15 我们不乱扔 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

15我们不乱扔（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过引导学生认识乱扔垃圾的危害，培养学生爱护环境的意识，提高学生的道德素养。结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，让学生在游戏中学习，在游戏中实践，从而在日常生活中养成良好的行为习惯。核心素养目标培养学生尊重自然、爱护环境的意识，提升学生的社会责任感和实践能力。通过参与环保活动，让学生在实际行动中体验环保的重要性，形成良好的环保习惯，为构建美丽家园贡献力量。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解乱扔垃圾对环境的危害，认识到保护环境的重要性。

②引导学生掌握正确的垃圾分类方法，培养良好的环保行为习惯。

2.教学难点，

①帮助学生形成环保意识，使其在日常生活中能够自觉遵守环保规则。

②引导学生将环保理念与实际行动相结合，培养其实践能力和创新能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，向学生讲解垃圾对环境的危害和垃圾分类的重要性。

2.案例分析法：选取实际生活中的环保案例，引导学生分析问题，培养他们的环保意识。

3.游戏法：设计环保小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示垃圾处理过程，增强学生的视觉体验。

2.实物演示：展示垃圾分类工具，让学生亲手操作，加深对垃圾分类方法的理解。

3.环保手册发放：提供环保手册，让学生课后阅读，巩固所学知识，并在家庭中推广环保理念。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以一个简短的环保故事作为导入，讲述一个因乱扔垃圾导致环境受到严重破坏的故事，引发学生对环境保护的关注和思考。随后，教师提出问题：“我们应该如何保护我们的环境呢？”以此激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解垃圾对环境的危害，包括污染土壤、水源和空气等，通过图片展示垃圾处理不当对生物和人类生活的负面影响。

②讲解垃圾分类的重要性，介绍常见的垃圾分类方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

③通过实际案例，如校园垃圾分类活动，展示正确分类垃圾的实际效果。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组进行模拟垃圾分类游戏，教师提供各种垃圾卡片，让学生根据分类标准进行分类。

②学生参观校园内的垃圾分类设施，了解垃圾分类的实际操作流程。

③学生制作环保宣传海报，展示他们对于环保的理解和创意。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生讨论：“为什么我们要分类垃圾？”

-回答：因为垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染，节约资源，保护生态环境。

②学生讨论：“我们可以在日常生活中做哪些事情来保护环境？”

-回答：我们可以减少使用一次性用品，节约用水用电，不乱扔垃圾，参与环保志愿活动等。

③学生讨论：“如何提高大家的环保意识？”

-回答：可以通过开展环保教育，制作宣传资料，组织环保活动等方式提高大家的环保意识。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性和环保意识的重要性。教师总结学生在实践活动中的表现，对积极参与、表现优秀的学生给予表扬。同时，提出以下问题，鼓励学生思考：

-我们如何将所学到的环保知识应用到日常生活中？

-我们可以如何带动身边的人一起参与环保？

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识提升

-学生通过本节课的学习，对垃圾对环境的危害有了更加深刻的认识，增强了环保意识。

-学生能够主动关注生活中的环保问题，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。

2.知识掌握情况

-学生掌握了垃圾分类的基本知识，能够正确识别和分类常见的垃圾种类。

-学生了解了垃圾分类的重要性，认识到垃圾分类对于环境保护和资源节约的意义。

3.行动能力增强

-学生在实践活动中的参与度较高，能够将所学知识应用到实际生活中。

-学生在家庭和社区中能够主动宣传环保理念，带动身边的人一起参与环保行动。

4.创新思维发展

-学生在制作环保宣传海报等活动中，展现了丰富的想象力和创造力。

-学生能够提出自己的环保建议，如设计环保游戏、发明环保工具等。

5.社会责任感培养

-学生通过参与环保活动，认识到自己作为社会成员的责任，愿意为环境保护贡献自己的力量。

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，与他人共同探讨环保问题。

6.价值观塑造

-学生在课程学习中，逐渐形成了尊重自然、珍惜资源的价值观。

-学生能够理解并践行可持续发展理念，为构建和谐家园贡献力量。

7.团队合作能力提升

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流中学会了倾听、尊重他人意见，提高了沟通能力。

8.自主学习能力提高

-学生在课程学习中，逐渐学会了自主学习，能够主动查阅资料，了解环保知识。

-学生在课后能够自觉复习所学内容，巩固知识，提高学习效果。内容逻辑关系①环保意识与垃圾分类知识

-重点知识点：垃圾对环境的危害、垃圾分类的重要性

-重点词句：垃圾污染、资源浪费、可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

②实践活动与环保行为

-重点知识点：垃圾分类的实际操作、环保活动的参与

-重点词句：模拟垃圾分类、校园垃圾分类设施、环保宣传海报

③学生讨论与环保理念

-重点知识点：环保意识的形成、环保行为的推广

-重点词句：环保意识、日常生活环保行为、环保建议、可持续发展重点题型整理1.**情景模拟题**

-题型描述：假设你在公园里看到有人乱扔垃圾，请模拟与这个人对话的场景，劝说他不要乱扔垃圾。

-答案示例：同学，你好！我知道你可能觉得这个垃圾不是很大，但是乱扔垃圾会对环境造成很大的污染。我们每个人都有责任保护环境，让我们一起把垃圾放进垃圾桶里，为我们的公园增添一份整洁吧！

2.**案例分析题**

-题型描述：分析以下案例，说明乱扔垃圾对环境的具体危害。

案例描述：一家工厂将未经处理的废水直接排放到河流中，导致河水污染，附近的居民饮用水受到威胁。

-答案示例：乱扔垃圾会导致水体污染，如工厂废水未经处理直接排放，会破坏河流生态，影响居民的饮用水安全，甚至可能导致疾病传播。

3.**讨论题**

-题型描述：讨论以下问题，并提出你的建议。

问题：我们如何在学校里开展垃圾分类活动？

-答案示例：我认为我们可以通过以下方式在学校开展垃圾分类活动：

1.设置垃圾分类箱，明确标识不同类型的垃圾。

2.开展垃圾分类知识讲座，提高师生的环保意识。

3.定期检查垃圾分类情况，对表现好的班级进行表扬。

4.**角色扮演题**

-题型描述：请扮演一个环保志愿者，向公众宣传垃圾分类的重要性。

-答案示例：（角色扮演）亲爱的朋友们，大家好！我是环保志愿者。今天我想和大家谈谈垃圾分类的重要性。我们的地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人的责任。垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染，节约资源。让我们一起行动起来，为地球母亲减负！

5.**创意设计题**

-题型描述：设计一个环保宣传标语，鼓励大家参与垃圾分类。

-答案示例：垃圾分类，从我做起，共建绿色家园！课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对垃圾分类知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“同学们，你们知道哪些是可回收物？哪些是有害垃圾？”通过学生的回答，了解他们对垃圾分类的理解。

-观察评价：教师观察学生在课堂上的参与度、合作情况以及行为表现。例如，观察学生在实践活动中的态度是否积极，是否能够认真完成垃圾分类任务。

-测试评价：通过课堂小测验或课后作业，评估学生对垃圾分类知识的掌握情况。例如，可以设计一些选择题或简答题，测试学生对垃圾分类知识的理解和应用能力。

-反馈评价：教师对学生的回答和表现给予及时反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。例如，对于回答正确的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师可以耐心解释，帮助他们理解正确的答案。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量。例如，对于学生制作的环保宣传海报，教师可以评价其创意、设计以及环保知识的准确性。

-作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出作业中的亮点和不足。例如，对于学