保护的重视。

-建议学生利用网络资源，如环保论坛、博客等，与其他环保爱好者交流学习心得。

-鼓励学生参与环保竞赛，如全国青少年环保科技创新大赛等，提升学生的综合素质。

-建议学生撰写环保主题的演讲稿或文章，通过表达自己的观点，提高公众对环境保护的关注度。

-组织学生开展环保主题的绘画、摄影比赛，以艺术的形式展现环保理念，激发学生的创造力和想象力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的课后练习题，包括词汇填空、句子改写、阅读理解等，以巩固课堂所学。

2.针对本节课讨论的环境保护主题，每位学生撰写一篇短文，内容可以包括个人对环境保护的理解、身边的环境保护实践或对环境保护的建议等。

3.设计一份环保海报，展示对环境保护的认识和倡议，可以包括图片、文字和设计元素。

4.观看一部环保纪录片，如《地球脉动》或《蓝色星球》，并撰写观后感，分析纪录片中展示的环境问题及其影响。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注词汇运用、语法结构和逻辑表达。

2.对学生的短文进行评价，检查是否涵盖了环境保护的多个方面，语言表达是否流畅，观点是否明确。

3.对环保海报进行点评，评估设计创意、信息传达和视觉效果的结合。

4.阅读学生的观后感，关注他们对环境问题的认识深度，以及是否能够提出具有实际意义的建议。

在批改作业时，教师应注意以下几点：

-及时反馈，确保学生在完成下一阶段学习前能够了解自己的学习状况。

-对作业中的错误进行详细解释，帮助学生理解错误原因，并提供正确的改正方法。

-针对不同学生的特点，给予个性化的反馈，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情。

-对于作业中存在的问题，可以组织学生进行小组讨论，共同探讨解决方案，提高学生的合作能力和解决问题的能力。典型例题讲解1.例题：

-Whatcanwedotosaveourworld?

答案：Wecanreducewaste,saveenergy,andplantmoretrees.

2.例题：

-Howcanweprotecttheenvironment?

答案：Wecanrecycle,usepublictransportation,andavoidusingplasticbags.

3.例题：

-Whataresomewaystosavewater?

答案：Wecanturnoffthetapwhilebrushingteeth,fixleaks,andcollectrainwater.

4.例题：

-Whyisitimportanttosaveenergy?

答案：Savingenergyhelpsreducepollutionandconservenaturalresources.

5.例题：

-Whatcanschoolsdotopromoteenvironmentalprotection?

答案：Schoolscanorganizerecyclingprograms,educatestudentsaboutenvironmentalissues,andencouragetheuseofrenewableenergy.

补充说明和举例：

1.对于第一题，学生需要理解“saveourworld”的含义，并能够列举出具体的行动。例如，可以进一步提问：“Canyouthinkofmorewaystosaveourworld?”引导学生思考更多环保行动。

2.在第二题中，学生需要理解“protecttheenvironment”的概念，并能够列举出具体的环保措施。可以举例说明：“Forexample,recyclingpaperhelpsreducedeforestation.”让学生明白环保措施的具体影响。

3.第三题要求学生思考节约水资源的方法。可以提供更多例子：“Tosavewater,wecanalsotakeshortershowersandfixdrippingfaucets.”帮助学生拓宽思路。

4.第四题探讨节约能源的重要性。可以引导学生思考：“Whatarethebenefitsofsavingenergy?”并举例说明能源节约对环境的好处。

5.第五题关注学校如何推动环保。可以提出问题：“Whatelsecanschoolsdotosupportenvironmentalprotection?”鼓励学生提出更多学校层面的环保措施。板书设计①环境保护概念

-保护环境（Protecttheenvironment）

-可持续发展（Sustainabledevelopment）

②环保行动与措施

①减少浪费（Reducewaste）

②节约能源（Saveenergy）

③废物回收（Recycle）

④绿色出行（Usepublictransportation）

⑤植树造林（Plantmoretrees）

③环保问题与挑战

-气候变化（Climatechange）

-生物多样性丧失（Lossofbiodiversity）

-水污染（Waterpollution）

-空气污染（Airpollution）

④环保词汇

-Pollution（污染）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Ecosystem（生态系统）

-Carbonfootprint（碳足迹）

⑤环保句型

-Whatcanwedotosaveourworld?

-Weshouldturnoffthelightswhenweleavetheroom.

-It'simportanttorecycletosaveourplanet.

-Usingpublictransportationisagreenchoice.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解环境保护时，我尝试引入情景模拟的教学方法，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员、普通市民等，通过角色扮演来提高学生的参与度和互动性。

2.实践活动结合：我设计了一些环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等，让学生在实际行动中体会到环保的重要性，将理论知识与实践相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是由于对环保话题的兴趣不够或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然引入了情景模拟和实践活动，但整体教学方法的单一性可能导致学生的新鲜感逐渐消失，影响学习效果。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际环保行为的评估，可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施