4《感官帮助我》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

4《感官帮助我》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《感官帮助我》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版，本章节内容主要包括认识五官、五官的作用、保护五官等。教材将引导学生通过观察、实验、游戏等多种方式，了解五官的功能和重要性，并学习如何保护自己的五官。二、核心素养目标培养学生观察、实验、合作等科学探究能力，提高学生对五官功能和生活应用的认识。增强学生的健康意识，学会正确使用和保护五官，形成良好的生活习惯。同时，培养学生的科学思维和审美能力，激发对科学学习的兴趣和好奇心。三、学情分析一年级学生对世界充满好奇，对新知识有较强的求知欲。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对五官有一定的初步认识，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的观察力、实验操作能力和合作能力尚待提高。在素质方面，学生的健康意识和生活自理能力有待加强。

本节课的教学内容与学生的生活紧密相关，学生对五官的认识和体验较为直接，有利于激发他们的学习兴趣。但同时，由于学生生活经验的局限性，他们对五官功能和生活应用的理解可能存在片面性。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，如课堂纪律、合作意识等。因此，教师需要充分考虑学生的个体差异，设计贴近学生生活实际的教学活动，引导学生在实践中学习，培养他们的科学探究能力和健康生活习惯。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（五官模型、人体图片）、学生实验器材（放大镜、显微镜等）。

2.课程平台：学校科学教育平台、班级学习群。

3.信息化资源：科学教育网站、儿童科普视频、五官保护的动画或PPT课件。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实验操作。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示不同动物的外貌特征和生活习性图片，引导学生观察和思考，提出问题：“你们知道我们人类有哪些感官吗？它们有什么作用呢？”通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《感官帮助我》。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解五官的基本功能：通过图片展示，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的作用，例如，眼睛可以看到不同的颜色和形状，耳朵可以听到声音，鼻子可以闻到气味，嘴巴可以品尝味道，皮肤可以感受温度和压力。

2.实物演示五官的作用：教师展示五官模型，让学生触摸、观察，加深对五官功能的理解。例如，展示鼻子模型，让学生用鼻子闻一闻，感受气味的存在。

3.视频展示五官的工作原理：播放五官工作原理的科普视频，帮助学生更直观地了解五官的运作方式。

3.实践活动

-详细内容：

1.观察与描述：让学生观察周围环境，描述看到的颜色、形状、声音等，锻炼学生的观察力和表达能力。

2.体验五官功能：组织学生进行感官体验活动，如蒙眼找朋友、闭嘴吃食物等，让学生亲身体验五官的重要性。

3.保护五官：讲解五官保护的重要性，引导学生养成保护五官的良好习惯，如正确洗手、避免挖鼻孔等。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.讨论五官的各自作用：学生可以举例说明眼睛如何帮助我们看世界，耳朵如何帮助我们听声音等。

2.讨论如何保护五官：学生可以讨论如何保护眼睛，如不揉眼睛、避免长时间盯着电子屏幕等。

3.讨论五官在生活中应用：学生可以举例说明五官在日常生活、学习、工作中的应用，如用眼睛阅读、用耳朵听音乐等。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调五官的重要性以及如何保护五官。同时，对本节课的重难点进行讲解和总结，例如：

-重难点一：五官的基本功能及其在生活中的应用。举例：眼睛可以看世界，耳朵可以听音乐。

-重难点二：如何保护五官。举例：保护眼睛，避免长时间盯着电子屏幕；保护耳朵，避免大声喧哗。

-用时：5分钟

总体用时：40分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知目标达成：

-学生能够识别并描述五官的基本功能，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的作用。

-学生能够理解五官是如何协同工作，帮助我们在生活中感知世界。

-学生能够认识到五官对日常生活的重要性，以及它们如何影响我们的健康。

2.能力目标提升：

-观察能力：通过观察五官模型和图片，学生能够提高对细节的观察力和注意力。

-实践操作能力：学生在实践活动中的动手操作，如蒙眼找朋友、闭嘴吃食物等，能够提升他们的实践操作能力。

-合作能力：小组讨论和实践活动要求学生相互配合，这有助于提升他们的团队合作能力。

3.素质目标培养：

-健康意识：学生通过学习，能够意识到保护五官的重要性，并开始采取实际行动来保护自己的五官。

-生活自理能力：学生学会了一些简单的五官保护方法，如正确洗手、避免挖鼻孔等，这有助于提高他们的生活自理能力。

-学习兴趣：通过直观的教学方式和实践活动，学生对科学学习的兴趣得到激发，愿意主动探索和学习相关知识。

具体学习效果如下：

-学生能够正确说出五官的名称和基本功能，如“眼睛可以看”、“耳朵可以听”等。

-学生能够通过实验和观察，理解五官是如何帮助我们感知世界的，例如，通过蒙眼找朋友的活动，学生能够体会到眼睛的重要性。

-学生能够识别和描述五官保护的重要性，如“保护眼睛，不要长时间盯着电子屏幕”。

-学生在实践活动后，能够独立完成简单的五官保护动作，如正确洗手。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见。

-学生对科学学习的兴趣有所提高，愿意在课后继续探索和学习与感官相关的知识。七、课后作业1.作业内容：绘制一张“我的五官”图画，并在图画旁边用简短的文字描述每个五官的功能。

-举例：在图画中画出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，旁边写上“眼睛看世界”、“耳朵听声音”、“鼻子闻气味”、“嘴巴尝味道”、“皮肤感受温度和压力”。

2.作业内容：设计一个简单的实验，展示五官中的一个感官如何工作。

-举例：设计一个“声音传递实验”，使用两个纸杯和一根橡皮筋，一个纸杯放在耳朵旁，另一个纸杯放在嘴巴旁，通过橡皮筋的振动来展示声音的传递。

3.作业内容：编写一个小故事，讲述五官如何帮助主人公解决问题。

-举例：故事可以这样写：“小猫在森林里迷路了，它用眼睛看到了夜晚的星星，用耳朵听到了远处鸟儿的叫声，用鼻子闻到了食物的香味，用嘴巴品尝到了美味的果实，最后用皮肤感受到了温暖的阳光，找到了回家的路。”

4.作业内容：收集家庭中与五官相关的物品，并制作成一个小展览。

-举例：学生可以收集眼镜、耳塞、口罩、牙刷等物品，并标注每个物品与五官的关系，如眼镜帮助眼睛看得更清楚。

5.作业内容：完成一份“五官保护手册”，列出至少五条保护五官的建议。

-举例：

1.每天做眼保健操，保护眼睛。

2.避免长时间盯着电子屏幕，每隔一段时间要让眼睛休息。

3.不要用手挖鼻孔，以免伤害鼻腔。

4.保持良好的饮食习惯，吃富含维生素的食物，保护皮肤。

5.注意个人卫生，勤洗手，防止细菌感染五官。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，如是否主动回答问题、是否积极参与讨论等。

-学生对五官的认识程度：通过提问或观察，评估学生对五官基本功能的理解和记忆情况。

-学生行为习惯：关注学生在课堂上的行为习惯，如是否遵守纪律、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力，如是否能够分工合作、是否能够有效表达自己的观点等。

-讨论内容的深度：检查小组讨论的结果，评估学生对五官功能的理解和应用程度。

-创新性：鼓励学生在讨论中提出新颖的观点或解决方案。

3.随堂测试：

-识记能力：通过简单的选择题或填空题，测试学生对五官名称和功能的记忆。

-理解能力：设计一些开放性问题，测试学生对五官功能的理解和应用能力。

-实践能力：安排一些小实验或活动，观察学生在实际操作中的表现。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现和收获。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生相互评价对方在课堂上的表现，培养他们的评价能力和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、认真听讲、主动提问等方面给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的深度、广度和创新性给予评价，鼓励学生继续保持良好的讨论习惯。

-针对随堂测试：教师对学生的测试结果进行评价，指出学生的优点和不足，并提供相应的学习资源或辅导。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自我评价和互评能力给予反馈，鼓励学生继续提升自我反思和评价他人的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多感官教学：在教学中，我尝试运用多种感官，如视觉、听觉、触觉等，让学生在多个维度上体验和感知五官的功能，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践体验式学习：我设计了一系列实践活动，让学生通过亲身体验来理解五官的作用，这种体验式学习方式能够有效加深学生对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于分组不合理或者讨论话题不够吸引人。

2.教学方法方面：我发现部分学生对抽象的概念理解不够，可能需要更多的直观教学和实例讲解。

3.教学评价方面：当前的评价方式较为单一，可能需要更多的形式来全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.在教学组织方面，我将重新考虑分组策略，确保每个小组都有积极参与的学生，并且讨论话题将更加贴近学生的生活经验，以提高他们的兴趣和参与度。

2.在教学方法方面，我将增加更多的实例和直观教学工具，如使用五官模型、视频动画等，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.在教学评价方面，我将设计多元化的评价工具，包括观察记录、学生自评、互评以及课后作业的完成情况，以全面评估学生的学习成果。此外，我还计划在课后进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行强化。

4.为了进一步激发学生的学习兴趣，我计划引入角色扮演等互动式教学方法，让学生在模拟真实情境中学习，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

5.在课程结束时，我会组织一次总结性活动，让学生通过制作海报、小报告等形式展示他们的学习成果，这不仅能够巩固所学知识，还能提高学