13《万里一线牵》 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13《万里一线牵》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《万里一线牵》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治三年级下册《万里一线牵》章节，包括了解网络交友的重要性、网络交友的规则和注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对网络交友的初步了解和认识相关，帮助学生树立正确的网络交友观念，提高网络安全意识。核心素养目标1.培养学生的网络素养，使学生能够正确理解和利用网络资源。

2.提升学生的法治意识，使学生认识到网络行为的法律约束和社会责任感。

3.增强学生的道德修养，使学生学会在网络空间中尊重他人，遵守网络文明公约。

4.促进学生信息素养的发展，提高学生在网络交往中的自我保护能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：网络交友的积极意义。例如，通过讨论网络交友如何帮助人们拓宽社交圈、获取新知识，使学生认识到网络交友的正面价值。

-重点二：网络交友的安全规则。如强调不随意透露个人信息、不与陌生人见面等规则，使学生掌握网络交友的基本安全常识。

-重点三：网络文明公约的遵守。例如，讨论如何在网络中尊重他人、不发表不当言论，培养学生良好的网络行为习惯。

2.教学难点

-难点一：网络交友的风险识别。例如，如何帮助学生辨别网络信息的真伪，避免上当受骗。

-难点二：网络道德的内在理解。如引导学生理解网络道德的重要性，以及如何在网络交往中践行道德规范。

-难点三：自我保护意识的培养。例如，如何帮助学生建立自我保护意识，面对网络不良信息时能够正确应对。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络交友案例集、网络文明公约文本

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、网络安全知识竞赛教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一张网络交友的图片或视频，引导学生思考网络交友在日常生活中的重要性。提问：“你们在网络上交过朋友吗？网络交友有哪些好处和需要注意的问题？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：网络交友的积极意义

-详细内容：教师讲解网络交友如何帮助人们拓宽社交圈、获取新知识等，结合具体案例，如网络学习小组、兴趣交流群等，让学生认识到网络交友的正面价值。

-第二条：网络交友的安全规则

-详细内容：教师列举网络交友的安全规则，如不随意透露个人信息、不与陌生人见面等，并通过互动问答，让学生加深对安全规则的理解。

-第三条：网络文明公约的遵守

-详细内容：教师介绍网络文明公约的内容，如尊重他人、不发表不当言论等，引导学生思考如何在网络交往中践行道德规范。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，每组扮演网络交友的场景，如遇到不良信息、被陌生人邀请见面等，让学生在角色扮演中学习如何应对网络风险。

-第二条：案例分析

-详细内容：教师展示网络交友的正面和负面案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

-第三条：网络安全知识竞赛

-详细内容：组织学生参加网络安全知识竞赛，通过竞赛形式，巩固学生对网络交友安全规则的理解。

4.学生小组讨论

-第一方面：网络交友的利与弊

-举例回答：学生讨论网络交友在拓宽社交圈、获取知识等方面的好处，以及可能遇到的隐私泄露、网络欺诈等风险。

-第二方面：如何正确识别网络信息

-举例回答：学生讨论如何辨别网络信息的真伪，如查看信息来源、核实信息内容等。

-第三方面：网络文明公约的践行

-举例回答：学生讨论在网络交往中如何尊重他人、遵守网络文明公约，如不发表不当言论、不恶意攻击他人等。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络交友的积极意义、安全规则和网络文明公约的重要性。同时，针对本节课的重难点进行总结，如如何正确识别网络信息、如何践行网络文明公约等。最后，鼓励学生在日常生活中积极践行网络文明，做一个负责任的网络公民。

用时：45分钟知识点梳理1.网络交友的定义与意义

-网络交友是指通过互联网平台结交朋友的活动。

-网络交友的意义：拓宽社交圈，获取新知识，丰富个人生活体验。

2.网络交友的安全性

-网络交友的安全规则：不随意透露个人信息，不与陌生人见面。

-隐私保护：不分享家庭住址、电话号码等敏感信息。

-信息辨别：学会辨别网络信息的真伪，避免上当受骗。

3.网络文明公约的遵守

-尊重他人：在网络交流中尊重他人，不恶意攻击、嘲讽。

-文明用语：使用文明、礼貌的语言进行交流。

-不传播不良信息：不传播暴力、色情、恐怖等不良信息。

4.网络交往中的道德修养

-诚实守信：在网络交友中保持诚实，不撒谎、不欺骗。

-责任意识：对自己在网络上的行为负责，遵守网络道德规范。

-自律意识：自觉抵制网络不良诱惑，遵守网络文明公约。

5.网络风险防范

-遇到网络欺诈：提高警惕，不轻易相信陌生人的诱惑。

-遇到网络暴力：及时止损，寻求家长或老师的帮助。

-遇到网络安全问题：及时报告，寻求技术支持。

6.网络交友的心理调适

-正确看待网络交友：保持理性，不盲目追求网络关系。

-学会自我保护：在网络交友中保持独立思考，不轻易受他人影响。

-平衡线上线下生活：合理安排时间，保持身心健康。

7.网络交友的法律意识

-网络交友的法律约束：了解网络法律法规，遵守网络行为规范。

-避免网络侵权：不侵犯他人知识产权、隐私权等合法权益。

-维护网络安全：积极参与网络安全宣传，共同维护网络空间秩序。

8.网络交友的沟通技巧

-文明礼貌的交流：使用礼貌用语，保持良好沟通氛围。

-倾听与表达：学会倾听他人意见，清晰表达自己的想法。

-建立良好的人际关系：在网络交友中建立互信、互助的人际关系。重点题型整理1.题型一：网络交友的好处

-题目：请列举至少两个网络交友的好处。

-答案：网络交友可以拓宽社交圈，结交来自不同地方的朋友；通过网络学习小组，可以共同学习新知识，提高学习效率。

2.题型二：网络交友的安全规则

-题目：在网络交友时，我们应该遵守哪些安全规则？

-答案：不随意透露个人信息，不与陌生人见面；不轻易相信陌生人的诱惑，提高警惕，避免上当受骗。

3.题型三：网络文明公约的内容

-题目：请简述网络文明公约的主要内容。

-答案：网络文明公约主要包括尊重他人、文明用语、不传播不良信息等，旨在营造一个和谐、健康的网络环境。

4.题型四：网络交友中的道德修养

-题目：在网络交友中，我们应该如何践行道德修养？

-答案：保持诚实守信，不撒谎、不欺骗；尊重他人，不恶意攻击、嘲讽；自觉抵制网络不良诱惑，遵守网络道德规范。

5.题型五：网络风险防范方法

-题目：面对网络风险，我们应该采取哪些防范措施？

-答案：提高警惕，不轻易相信陌生人的诱惑；遇到网络欺诈，及时止损，寻求家长或老师的帮助；遇到网络安全问题，及时报告，寻求技术支持。课堂1.课堂评价

-提问评价：教师通过课堂提问，检查学生对网络交友知识点的掌握程度。例如，教师可以提问：“你们认为网络交友有哪些好处？”或者“在网络交友中，我们应该如何保护自己的隐私？”通过学生的回答，教师可以了解他们对知识的理解和应用能力。

-观察评价：教师观察学生在课堂上的参与度、合作情况以及解决问题的能力。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生是否能够准确表达自己的观点，是否能够尊重他人，是否能够妥善处理网络交友中的问题。

-测试评价：通过小测验或课堂练习，评估学生对网络交友知识的掌握情况。例如，教师可以设计一份简短的测试题，包括选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-反馈与调整：教师根据评价结果，及时调整教学策略，确保所有学生都能跟上教学进度。对于理解有困难的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括网络交友安全规则的手抄报、网络文明公约的理解分析等作业形式。

-作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于手抄报作业，教师可以评价其设计的美观性、内容的准确性以及创意的独到之处。

-及时反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习成果和不足。对于表现优秀的作业，教师可以给予表扬，以激励学生继续努力；对于存在问题的作业，教师可以提供具体的改进建议。

-鼓励学生：教师通过作业评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。例如，对于积极参与讨论的学生，教师可以在作业评价中特别提及，并给予正面鼓励。教学反思与总结嗯，今天这节课，咱们一起探讨了网络交友这个话题。我觉得整体来说，课堂氛围还是不错的，学生们挺活跃的，参与度也高。不过，在回顾整个教学过程的时候，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可以用一些更加贴近学生生活的例子来吸引他们的注意力。比如说，我可以先问他们：“你们在网上都遇到过哪些有趣的事情？”这样可能更能激发他们的兴趣，让他们觉得这节课不是那么枯燥。

然后，在新课讲授的部分，我注意到有些同学对于网络交友的安全规则理解得不是特别到位。在讲解这些规则的时候，我可能需要更加细致地举例说明，比如通过一些真实的网络诈骗案例来让他们更加深刻地认识到这些规则的重要性。

实践活动环节，我设计了一些角色扮演和案例分析，这看起来效果不错，学生们都很投入。但是，我也发现有些小组在讨论的时候，没有很好地结合自己的实际经验来分析问题。也许我可以在活动前给他们一些指导，比如让他们提前思考自己可能遇到的情况，这样讨论的时候就能更加有针对性。

在学生小组讨论的时候，我发现他们对网络文明公约的理解比较到位，但是在如何践行这些公约方面，他们的想法就比较宽泛了。我应该在讨论后，引导他们结合自己的网络行为，提出具体的行动计划。

当然，这节课也有一些成功的点。比如，学生们在讨论网络交友的好处时，能够积极地分享自己的经历，这让我很欣慰。他们对于如何保护自己的隐私也有了更深的认识。

接下来，我打算在今后的教学中，多关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。同时，我也要加强课堂活动的组织和管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。希望这样能够帮助学生们更好地学习和成长。嗯，这就是我对这节课的一些反思和总结，谢谢大家。板书设计①网络交友的意义

-拓宽社交圈

-获取新知识

-丰富生活体验

②网络交友的安全规则

-不随意透露个人信息

-不与陌生人见面

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