2024年秋九年级历史上册 第2单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国教学实录 新人教版

2024年秋九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自新人教版《历史》九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国。主要包括罗马城邦的兴衰、罗马共和国的建立与扩张、罗马帝国的形成与统治以及罗马帝国的文化成就。通过学习，使学生了解罗马城邦和罗马帝国的发展历程，理解其政治、经济、文化等方面的特点，培养对历史事件的分析和评价能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史学科的核心素养，包括：1）时空观念，通过学习罗马城邦和罗马帝国的历史，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性；2）史料实证，引导学生通过分析史料，了解罗马城邦和罗马帝国的政治、经济、文化特点；3）历史解释，培养学生运用历史唯物主义观点，对罗马城邦和罗马帝国的兴衰进行合理解释；4）家国情怀，激发学生对古代罗马文明的兴趣，培养对国家历史文化的自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.罗马城邦的兴衰过程：强调罗马城邦从形成到扩张再到帝国建立的历史发展脉络，使学生掌握罗马城邦发展的阶段性特征。

2.罗马帝国的政治制度与统治特点：关注罗马共和国和帝国时期的政治体制变化，理解罗马法的形成及其对后世的影响。

难点：

1.罗马共和国向帝国过渡的原因：分析罗马共和国晚期社会矛盾激化的原因，如政治腐败、阶级矛盾等，以及这些因素如何导致帝国制度的建立。

2.罗马帝国的文化成就：理解和评价罗马帝国在建筑、法律、文学等领域的成就，以及这些成就对后世的影响。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，结合具体历史事件，引导学生逐步理解罗马城邦和罗马帝国的发展过程。

2.运用图表辅助教学，直观展示罗马共和国和罗马帝国政治制度的变化，帮助学生形成清晰的历史图像。

3.引导学生对比分析罗马共和国和罗马帝国的文化成就，通过讨论和小组合作，提高学生的历史解释能力。

4.鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，增强对罗马城邦和罗马帝国历史的深入理解。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解罗马城邦和罗马帝国的历史背景和发展过程，激发学生的兴趣，同时鼓励学生提问和发表意见。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古罗马的公民、政治家或士兵，体验古罗马社会的日常生活和政治斗争，加深对历史情境的理解。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频和地图，直观展示罗马城邦和罗马帝国的地理分布、建筑风格和军事扩张过程。

4.组织小组合作学习，让学生通过查阅资料、分析史料，共同完成对罗马法、罗马建筑等文化成就的探究，培养团队合作能力。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示古罗马时期的图片和雕塑，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片和雕塑来自哪个时代？它们代表了什么？”

2.回顾旧知：提问学生：“我们已经学过了哪些古代文明？它们有哪些共同点和不同点？”引导学生回顾古希腊、古埃及等古代文明的特点。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.罗马城邦的兴衰：介绍罗马城邦的形成、扩张和衰落过程，强调其政治、经济、文化特点。

b.罗马共和国的建立与扩张：讲解罗马共和国的建立、政治制度、扩张过程以及与迦太基的战争。

c.罗马帝国的形成与统治：介绍罗马帝国形成的原因、政治制度、统治特点以及与罗马共和国的区别。

2.举例说明：

a.以罗马共和国时期的《十二铜表法》为例，讲解罗马法的形成和发展。

b.以罗马帝国的万神殿为例，展示罗马建筑艺术的成就。

3.互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论罗马共和国和罗马帝国在政治、经济、文化等方面的异同。

b.案例分析：分析罗马帝国衰落的原因，如政治腐败、社会矛盾等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固对罗马城邦和罗马帝国的了解。

b.课后作业：布置相关阅读材料和思考题，要求学生课后完成。

2.教师指导：

a.对学生在课堂练习中出现的问题进行个别辅导。

b.检查课后作业，给予学生反馈和指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调罗马城邦和罗马帝国的兴衰过程、政治制度、文化成就等。

2.引导学生思考：罗马城邦和罗马帝国的历史经验对现代国家建设有何启示？

五、课后拓展（约10分钟）

1.布置课后阅读材料，如《罗马帝国衰亡史》等，引导学生进一步了解罗马帝国。

2.组织学生进行历史剧表演，让学生扮演古罗马人物，体验古罗马社会的日常生活。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识。同时，注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，激发学生对历史的兴趣和热爱。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地描述罗马城邦和罗马帝国的历史发展脉络，包括罗马城邦的兴衰、罗马共和国的建立与扩张、罗马帝国的形成与统治等关键历史事件。

学生能够理解罗马共和国和罗马帝国在政治、经济、文化等方面的特点，如罗马法、罗马建筑、罗马道路等。

学生能够识别并分析罗马帝国衰落的原因，如政治腐败、社会矛盾等。

2.能力提升：

学生通过本节课的学习，提高了历史思维能力，能够运用历史唯物主义观点分析历史事件。

学生在讨论和案例分析中，提升了批判性思维能力，能够对历史问题进行独立思考和评价。

学生通过角色扮演等活动，锻炼了合作能力和沟通能力。

3.情感态度：

学生对古罗马文明产生了浓厚的兴趣，增强了学习历史的积极性。

学生在了解罗马帝国的辉煌成就后，培养了民族自豪感和对世界文化的尊重。

学生通过学习罗马城邦和罗马帝国的兴衰史，认识到历史发展中的规律和教训，增强了社会责任感。

4.应用能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过分析罗马帝国的政治制度，理解现代国家政治体制的演变。

学生能够运用历史知识解决现实问题，如通过比较罗马法与现代法律制度，探讨法律发展的趋势。

学生在历史学习中，提高了对历史文献的阅读和分析能力，为未来的学习和研究打下了基础。

5.综合评价：

学生在期末考试或单元测试中，对罗马城邦和罗马帝国的相关知识点掌握程度较高，成绩显著。

学生在课堂讨论和小组合作中，表现出的历史思维能力和团队协作能力得到了任课教师的认可。

学生在课后作业和拓展阅读中，展现出的对历史的热爱和对知识的追求，得到了家长和社会的肯定。七、课后作业1.**历史人物评价题**：

题目：评价屋大维（奥古斯都）对罗马帝国的贡献。

答案：屋大维通过军事征服和政治改革，确立了罗马帝国制度，稳定了社会秩序，推动了罗马的繁荣。他的统治使得罗马进入了所谓的“和平时期”（PaxRomana），为后世留下了许多积极的影响。

2.**历史事件分析题**：

题目：分析罗马共和国末期社会矛盾激化的原因，并说明其影响。

答案：罗马共和国末期社会矛盾激化的原因包括政治腐败、阶级矛盾、土地分配不均、军事扩张带来的压力等。这些矛盾导致了社会动荡，最终导致了罗马共和国的衰落和罗马帝国的建立。

3.**历史概念解释题**：

题目：解释罗马法的概念及其在罗马帝国时期的地位。

答案：罗马法是古罗马时期形成的法律体系，它不仅规范了罗马公民的行为，还对后世的法律制度产生了深远的影响。在罗马帝国时期，罗马法成为维护社会秩序和帝国统治的重要工具。

4.**历史比较题**：

题目：比较罗马共和国和罗马帝国在政治制度上的异同。

答案：相同点：都实行共和制，有公民大会、元老院等机构参与国家政治。不同点：罗马共和国时期，权力较为分散，政治斗争激烈；而罗马帝国时期，皇帝集权，政治体制更加集中。

5.**历史联系题**：

题目：联系罗马帝国的扩张，分析其对欧洲地理和文化的影响。

答案：罗马帝国的扩张使得罗马文化传播到欧洲各地，促进了欧洲的统一和文化交流。同时，罗马的军事征服也导致了欧洲地理版图的改变，为后来的民族国家形成奠定了基础。

6.**历史思考题**：

题目：思考罗马帝国衰落的原因，并探讨其对我们今天的启示。

答案：罗马帝国衰落的原因包括内部政治腐败、社会矛盾、经济问题等。这些原因对我们今天的启示是，一个国家或组织的繁荣需要政治清明、社会和谐、经济发展等多方面的支持。

7.**历史创作题**：

题目：以罗马帝国的视角，撰写一篇关于罗马建筑成就的短文。

答案：（学生自行创作，以下为示例）

在罗马帝国时期，罗马建筑达到了巅峰。罗马的建筑师们创造了许多令人叹为观止的建筑，如罗马斗兽场、万神殿等。这些建筑不仅展示了罗马人的工程技术，也反映了他们对美学和实用的追求。罗马建筑对后世产生了深远的影响，成为欧洲建筑史上的一座丰碑。八、板书设计①罗马城邦的兴衰

-罗马城邦的形成

-罗马共和国的建立与扩张

-罗马帝国的形成与统治

-罗马城邦的衰落

②罗马共和国政治制度

-公民大会

-元老院

-执政官

-民兵制度

③罗马帝国政治制度

-皇帝制度

-皇帝的权力

-罗马法

-省制

④罗马法

-十二铜表法

-罗马法的发展

-罗马法对后世的影响

⑤罗马帝国文化成就

-罗马建筑（如万神殿、斗兽场）

-罗马道路

-罗马文学（如维吉尔、奥维德的作品）

-罗马艺术（如雕塑、壁画）

⑥罗马帝国的衰落

-政治腐败

-社会矛盾

-经济问题

-外部压力作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文，总结罗马共和国和罗马帝国时期的主要政治、经济、文化特点。

2.选择两个罗马帝国的代表性建筑，如万神殿和斗兽场，简要描述其建筑特点和历史意义。

3.分析罗马共和国末期社会矛盾激化的原因，并撰写一段文字，阐述其对罗马帝国衰落的影响。

4.以“如果我生活在古罗马”为题，发挥想象力，写一篇短文，描述你在古罗马的生活经历。

5.搜集关于罗马法的资料，了解其发展历程和主要法律条文，撰写一篇简要的罗马法介绍。

作业反馈：

1.阅读学生作业，关注每个学生是否能够准确地总结出罗马共和国和罗马帝国时期的主要特点。

2.对学生的建筑描述进行评价，确保其能够正确描述建筑特点和历史意义。

3.检查学生对罗马共和国末期社会矛盾激化原因的分析是否深入，对罗马帝国衰落的影响是否能够正确理解。

4.对学生的想象性作文进行评价，鼓励其发挥创造力，同时确保作文内容与古罗马的历史背景相符。

5.对学生的罗马法介绍进行评估，检查其对罗马法发展历程和法律条文的掌握程度。

对于存在的问题，教师将提供以下反馈和改进建议：

1.对于政治、经济、文化特点总结不全面的学生，建议他们重新阅读课文，并查找相关资料进行补充。

2.对于建筑描述不准确的学生，建议他