Unit 4 I can play basketball（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit4Icanplaybasketball（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教材分析Unit4Icanplaybasketball（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册。本单元围绕“运动技能”这一主题，通过学习篮球运动的相关词汇和句型，引导学生了解篮球运动的基本规则和技巧。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力和体育素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过本单元的学习，学生将培养英语学习的兴趣和积极性，提高跨文化意识，学会用英语描述运动技能，增强合作与交流能力。同时，学生将学会在真实语境中运用所学词汇和句型，提升解决问题的能力，培养良好的体育精神和健康生活方式。学情分析三、学情分析。四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但基础知识和技能尚在积累中。在知识层面，学生对一些基础的体育词汇和动作名称有一定了解，但词汇量有限，句型结构相对简单。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但读写能力仍需加强。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养，同时，部分学生可能因为缺乏运动经验而对篮球运动的相关内容感到陌生。这些学情特点对课程学习有一定影响，教师需在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和活动提高学生的参与度，同时，通过分层教学，满足不同学生的学习需求，确保教学目标的达成。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册。2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球图片、篮球运动视频、篮球比赛规则图表等多媒体资源，以丰富教学内容。3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置篮球运动场景，划分小组讨论区，以便学生进行互动学习。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段篮球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考篮球比赛中的基本规则和技巧。

3.学生回答：学生分享自己对篮球运动的了解，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球运动的基本规则和技巧。

2.教学重点：篮球运动的基本规则、投篮技巧、防守策略。

3.教学过程：

a.教师讲解篮球运动的基本规则，如场地、器材、比赛时间等。

b.教师演示投篮技巧，包括投篮姿势、力度、角度等。

c.学生跟随教师练习投篮技巧，教师指导并纠正错误。

d.教师讲解防守策略，包括站位、移动、抢断等。

e.学生分组练习防守策略，教师巡回指导。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：学生分组进行篮球比赛，运用所学规则、技巧和策略。

2.教师巡视：观察学生比赛情况，指导学生运用所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：学生回答关于篮球运动的问题，如篮球比赛中的最佳射手、著名篮球运动员等。

2.学生提问：学生向教师提问，教师解答并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师提出与篮球运动相关的问题，如“如何提高投篮命中率？”、“如何进行有效的防守？”等。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

3.分享交流：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考篮球运动对身心健康的益处。

2.学生分享自己的感悟，教师总结并强调体育精神的重要性。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：学生课后练习投篮技巧，并思考如何将所学知识运用到实际生活中。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球运动的基本规则、投篮技巧和防守策略等知识点。学生能够正确描述篮球比赛中的场地、器材、比赛时间等基本要素，并能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.技能提升：学生在课堂上通过实践练习，提高了投篮的准确性和稳定性，学会了正确的投篮姿势和力度控制。在防守方面，学生能够根据教师讲解的策略进行有效的防守，提高了团队协作能力。

3.体能锻炼：篮球运动是一项对身体素质要求较高的运动，学生在课堂上的练习有助于提高他们的体能，包括速度、耐力、协调性和灵活性。

4.情感态度：学生在学习篮球运动的过程中，体验到了运动的乐趣，增强了自信心和团队合作精神。他们对篮球运动的兴趣和热情得到了提升，有助于培养积极向上的生活态度。

5.文化素养：通过学习篮球运动，学生了解了不同国家和地区的篮球文化，拓宽了国际视野。他们能够认识到体育精神的重要性，学会尊重对手、公平竞争。

6.语言运用能力：学生在课堂上通过听、说、读、写的实践活动，提高了英语语言运用能力。他们能够用英语描述篮球运动，进行简单的交流，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

7.创新思维：在课堂讨论和问题解决环节，学生需要运用创新思维来提出自己的观点和解决方案。这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

8.自主学习能力：学生在课后能够自主练习投篮技巧，思考如何将所学知识运用到实际生活中，体现了自主学习的能力。课堂1.课堂评价：

a.提问：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对知识的掌握程度。教师设计不同难度的问题，如事实性问题、推理性问题和开放性问题，以评估学生对篮球运动规则的理解、词汇的运用和句型的构造能力。提问过程中，教师注意观察学生的反应，鼓励学生积极参与，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予耐心引导和纠正。

b.观察：教师通过观察学生的课堂参与度和行为表现，评估学生的学习状态。例如，观察学生在小组讨论中的互动情况，是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人意见。同时，观察学生在实践环节中的动作是否规范，是否能够遵循篮球运动的规则。

c.小组活动：通过小组合作完成的小游戏或小比赛，教师可以评估学生的团队合作能力和实践技能。教师记录学生在小组中的角色和贡献，以及他们在活动中展现的领导力、沟通能力和解决问题的能力。

d.测试：在课程结束时，教师可以安排简单的测试，如选择题、填空题或简答题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试结果可以帮助教师了解学生的学习难点，为后续的教学提供依据。

2.作业评价：

a.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。书面作业如篮球运动相关的写作练习，口头作业如复述篮球比赛规则或角色扮演。教师对学生的作业给予评分，并给出具体的反馈意见。

b.及时反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，教师给予鼓励和表扬；对于表现不佳的学生，教师提供个性化的指导和建议。

c.作业展示：教师可以将学生的优秀作业进行展示，鼓励学生相互学习和借鉴。这种展示活动可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。

d.作业讨论：在课堂上，教师可以组织学生讨论作业中的典型问题，通过集体的智慧解决问题，提高学生的批判性思维和合作能力。

3.教学反思：

a.教学效果评估：教师定期对教学效果进行自我评估，反思教学方法和策略的有效性。通过对比学生的进步和存在的问题，教师调整教学计划，确保教学目标的实现。

b.同行评议：教师可以邀请同行参与课堂观察和评议，通过他人的视角发现问题，获取改进建议。

c.学生反馈：教师可以通过问卷调查或面对面交流的方式收集学生的反馈，了解学生的学习需求和意见，作为改进教学的参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在今后的教学中，我将更加注重学生的参与度，通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使篮球运动的基本规则和技巧更加直观易懂，同时也能提高课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：我发现学生的英语基础和篮球运动知识水平差异较大，这给统一教学带来了挑战。有的学生能够迅速跟上教学进度，而有的学生则需要更多的个别指导。

2.教学方式单一：我发现自己在教学过程中，过分依赖讲解和示范，缺乏多样化的教学手段，这可能导致学生对课堂内容的新鲜感和兴趣逐渐降低。

3.评价方式不够全面：我主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果和进步。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将实施分层教学策略，根据学生的不同水平提供个性化的学习材料和指导。同时，我会定期进行小测验，以便及时发现和弥补学生的知识漏洞。

2.为了丰富教学方式，我将尝试引入更多的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以组织篮球运动相关的英语角，让学生在模拟的篮球比赛中练习英语表达。

3.在评价方式上，我将采用多元化的评价手段，包括课堂参与度、小组合作表现、口头报告和实际操作能力等。这样不仅能更全面地了解学生的学习情况，也能激发学生的多元发展潜力。板书设计①知识点

-篮球运动基本规则

-篮球运动术语

-投篮技巧和防守策略

②词汇

-Basketball

-Court

-Ball

-Shooting

-Defense

-Teamwork

-Strategy

③句型

-Icanplaybasketball.

-Theballisinmyhand.

-WeareplayingagainstTeamA.

-Let'spracticeshooting.

-It'simportanttoworktogetherasateam.典型例题讲解1.例题：请用英语描述一场篮球比赛的场景。

解答：Thebasketballgameisabouttostart.Bothteamsarewarminguponthecourt.Theplayersarestretchinganddribblingtheball.Thecoachisgivinginstructionstotheteam.Thecrowdisexcitedandcheeringfortheirfavoriteteam.

2.例题：请用英语说出篮球场地的尺寸。

解答：Abasketballcourtis28meterslongand15meterswide.Thekeyareas,suchasthefree-throwlineandthethree-pointline,havespecificdistancesfromthebasket.

3.例题：请用英语描述投篮的动作。

解答：Toshootabasketball,theplayerholdstheballwithonehandonthesideandtheotherhandsupportingthebottom.Theytakearunningstart,jumpofftheirdominantfoot,andthrowtheballwithafollow-throughmotion,aimingforthehoop.

4.例题：请用英语说出防守的基本策略。

解答：Todefendeffectively,theplayershouldstaylowandkeeptheirfeetmoving.Theyshouldpositionthemselvesbetweentheballandthebasket,usingtheirhandstoblockshotsandtheirbodytoshieldtheball.

5.例题：请用英语描述篮球比赛中的犯规行为。

解答：Foulsinbasketballincludepersonalfouls,suchaspushingorhittinganopponent,andtechnicalfouls,whicharepenaltiesforunsportsmanlikeconductornotfollowingtherules.Aplayerwhocommitsafoulisgivenapenalty,whichmayincludeafreethrowfortheopposingteam.

补充说明：

1.在描述篮球比赛场景时，注意使用现在进行时态，以表现出比赛的紧张氛围。

2.描述篮球场地尺寸时，可以使